蘿卜青菜的短文篇一：四年級語文試題

蘇教版小學四年級語文上冊期末試卷及答案

一、字詞部分（20分）

1、看拼音寫詞語。 (10分)

zhìhuì fán nǎo zhèng fǔ qī wǔ mǐn jí

（）（）（）（） ( )

xuán yáchéng fá zēng tiān cán kuì jīchǔ

（）（）（）（） ( )

2、把下列成語補充完整（10分）

心（）不寧（）無其事（）然自得精疲力（）（）作等身溫文（）雅抑揚（）挫千帆（）發(fā)同舟共（）開天（）地

二、按要求，把正確答案的序號寫在“”上（4分）

1. 下列語句不適合作春聯(lián)的一項是

（1）春回大地福滿人間（2）千山鳥飛絕萬徑人蹤滅

（3）國泰民安人壽年豐（4）風拂千條柳雨潤萬朵花

2．《一路花香》給我們的啟示主要是

（1）人外有人，天外有天（2）尺有所短，寸有所長

（3）不經(jīng)風雨，難有花香（4）十年樹木，百年樹人

三、按要求寫句子（4分）

1、如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（換一種說法，保持意思不變） __________________________________________________________________________。

2、一輛小紅車的反光鏡被我的車碰碎了。（改成含有“把”字的句子。）

_________________________________________________________________________。

四、口語交際 (3分)

在學校舉行的課外閱讀知識競賽活動中，你的好朋友王靜表現(xiàn)突出。這時，你會這樣贊美她：____________________________________________________________________(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:蘿卜青菜的短文)_

__________________________________________________________________________。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(14分)

1、中國文化源遠流長，誦讀詩詞佳句，能使我們充分領略它的無窮魅力。如，劉禹錫的“______________________，_______________________ ”用比喻的手法寫出了月光下洞庭湖風平浪靜的景象；岑參的“忽如一夜春風來，_______________________ ”勾勒出一幅霧凇美景圖。李白的《峨眉山月歌》中_________________________________________ ，_______________________ ，表達了對友人的思念。（5分）

1

2、走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)，你會看見_______________ 的金絲猴，_______________ 的羚羊， _______________ 的大熊貓，_______________ 的小熊貓。（4分）（《九寨溝》）

3、它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點___________，然后_______ 到我的杯子上，_______下頭來喝茶，再______ 過臉______ 我的反應。（5分）（《珍珠鳥》）

六、仔細閱讀短文，按要求作答（10+15=25分）

短文（一）（10分）

天安門廣場位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。廣場北端是天安門。天安門紅墻黃瓦，雕梁畫棟，顯得雄偉壯麗。天安門前是金水河，河上橫跨著五座漢白玉石橋，這就是金水橋。金水橋兩旁有一對漢白玉華表，上面雕刻著蟠龍花紋，在藍天白云的映襯下，顯得格外挺拔。

登上天安門城樓向南眺望，整個廣場盡收眼底。廣場中央矗立著高大的人民英雄紀念碑，碑

身正面是毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個金光閃閃的大字。廣場南端是毛主席紀念堂。東西兩側(cè)，中國國家博物館與巍峨壯麗的人民大會堂遙遙相對。

1. 從文中的、這些詞語可以看出天安門廣場是“寬廣”的；從文中的、這些詞語可以看出天安門廣場是“壯觀”的。（4分）

2. 根據(jù)短文內(nèi)容，寫出下面詞語的意思。（4分）

（1）眺望（2）盡收眼底

3. 由最后一句話我們知道，“中國國家博物館”在天安門廣場的側(cè)，“人民大會堂”在天安門廣場的側(cè)。（2分）短文（二）（15分）

母親的菜園里有兩樣東西讓我印象深刻，一個是蘿卜，一個是青菜。種

植的時候，蘿卜種子和青菜種子沒有什么區(qū)別，都是一小粒一小粒的。種子發(fā)芽后，逐漸有了區(qū)別，一個使足勁往下長，一個使足勁往上長。夏末秋初是蘿卜生命中最出彩的時候。這時的蘿卜地上地下全面發(fā)展。

地上（）的是蘿卜葉，一擼一大把，是養(yǎng)牛喂豬的好飼料；地下（）的是蘿卜，細皮嫩肉，營養(yǎng)豐富，炒肉片或者煨骨頭湯都是上品；生吃也可以，入口極脆，甜津津的。相比之下，青菜就有些不如人意，只長葉子不長根，就是葉子也像個黃臉婆，經(jīng)常有蟲子把它咬得（）；就算不計較這些，把它下鍋炒熟了，口感也不好，帶點苦味。秋初的時候在心里做比較，覺著蘿卜比青菜強多了。

