秘密

三月，文明禮貌月。

中午，旦旦約了幾個小朋友偷偷幫花匠爺爺除草，這可是唯一能找到的一件好事了。

可是花圃門鎖著，怎么辦呢？突然旦旦看見花匠爺爺?shù)男」窂囊粋�不大不小的墻洞鉆出來。對，就從這里進去！但洞太小，旦旦又敲掉幾塊磚。孩子們爬進去了！不一會兒，孩子們又一個個弓著腰從洞里爬了出來，臉上都掛著勝利的微笑。“這是秘密�！焙⒆觽兝�著勾說。

下午，花匠爺爺去花圃，遠遠發(fā)現(xiàn)了這個大了許多的洞。哪個調(diào)皮蛋？花匠爺爺報告了校長。

事情并不復(fù)雜，很快，就查到了旦旦的班級。

“今天中午哪幾個小朋友去花圃了？”校長面帶笑容。沉默，這是秘密�！笆钦l呀？”校長循循善誘。還是沉默。

“做了壞事不承認，就不是好孩子！那洞是誰捅大的？”

這是好事呀，怎么一轉(zhuǎn)眼成了壞事？孩子們摸不著頭腦了。

校長　 是我干的　 旦旦紅著臉站起來　 是我　 是我　 許多小朋友都站起來　 “花匠爺爺除草很累，我們想幫助他，可花圃進不去，就……”“噢！原來……”

校長笑了，花匠爺爺笑了，孩子們也笑了。

1．解釋文中加粗的詞，并用兩個詞各造一個句子。

秘密：——

沉默：——

2．將文中倒數(shù)第二自然段沒加標點的地方，加上恰當?shù)臉它c。

3．將文中倒數(shù)第二自然段省略號所省略的話寫出來。

4．聯(lián)系上文，找出文中（孩子們）“臉上都掛著勝利的微笑”的真正原因。

（　　　 ）①孩子們對挖開墻洞，并能弓腰往返，感到好奇、好玩。

（　　　 ）②孩子們對挖開墻洞，并能弓腰往返，感到勝利自豪。

（　　　 ）③孩子們挖開墻洞，滿足了他們愿做無名英雄的愿望。

5．聯(lián)系上文，找出文中（“校長笑了，花匠爺爺笑了，孩子們也笑了�！保┤�種人為什么而笑的正確理解。

（　　　 ）①校長笑的是孩子們的天真，花匠爺爺笑的是孩子們的頑皮，孩子們笑的是自己的好玩。

（　　　 ）②校長為孩子們有一顆純真美好的心靈而笑，花匠爺爺為孩子們助人為樂和誠實的精神而笑，孩子們?yōu)樽约旱某晒Χ�笑�?/p>

（　　　 ）③校長為孩子們的頑皮而笑，花匠爺爺為孩子們的淘氣而笑，孩子們?yōu)樽约旱暮闷娑�笑�?/p>

6．在文中用‖給文章分段，并在下面橫線上寫出段意。

7．簡要歸納出文章的中心思想。

《秘密》答案

1．略

2．“，�！薄！埃�！”

3．就……從墻洞爬進去了。原來……你們是做好事��！

4．③（√）

5．②（√）

6．第一段：（第1—2節(jié)）段意：三月的一個中午，旦旦約了幾個小朋友偷偷幫花匠爺爺除草。

第二段：（第3節(jié)）段意：花圃的門鎖著，旦旦他們從一個墻洞爬進去做了好事，并拉勾約定這是個秘密。

第三段：（第4—10節(jié)）段意：下午花匠爺爺告訴了校長花圃的墻洞大了許多，在校長的詢查下，弄清了孩子們做好事的真相。

7．本文記敘了旦旦和幾個小朋友從花圃的墻洞爬進花圃偷偷幫花匠爺爺除草被發(fā)現(xiàn)的事，反映了孩子們樂于助人，做好事不留名的品質(zhì)。

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