說(shuō)說(shuō)感恩 李 儉

�、倌壳�，全國(guó)各地都在大力建設(shè)和諧社會(huì)。而感恩則是和諧的潤(rùn)滑劑，是矛盾的融化劑。

�、谠谘芯课闯赡耆私逃�中，許多學(xué)校發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一些孩子拿到“我為……而感動(dòng)”這樣的作文題目覺(jué)得無(wú)從下手。為什么？中國(guó)倫理學(xué)會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子，特別是城里的孩子從沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的道德實(shí)踐。父母、學(xué)校、社會(huì)對(duì)他無(wú)論多好，他都不會(huì)感動(dòng)，更不會(huì)感恩、感謝，因?yàn)樗�覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。孩子們也沒(méi)有什么特別的追求，因?yàn)橐磺兴�都滿足了。

�、塾蟹菡{(diào)查報(bào)告中寫(xiě)道：在許多單位時(shí)常出現(xiàn)這樣的情況：領(lǐng)導(dǎo)給大家辦好事不領(lǐng)情，辦實(shí)事不配合，辦難事不體諒，辦成事不贊“成”。這很容易讓人聯(lián)想到“端起碗來(lái)吃肉，放下筷子罵娘”這種流傳于中國(guó)社會(huì)多年的怪異現(xiàn)象。

�、苌鲜鲞@些材料很是發(fā)人深思。思考中，一個(gè)“感恩”的詞匯涌進(jìn)我的腦海中。想想看，如果充滿感恩的氛圍，企業(yè) “快樂(lè)指數(shù)”還會(huì)低迷嗎？如果心懷感恩的認(rèn)知，孩子還能寫(xiě)作文無(wú)從下手嗎？如果有著感恩的情感，還能“端起碗來(lái)吃肉，放下筷子罵娘”嗎？

⑤看來(lái)，學(xué)會(huì)“感恩”，是人的一種道德修煉；引導(dǎo)人們學(xué)會(huì)感恩，則是公民道德建設(shè)中的重要一環(huán)。

�、奘挛镏�間都是普遍聯(lián)系的，人世間沒(méi)有也不可能有絕對(duì)獨(dú)立的事物。以我們本身來(lái)說(shuō)，人的 乃至于生命，都與外界有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。即使神農(nóng)架所發(fā)現(xiàn)的“野人”也不例外。因此，人之為人在于有感情、有思維，要“感恩一切！”感恩是一種修養(yǎng)，感恩是一種感情，感恩是一種良知，感恩是一種覺(jué)悟，感恩是一種境界……

�、弑热纾�在社會(huì)生活中，人人都要做到：感恩于父母，是父母給了我生命；感恩于師長(zhǎng)，是師長(zhǎng)給了我許多知識(shí)；感恩于領(lǐng)導(dǎo)，是領(lǐng)導(dǎo)給了我施展才能的舞臺(tái)；感恩于朋友，是朋友給了我諸多幫助；感恩于生活，是生活給了我多彩的人生；感恩于自然，是自然給了我生命的源泉…… 而從更高層面說(shuō)，感恩于黨、感恩于政府、感恩于社會(huì)主義，會(huì)使我們達(dá)到更高的思想境界。

⑩我們中華民族是崇尚感恩的民族。在中華民族五千年文化中，有著豐厚的“感恩”理念�！昂蜑橘F”、“人心向善，天人合一”、“積德行善”、“仁者愛(ài)人”、“修身齊家治國(guó)平天下”、“天時(shí)地利人和”、“自由、平等、博愛(ài)”、“理解萬(wàn)歲”等等經(jīng)典語(yǔ)言，“將心比心”、“投桃報(bào)李”一類流傳故事，都充滿著“感恩”的思想。至于從孔老夫子那兒傳下來(lái)的仁、義、禮、智、信，更與“感恩”分不開(kāi)。2005年中央電視臺(tái)“春晚”中的“千手觀音”表演，之所以受到各民族、各群體、各人員乃至海外僑胞的一致好評(píng)，除聾啞人主演、藝術(shù)創(chuàng)新和配合十分協(xié)調(diào)的因素之外，極其重要的是充滿著“仁愛(ài)”，用主持人的話說(shuō)，就是：愛(ài)是我們的共同語(yǔ)言。 （選自2006年第10期《人民論壇》，有改動(dòng)）

22．第⑥中劃?rùn)M線處原有“生活”、“生計(jì)”、“生路”、“生存”4個(gè)詞，請(qǐng)將這些詞重新排序后填入下面的橫線上。（3分）

以我們本身來(lái)說(shuō)，人的 乃至于生命，都與外界有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

23．請(qǐng)你為第⑩中“我們中華民族是崇尚感恩的民族”這個(gè)觀點(diǎn)再找一個(gè)論據(jù)，并加以簡(jiǎn)要解釋。（4分）

24．從全文看，作者呼吁人們要學(xué)會(huì)感恩，其理由是什么？（4分）

25．結(jié)合文章，閱讀下列三則鏈接材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“感恩”的認(rèn)識(shí)。（不少于80字）（6分）

材料一：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……（全身癱瘓的著名物理學(xué)家霍金的演講詞）

材料二：懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。

（2004年第13期《讀者》雜志）

材料三：那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時(shí)伸來(lái)的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來(lái)行走時(shí)的耀眼的明燈。……這樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛(ài)，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來(lái)到春天的鮮花一樣，激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)。 （謝云《春天的第一朵鮮花》）

22．生存、生計(jì)、生路、生活 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，錯(cuò)一個(gè)得1分，錯(cuò)兩個(gè)以上不得分。

23．答題示例：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。解釋：“滴水”與“涌泉”構(gòu)成極大反差，反差中體現(xiàn)了 “感恩”的思想。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，舉例和解釋各2分，意思對(duì)即可給分。

24．答題要點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩可以促進(jìn)和諧，解決矛盾；人與外界密不可分，學(xué)會(huì)“感恩”，可以讓我們更好地愛(ài)周?chē)�的一切�? 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每點(diǎn)2分。意對(duì)即可。

25．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此題為開(kāi)放題，答案不惟一。要求聯(lián)系材料，結(jié)合自身經(jīng)歷。字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。

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