然而到了秋后，一場霜接著一場霜過后，蘿卜的葉子受不了苦寒，開始

沒有精神，振作不起來，泛黃泛白，最后相繼枯死；埋在地底下的蘿卜，看起來白白胖胖的，但只要切開，就發(fā)現(xiàn)都是空心的，且肉質(zhì)疏松，連豬都不愿多吃，吃多了會瀉肚子。而此時的青菜，貼地生長，再也沒有了蟲咬之苦，出落得青翠欲滴，像要冒出油似的。這時的青菜，入口會帶點甜味，甜里帶點干脆，是四季中最好吃的時候。母親說，秋后的蘿卜，早就不 2 是當初的那個大蘿卜了；而秋后的青菜，經(jīng)歷了一番寒霜苦后，卻長得越來越旺，吃起來也越來越甜了。

蘿卜青菜，各有所愛，每個人都有不同的人生選擇，蘿卜選擇的是先甜

后苦，而青菜選擇的是先苦后甜。

1.選擇合適的詞語填在第2自然段的3個（）里（只要填序號）。（3分）

（1）郁郁蔥蔥（2）斑斑點點（3）白白凈凈

2.聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語填在第3自然段的“”里。（3分）

（1）中看不中用（2）好看也好吃（3）好吃不好看

3. 用一個合適的成語替換第3自然段中畫線的部分：。（3分）

4. 寫出第2自然段的主要意思。（3分）。

5．這篇短文通過寫蘿卜青菜給“我”留下的深刻印象，告訴了我們這樣的道理：。（3分）

七、開開心心寫作文（30分）

題目：美好的___________

提示與要求：在學習和生活中，你一定遇見過一些美好的事情，美麗的景物，欣賞過優(yōu)美的詩文，產(chǎn)生過美好的愿望等，請你選擇一點，先把題目補充完整，再圍繞題目把自己的見聞和感受清楚地寫下來。

四年級上冊語文期末考試參考答案：

一、字詞部分（20分）

1、（ 10分）

智慧煩惱政府欺侮敏捷

懸崖懲罰增添慚愧基礎

2、（ 10分）

緒若悠竭（盡）著

爾頓競濟辟

二、按要求，把正確答案的序號寫在“”上（4分）

1.（2） 2．（2）

3

六、仔細閱讀短文，按要求作答（10+15=25分）

短文（一）（4+4+2 ＝10分）

1、向南眺望遙遙相對；雄偉壯觀、巍峨壯麗 4分

2、略 4分 3．東西 2分

短文（二）（3+3+3+3+3＝15分）

1、（1）（3）（2）

2、中看不中用

3、無精打采（或萎靡不振）

4、秋初的時候在心里做比較，覺著蘿卜比青菜強多了。

5、道理大意：蘿卜青菜，各有所愛，每個人都有不同的人生選擇，有的人像蘿卜那樣選擇的是先甜后苦，而有的人則像青菜那樣選擇的是先苦后甜 (如果加上自己對這兩種選擇的看法也行) 。

七、開開心心寫作文（30分）（略）

蘿卜青菜的短文篇二：四年級語文試卷閱讀短文分析與思考

四年級語文試卷閱讀短文分析與思考

一、文字分析：

縱觀試卷，閱讀短文的分值為整張試卷的四分之一，也就是25分，其中課內(nèi)閱讀為10分，課外閱讀為15分。兩篇短文內(nèi)容豐富，題型多樣，源于課本，高于課本，既考查了學生對課內(nèi)知識的掌握理解情況，又考查了學生能否將所學知識靈活運用的能力。既有對學生行為習慣的檢閱，又有對學生留心生活實踐能力的檢驗。尤其是課外閱讀《蘿卜青菜》，選材很好，是教材中《一路花香》的拓展和延伸，而且試題也難易適中，符合新課標對中年級學生提出的要求。

亮點1：

短文（二）中的第1題，要求“選擇合適的詞語填在括號里”，這題不但考查學生對詞語的理解感悟能力，更主要考驗學生是否做有心人，觀察過實際生活中蘿卜青菜的顏色、樣子。第2題則是要求學生認真細心地讀短文，聯(lián)系上下文判斷秋后蘿卜的特點，第3題用一個成語替換文中畫線部分。這兩題都符合課程標準中“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”這一條，不但要能理解，而且還要會把平時積累的知識恰如其分地運用。

同樣是選擇填空，要求則是不同的，其中第1題要求填序號，第2題要求填詞語，這就要求學生一定要認真讀題，細心揣摩題意，對培養(yǎng)學生良好的審題習慣是很有幫助的。

亮點2：

《課程標準》對三四年級學生的閱讀要求中有一條是“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”。試題中第4、5題正是考查學生這方面的能力，第4題要求學生寫出第2自然段的意思，認真閱讀，就能找到概括段意的語句，這是我們平時指導學生閱讀短文的一種方法，也是學以致用能力的培養(yǎng)。第5題要求寫出短文告訴我們的道理，可以采用找文章中心句的方法找到文中的最后一段話，也可以聯(lián)系實際談感受，這是分析理解能力的提升。因為閱讀本身就是學生個性化的行為，閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評析的能力。

