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閱讀下面的文字，完成l6-18小題。

世 界

夏陽

一個春雨飄搖的夜晚，他——一個小說家——坐在一家飯館里，望著遠處的那兩男一女，愁眉苦臉地構(gòu)思他的小說。

飯館位于一條小街上，對門是一家破舊的賓館，樓頂上的霓虹燈缺鼻子少眼，在風雨中凄冷地一閃一閃。他點了一盤白切肉，一碟花生米，就著三兩老白干，低頭吃著。偌大的飯館，只有他一個客人，還有一個不那么漂亮的女招待趴在服務(wù)臺前，單手支著下巴，正在打瞌睡。

一陣凜冽的夜風，穿堂而過，慵懶欲睡的燈光，潦草地晃了兩下。隨后，一切又恢復(fù)到最初的沉思中。

不知何時，他偶爾一抬頭，發(fā)現(xiàn)離他較遠處，憑空多了一桌客人，兩男一女，仿佛是從地底突然冒出來似的。他們坐在窗戶旁，正圍著一臺火鍋，一邊吃一邊低聲說著話，火鍋冒出來的騰騰熱氣，夢幻一樣，將三人牢牢地圈在里面。

他點燃了一支煙，在昏暗的燈光下，默默望著那兩男一女，生出聯(lián)想：春雨迷漫的夜晚，大街上空蕩無人，陌生的飯館里，兩男一女的三人世界，絕對是個好題材。

怎么寫？

一個春雨飄搖的夜晚，他坐在一家飯館里，望著遠處的那兩男一女，愁眉苦臉地構(gòu)思他的小說。

在他抽了幾根煙后，那女的站了起來，向坐在對面的男人畢恭畢敬地敬酒，興高采烈地說著什么。他支起耳朵聽了一會兒，由于距離頗遠，難以聽出個名堂。他又琢磨了一會兒，慢慢明白了：坐在一起的應(yīng)該是一對夫妻，他們肯定是有求于對面的那個男人。嗯，錯不了，絕對是有求于人家。這世界，不就這回事嗎？

一對夫妻那樣畢恭畢敬求一個男人，求啥呢？

很快，他就意識到自己的滑稽。因為他趁著上廁所的機會，路過那兩男一女身旁，特意湊到跟前觀察了一下。那對夫妻中年模樣，而那男人則年長不少，幾乎是一老頭了，而且一身破舊。

怎么會有求于這樣一個糟老頭呢？他啞然失笑。

到底求啥？這樣一個糟老頭……有了，是借路子。但看那老頭一身破舊，怎么會是領(lǐng)導(dǎo)呢？

不是領(lǐng)導(dǎo)，會是啥？如此恭敬，會是啥？他開始有些走火入魔了，口里念念有詞。他翻過來倒過去地想，反反復(fù)復(fù)地想。突然，他正抓著幾顆花生米往嘴里送的手停在半空中：不是領(lǐng)導(dǎo)，那肯定是領(lǐng)導(dǎo)心目中舉足輕重的人，最起碼也是能說上話的人，比如領(lǐng)導(dǎo)遠在鄉(xiāng)下的父親、領(lǐng)導(dǎo)二奶的舅舅、資助領(lǐng)導(dǎo)早年上學的村干部，甚至領(lǐng)導(dǎo)家的廚師、領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)遠在鄉(xiāng)下的父親……他的手禁不住抖得厲害，幾顆捏了半天的花生米掉在桌上，咚咚有聲。對啊，這樣的小說，不是更能反映反腐倡廉的復(fù)雜性艱巨性嗎？不是更能映射出人性的陰暗面嗎？

太有才了！他露出得意的微笑，不禁為自己叫好。

街上的雨，慢慢地小了。兩男一女起身離開。

他們沒給錢！女招待睡著了！我為什么不可以也白吃一頓！他躡手躡腳地離開座位。就在他一條腿將要邁出大門時，那個不那么漂亮的女招待，鬼魅一般出現(xiàn)在他面前，笑瞇瞇地說：先生，請埋單。

