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__2015__年_6___月_17___日

簽名短文篇三：一個(gè)意想不到的答案

一個(gè)意想不到的答案

第一節(jié)課，我教學(xué)第七單元的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練——《看望長(zhǎng)輩》。《看望長(zhǎng)輩》一課的教學(xué)目標(biāo)是：1、知道看望長(zhǎng)輩時(shí)要有禮貌地聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)話，回答長(zhǎng)輩的問(wèn)話能做到有條理，有禮貌，能使用禮貌用語(yǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣。要求學(xué)生聽(tīng)清小英是怎樣回答長(zhǎng)輩的問(wèn)話，怎樣注意使用禮貌用語(yǔ)，并通過(guò)分角色表演，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、說(shuō)話得體的好習(xí)慣。我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。 正當(dāng)我和學(xué)生們交流小英是怎樣回答長(zhǎng)輩的問(wèn)話后，我提問(wèn)：?你覺(jué)得小英是怎樣的一個(gè)人？?從而引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)明小英的思想品質(zhì)。一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答：?老師，我覺(jué)得小英是個(gè)馬屁精！? 我聽(tīng)了不禁愣住了，書(shū)教了十幾年，怎么也沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)有這樣的答案，答案不往好處想，卻給了我這么一個(gè)棘手的問(wèn)題。

我定了定神，便問(wèn)：?說(shuō)說(shuō)你的理由吧。?那位學(xué)生馬上說(shuō)道：?剛才聽(tīng)的錄音里，小英每次回答長(zhǎng)輩的問(wèn)話時(shí)，都要先叫一聲‘外公’或‘外婆’，我認(rèn)為叫了一聲就可以了，用不著這樣。所以我覺(jué)得她很會(huì)拍馬屁。? 其他學(xué)生好象受到了啟發(fā)，也都跟著附和：?對(duì)，對(duì)！我也認(rèn)為是這樣?。這下教室里可熱鬧了，同學(xué)們議論不休，還分成兩派爭(zhēng)辯，一派說(shuō)：小英是馬屁精。另一派說(shuō)：小英不是馬屁精。而且學(xué)生的嗓門也越來(lái)越大。

這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。備課時(shí)實(shí)在沒(méi)想到會(huì)有這樣一個(gè)答案。我認(rèn)為這個(gè)答案根本沒(méi)有討論的必要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)聽(tīng)說(shuō)要求的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)知道這次訓(xùn)練的思想內(nèi)涵�？涩F(xiàn)在卻……我反復(fù)思索后，覺(jué)

得如果同學(xué)們能把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了，就能使學(xué)生更清楚地知道小英是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，有禮貌的好孩子。

于是，我讓學(xué)生展開(kāi)討論：小英是不是馬屁精？當(dāng)然，還是有很多學(xué)生認(rèn)為小英是個(gè)馬屁精。我就讓不認(rèn)為小英是馬屁精的學(xué)生說(shuō)自己的理由。但是學(xué)生畢竟年齡小，還不能系統(tǒng)地把自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)，有的說(shuō)：小英不是馬屁精，因?yàn)樗�是在跟外公、外婆說(shuō)話，跟外人這樣說(shuō)才是拍馬屁；有的說(shuō)：小英這樣說(shuō)是想讓外公、外婆高興一點(diǎn)；有的說(shuō)：外公、外婆年紀(jì)大了，小英這樣說(shuō)是有禮貌……可是那些認(rèn)為小英是馬屁精的學(xué)生仍然不依不饒。我決定再讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，讓他們?cè)谄渲袑ふ掖鸢�。沒(méi)想到，同學(xué)們挺能干，居然找到了一些有力的證據(jù)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：?外公、外婆對(duì)小英和她爸爸、媽媽都很好。外公說(shuō)：‘好，乖孩子。咦，你爸爸媽媽怎么沒(méi)有來(lái)呢？’；外婆說(shuō)：‘是小英來(lái)了，快到里面房間來(lái)坐坐。’‘你爸爸媽媽身體好不好？’這些話里可以看出外公、外婆和小英家的關(guān)系非常好，小英這樣說(shuō)是有禮貌的表現(xiàn)，不是在拍外公、外婆的馬屁。?另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：?我從外婆讓小英看電視，而小英卻說(shuō)：‘不，外婆，您需要安靜休養(yǎng)。我坐在您床邊看看畫報(bào)就行了’可以看出小英是個(gè)有禮貌、懂事的孩子，不是一個(gè)拍馬屁的人。?……還有一個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)：?我從外婆問(wèn)小英：‘托張阿姨帶去的幾件新衣服，穿了合身嗎？’ 可以知道小英不是馬屁精，因?yàn)橥馄拍昙o(jì)很大了，還在給小英和她爸爸、媽媽做新衣服，那一定非常辛苦，照他們（指那些認(rèn)為小英是個(gè)馬屁精的同學(xué)）這樣說(shuō)，外婆也在拍小英和她爸爸、媽媽的馬屁了。?說(shuō)得太棒了！該我出手了！我趁機(jī)問(wèn)那些認(rèn)為小英是馬屁精的同學(xué)：?理由

充分嗎？現(xiàn)在你認(rèn)為小英還是不是馬屁精？?他們都尷尬地先點(diǎn)了點(diǎn)頭，又輕輕地?fù)u了搖頭。隨后，我作了小結(jié)(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:簽名短文)性發(fā)言：?對(duì)！小英并沒(méi)有拍外公、外婆的馬屁，而是她非常尊敬長(zhǎng)輩，跟長(zhǎng)輩說(shuō)話很有禮貌。? 在后面的分角色表演中，學(xué)生都表現(xiàn)得很投入，特別是那些認(rèn)為小英是馬屁精的同學(xué)表演時(shí)卻更認(rèn)真。最后，我還讓他們談一談自己在平時(shí)生活中有沒(méi)有做到尊敬長(zhǎng)輩，跟長(zhǎng)輩有禮貌地交談。他們都說(shuō)了自己的缺點(diǎn)。

課結(jié)束后，我覺(jué)得雖然出現(xiàn)了這么一個(gè)令人意想不到的答案，但是通過(guò)討論、交流不但學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力得到了提高，而且學(xué)生在爭(zhēng)辯、分析中辨明了是非，懂得了道理。也算是一次意外的收獲吧！

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