但是閱讀短文中也有值得商榷的地方：

1、課內(nèi)閱讀節(jié)選《天安門廣場》這篇課文的第一至第三自然段，出卷的主要目的是讓學生了解天安門廣場的特點以及建筑物的地理位置。但是所出的三道題或太深或太淺，有些讓學生無所適從。如第1題中描寫天安門廣場“寬廣”的詞語，與第2題中寫出“眺望”一詞的意思有些涵蓋的意味，如果理解這個詞語的意思，也就不難填寫第1題的答案；如果不理解的話，那就兩條都失分了。第1題下半題要求填出描寫天安門廣場“壯觀”的詞語，說實話，這題出得有些偏，因為描寫天安門廣場的語句很多，而這些語句都是具體針對某一建筑物的，如“天安門紅墻黃瓦，雕梁畫棟，顯得雄偉壯麗。”又如“東西兩側(cè)，中國國家博物館與巍峨壯麗的人民大會堂遙遙相對。”因此，我認為如果讓學生找出表現(xiàn)天安門廣場“壯觀”的句子對學生來講就容易多了。而第3題則是送分題，一點都沒有難度，因為在文中能找

到現(xiàn)成的答案。我想，每個學過課文的學生都知道“中國國家博物館和人民大會堂”哪個在東哪個在西，但真正在平面圖上指出方位就不一定準確了，所以我認為這道題對學生來講沒有多少實用意義。

2、四年級是中年級過渡到高年級的關鍵階段，閱讀理解應作為語文教學的重要組成部分。但由于是第一學期的期終考試，我認為可以適當降低分值，由20％過渡到下學期的25％ 是否更為合理些？另外，《蘿卜青菜》是一篇很好的課外閱讀材料，但就占分來看，比例有些不太恰當，如第1題中一詞一分，而第2、3題則是每詞三分。如作相應調(diào)整的話可能會更加公平合理些。不知當否？

二、對今后教學的幾點思考。

總的來說，這份試卷上的閱讀短文出得很有智慧，既能讓我們看到書本的影子，但又絕對沒有教材內(nèi)容的重復，讓我們每一個執(zhí)教者都很受啟發(fā)，也給我們今后的教學指明了方向。

1、在教學的過程中，我們不能滿足于讓學生把課文讀熟，會背，完成書后的習題。而要在備課上課時多動腦，巧用教材，活用教材，抓住文中的中心句、關鍵詞，聯(lián)系上下文咀嚼體會，做到“扣讀導悟，讀中見悟”，提高學生對語言文字的推敲品味能力，為學生的終身發(fā)展打下扎實的基礎。還要注意本冊內(nèi)同類課文，以及與學過課文相比較，教會學生知識的梳理和整合能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！背藢W習書本知識，我們還要有意識地引導學生做生活中的有心人，能將所學知識帶到實際生活中去實踐，去證實。讓學生在快樂中學習語文，在活動中享受語文。

2、蘇教版主編張慶老師在談到如何深化語文課程改革中提到“倡簡、務本、求實、有度”。所以我們應該讓學生“少做題，多讀書”，在熏陶習染中日有寸進；在平時的課堂教學和研究中都要“真實、樸實、扎實”，而不搭華而不實的花架子；在拓展的同時一定要做到適而“有度”，合理延伸，千萬不能遠離文本，漫無邊際。

在試卷的分析思考中我們認識到了平時教學中存在的問題和需要改進的地方，同時也認清了前進的方向。改革的道路漫長而又充滿荊棘，但我們有信心迎難而上，灑下愛的甘露，潤起愛的綠洲！

蘿卜青菜的短文篇三：描寫蔬菜的好詞好句好段好句好段

描寫蔬菜的好詞好句好段好句好段

肥嫩 鮮美 水靈 新鮮 清香 香甜

綠油油 鮮嫩嫩 圓溜溜 水靈靈 白生生

甜絲絲 脆生生 沉甸甸 黃澄澄 紅艷艷

又大又圓 紫中帶亮 整整齊齊 鮮嫩水靈 細嫩清脆 密密層層 爽口清脆 津津有味 清爽可口

早晨的菜田里，流著水靈靈的綠色，青菜、卷心菜、韭菜，都給露水洗得油光锃亮。辣椒青翠欲滴，茄子紫得發(fā)亮，韭菜鮮靈靈的，還帶著水珠，各種顏色的青菜擺放在一起，赤橙黃綠，格外悅目。

蘿卜圓圓的，表面的皮白而帶青，幾片青綠青綠的葉子都向上豎長著，葉子下的蘿卜便“躲”在土里，仿佛一位害羞的胖娃娃似的。

蕓豆角長得又大又厚，三個一堆，五個一伙地掛在秧架上，好像等著人們來采摘。 密密麻麻的小辣椒，從上到下 ，擠滿了那根細細的枝條，葉子被擠得早早就脫落了，只有一串串的果實，紅色的、綠色的、半紅半綠的。

芹菜一大截細長翠綠的莖頂著幾片葉子，一把根就像龍須一樣，難怪有人稱它為蔬菜中的苗條代表呢。

架上掛滿了秋黃瓜，一個個長著嫩刺兒，頂著黃花兒，沾著露珠兒，被艷紅的霞光一照，顯得格外水靈。

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