他打了個飽嗝，指著閃入對面賓館的那三條黑影，自我解嘲地說，我看見他們吃完就走，還以為今晚你們這里吃飯不用錢呢。

女服務(wù)員怔了一下，轉(zhuǎn)而不那么漂亮地笑了：那是對面賓館的老板和老板娘，每年的今晚，都要為那個守夜的老大爺過生日。人家老熟人，月結(jié)。

他傻眼了。

他走出飯館時，手機突然響了。響了半天，他深深嘆了口氣，接通手機，烏著臉說：寶貝，這段時間我老婆管得特嚴，你多理解一下。下個月……下個月我保證帶你去上�！�…

（選自《2011中國年度小小說》，有刪改）

16. 這篇小說采用了雙線式結(jié)構(gòu)，請概括其主要情節(jié)。（4分）

【參考答案】

明線：作家對兩男一女之間的故事多方聯(lián)想，苦心構(gòu)思小說。

暗線：賓館老板夫妻為守夜的老大爺過生日。

［4分。答對一點2分，兩點4分。意思對即可。］

【評分說明】

本題旨在考查學生的結(jié)構(gòu)分析能力。“雙線式結(jié)構(gòu)”意在提示學生概括情節(jié)的思路，要兼顧作家的活動和賓館老板夫妻的活動。

【存在問題】

（1）概括力不夠，答案冗長，掩蓋了要點。

（2）偷工減料，直接以箭頭替代文字表述。

17．文中畫線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。（5分）

①樓頂上的霓虹燈缺鼻子少眼，在風雨中凄冷地一閃一閃。

②街上的雨，慢慢地小了。

【參考答案】

①渲染了冷清的氛圍，暗示賓館老板夫妻的生意清淡、生活不富裕，烘托出作家構(gòu)思的愁苦。

②雨“慢慢地小了”，便于三人和作家離開飯館，推動了情節(jié)發(fā)展，也象征作家內(nèi)心由愁苦到釋然、得意的轉(zhuǎn)變。

［5分。答對第①點3分，第②點2分。意思對即可。］

【評分說明】

本題考查環(huán)境描寫的作用。本題共有5個小點，對應(yīng)5分，也就是說每答對一個小點給1分。

【存在問題】

（1）部分學生分點答題意識不夠，籠而統(tǒng)之。

（2）部分學生不會具體、有針對性地分析，例如說大雨象征情節(jié)的開端，雨小了說明故事要結(jié)束了。

（3）霓虹燈殘缺對賓館老板夫妻的經(jīng)濟條件的暗示作用答出來的人最少。

18．小說最后一段是否多余？請闡述理由。（6分）

【參考答案】

不多余。

①揭示了主題：表現(xiàn)了個人內(nèi)心世界與客觀世界的錯位，諷刺了慣于以自己陰暗扭曲的內(nèi)心看待世界的人，贊揚了人與人之間的溫情。

②呼應(yīng)了情節(jié)：用作家的私人生活為前文中他對別人諸多扭曲的聯(lián)想提供依據(jù)，使情節(jié)的發(fā)展更符合邏輯。

③豐富了人物形象：既寫了作家醉心創(chuàng)作、貪圖小便宜，又突出了其私人生活的混亂。

［6分。答對“不多余”1分，答對第①②③其中一點3分，兩點5分。意思對即可。如答“多余”，且言之成理，也可酌情給分。］

【評分說明】

此題考查個性化閱讀能力，設(shè)計學生對小說的人物形象塑造、情節(jié)安排和主題揭示等多方面的分析評價能力。

【存在問題】

（1）學生小說解讀知識不夠全面，缺乏對“人物”“情節(jié)”和“主題”等小說評析的基本角度的認識，往往是純粹的雜感式回答。

（2）貼標簽式作答，只說“豐富了人物形象”，卻不回答如何“豐富”，還有不少學生說“推動了情節(jié)發(fā)展”，完全不顧及所問的是“最后一段”這一事實。

（3）對相關(guān)術(shù)語缺乏基本認識，以致出現(xiàn)了“升華了主題”這樣莫名其妙的答案。

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