爺爺閱讀短文答案篇一：《爺爺一定有辦法》閱讀測(cè)試題

《爺爺一定有辦法》閱讀測(cè)試題

1.故事里出現(xiàn)的人物有爺爺，有約瑟，有媽媽?zhuān)�有（ ）。

A.叔叔 B.小老鼠一家

2.當(dāng)約瑟和媽媽不能解決問(wèn)題時(shí)，約瑟就去找（ ）。

A.爺爺 B.爸爸

3.每當(dāng)約瑟找爺爺幫忙時(shí)，總會(huì)說(shuō)一句（ ）。

A.爺爺一定有辦法 B.爺爺真厲害

4.故事最開(kāi)始發(fā)生的時(shí)間是在約瑟（ ）的時(shí)候。

A.讀書(shū)B(niǎo).還是娃娃

5.在約瑟是娃娃的時(shí)候，爺爺給約瑟做了一條（ ）。

A.毯子B.被子

6.當(dāng)約瑟的毯子又舊又破時(shí)，爺爺把它改成了（ ）。

A.雨傘B.外套

7.當(dāng)約瑟的外套縮水、變小時(shí)，爺爺把它改成了（ ）。

A.背心B.手套

8.當(dāng)約瑟的背心粘上了膠水和顏料時(shí)，爺爺把它改成了（ ）。

A.圍裙B.領(lǐng)帶

9.當(dāng)約瑟的領(lǐng)帶臟了，變形時(shí)，爺爺把它改成了（ ）。

A.手帕B.毛巾

10.當(dāng)約瑟的手帕用得破破爛爛、斑斑點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，爺爺把它改成了（ ）。

A.抹布B.紐扣

11.最后，約瑟的紐扣（ ）。

A.沒(méi)有了、不在了、消失了B.送給了同學(xué)

12.約瑟的藍(lán)色毯子被爺爺改得（ ）。

A.越來(lái)越大B.越來(lái)越小

13.小老鼠一家有了（ ）的藍(lán)色布料。

A.越來(lái)越多B.越來(lái)越少

14.小老鼠一家的藍(lán)色布料是從（ ）那兒得到的。

A.約瑟媽媽B.約瑟爺爺

15.從故事中，我們猜一猜，爺爺可能是一位（ ）

A.裁縫 B.廚師

參考答案：

1-5 BAABA

6-10BABAB

11-15 ABABA

爺爺閱讀短文答案篇二：煮書(shū)閱讀答案

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這篇文章講述的是教我們?nèi)绾蝸?lái)學(xué)習(xí)的故事，書(shū)中的爺爺把書(shū)比作精神的食糧，食糧是要煮熟后才能吃的，爺爺把讀書(shū)比作煮書(shū)，意思是說(shuō)，我們讀書(shū)要反復(fù)誦讀，讀出聲音，讀出感情。把書(shū)“煮熟”了，我們就能真正理解文章的意思了。下面是小編整理的煮書(shū)閱讀答案，供大家參考。

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是?煮書(shū)?。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，?讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么?煮?。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！薄盃敔�，你看我該怎么?煮書(shū)?呢？”“你可以從?煮?語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:爺爺閱讀短文答案)品味一番，多有意思呀！這樣?煮?下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

1.閱讀文章后回答下列問(wèn)題

（1）使我感到奇怪的問(wèn)題是什么？

--------------------------------------------------------

（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是指什么？而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指什么？---------------------------------------------------------------

（3）“煮書(shū)”的好處是什么？

-----------------------------------------------------

2.你是如何理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的？

-----------------------------------------------------

參考答案：

（1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是書(shū)只能讀，怎么可以煮�。�。

（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）“煮書(shū)”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫(xiě)文章不會(huì)犯愁。

2這句話是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。

爺爺閱讀短文答案篇三：一年級(jí)閱讀測(cè)試題答案

一年級(jí)課外閱讀測(cè)試題

班級(jí) 姓名

一、選擇題。

1.當(dāng)約瑟和媽媽不能解決問(wèn)題時(shí)，約瑟就去找（A ）。

A.爺爺 B.爸爸

2.在約瑟是娃娃的時(shí)候，爺爺給約瑟做了一條（ C）。

A.被子 B.領(lǐng)帶C.毯子

3.當(dāng)約瑟的外套縮水、變小時(shí)，爺爺把它改成了（ A ）。

A.背心B.手套C.紐扣

4.當(dāng)約瑟的領(lǐng)帶臟了，變形時(shí)，爺爺把它改成了（ A）。

A.手帕B.毛巾 C 襪子

5.約瑟用手帕包他的（ C ）

A、 小汽車(chē)B、玩具C、小石子

6.爺爺把紐扣裝在了約瑟的（ C ）

A上衣上B、褲子上C、吊帶上

7.最后，約瑟的紐扣（ A ）。

A.沒(méi)有了、不在了、消失了B.送給了同學(xué)

8.約瑟的藍(lán)色毯子被爺爺改得（B ）。

A.越來(lái)越大B.越來(lái)越小

9.小老鼠一家有了（A ）的藍(lán)色布料。

A.越來(lái)越多B.越來(lái)越少

10.小老鼠一家的藍(lán)色布料是從（ B ）那兒得到的。

A.約瑟媽媽B.約瑟爺爺

二、是非題。

1. 故事里出現(xiàn)的人物有爺爺，有約瑟，有媽媽?zhuān)�有小老鼠一家 。（對(duì) ）

2. 每當(dāng)約瑟找爺爺幫忙時(shí)，總會(huì)說(shuō)一句“爺爺真厲害 ”。（ 錯(cuò) ）

3. 當(dāng)約瑟的毯子又舊又破時(shí)，爺爺把它改成了雨傘。（ 錯(cuò) ）

4. 約瑟的領(lǐng)帶被弄臟了，上面沾滿(mǎn)了湯。（ 對(duì) ）

5. 當(dāng)約瑟的手帕用得破破爛爛、斑斑點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，爺爺把它改成了手袋。（ 錯(cuò)）

6. 當(dāng)約瑟的背心粘上了膠水和顏料時(shí)，爺爺把它改成了領(lǐng)帶。（ 對(duì) ）

7. 從故事中，我們猜一猜，爺爺可能是一位廚師 。（ 錯(cuò) ）

二、請(qǐng) 把《逃 家 小 兔》 中 小 兔 與 媽 媽 的 對(duì) 話 連 一 連。

逃家小兔兔媽媽

我要變成溪里的小鱒zūn魚(yú) 我就變成園丁

我要變成小花我就變成捕bǔ魚(yú)的人

我要變成小鳥(niǎo) 我會(huì)張開(kāi)手臂bì好好地抱住你

我要變成小帆fān 船 我就變成樹(shù)

我要變成小男孩跑回家 我就變成風(fēng)

三、填空。

讀完《逃家小兔》后，我想對(duì)媽媽說(shuō)

相關(guān)熱詞搜索：短文 爺爺 答案 閱讀 變閱讀短文答案 金翅雀閱讀短文答案