春的感知 嚴(yán)　陣

　　前些天友人從江南為我?guī)��?lái)幾株蘭草，并附來(lái)一封短信，信上說(shuō)：從電視上看到，北京正在下雪，而此時(shí)的江南，卻已春意浮動(dòng)，因此希望通過(guò)這幾株蘭草，給我?guī)��?lái)一些春的感覺(jué)。

　　友人帶來(lái)的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來(lái)的，所以雖經(jīng)路途遙遠(yuǎn)，我打開(kāi)時(shí)，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤(rùn)。看到蘭草根部的那一團(tuán)褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現(xiàn)于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。

　　當(dāng)我把這幾株蘭草，小心地栽進(jìn)一只青花瓷盆里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)蘭草的根部居然已經(jīng)發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，我想起胡適先生有關(guān)蘭草的那首詩(shī)以及他面對(duì)從山中帶來(lái)的蘭草，一日看三遍，苞也沒(méi)一個(gè)的失望和無(wú)奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運(yùn)和喜悅。

我想，這也許正是友人不遠(yuǎn)千里為我?guī)��?lái)蘭草的用意所在吧！其實(shí)我們中國(guó)人歷來(lái)講究節(jié)氣，根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個(gè)段落。節(jié)氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動(dòng)之中呢？

因此，面對(duì)這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。

　　那么，雪里也有春色嗎？有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎？它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎？它掛冰的枝條，正蘊(yùn)含著柔情萬(wàn)千。你看到那些梅園嗎？你看到那些竹園嗎？你看到那些櫻桃園嗎？你看到那些玫瑰園嗎？此時(shí)此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢(mèng)境，它們知道，在這個(gè)新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。

　　那么，風(fēng)里也有春色嗎？有的把皮帽摘下來(lái)，把棉帽摘下來(lái)，你便會(huì)感覺(jué)到這些依然帶有寒意的風(fēng)里，正怎樣百般地將你愛(ài)撫。你的發(fā)絲、你的衣袖、你的領(lǐng)口以及你的每一粒紐扣上，都會(huì)悄悄留下它帶來(lái)的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎？千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)此時(shí)此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過(guò)的人間最美麗最值得品味的風(fēng)景。

　　那么，雨里也有春色嗎？有的，把沉重的雨衣收起來(lái)，把雨傘也收起來(lái)。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現(xiàn)的每一顆雨點(diǎn)里，都藏著一個(gè)開(kāi)放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發(fā)展的輝煌。

　　你知道山也有聲音嗎？你知道我們所有的山脈，此刻正在說(shuō)什么嗎？你當(dāng)然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說(shuō)什么嗎？那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見(jiàn)慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個(gè)正在到來(lái)的全新的春天的數(shù)碼。

　　你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動(dòng)的五星紅旗嗎？

　　應(yīng)該說(shuō)，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開(kāi)未開(kāi)的蘭草的花苞里。

由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因?yàn)檫@時(shí)我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺(jué)，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知。

1．作者寫“春的感知”，為何要從“幾株蘭草”寫起？（4分）

2．在第三段作者由眼前的“蘭草”想到了胡適的有關(guān)蘭草的詩(shī)及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用？（6分）

3．面對(duì)蘭草，作者紛涌了哪些“浮想”？（用自己的話分條概括）從整體構(gòu)思來(lái)看，這些“浮想”間有何關(guān)系？（6分）

4．文章結(jié)尾寫道：“他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺(jué)，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知�！闭�(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（6分）

《春的感知》參考答案：

1．蘭草帶著春的氣息，可以讓人想起春天，點(diǎn)明了題意，并且自然地引出下文對(duì)春的浮想。

2．通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了眼前“蘭草花苞”的珍貴和“我”看到春色“乍然光臨”的幸運(yùn)、喜悅。

3．浮想：①雪里的春色；②風(fēng)里的春色；③雨里的春色；④一切自然現(xiàn)象和社會(huì)生活中的春色；⑤祖國(guó)的春色。

關(guān)系：由自然界的春色想到生活的春色、祖國(guó)的春色，層層深入，逐步升華。

4．從這句話可以看出，作者面對(duì)蘭草已由春光乍臨的喜悅進(jìn)而上升到對(duì)春天的珍惜、對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的無(wú)限欣喜。

5．（1）春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)之始，充滿了靈動(dòng)，洋溢著濃情。把“春”寫活、寫動(dòng)、寫得有血有肉有情，恰是《春的感知》的描寫手法使然。

文章運(yùn)用擬人的手法，把春天比擬成一個(gè)個(gè)鮮活的人，而春色正是這些忙碌的辛勤的勞動(dòng)者一手創(chuàng)造的�！按藭r(shí)此刻，它們忙碌地編織著它們春天的夢(mèng)境，它們知道，在這個(gè)新的春天里，人們需要多少梅花……”把春色當(dāng)作了雪們編織的一幅幅精美的圖畫，從而使春景多了幾分活力，溢出些許摯情。寫到風(fēng)時(shí)，又說(shuō)風(fēng)將人“百般地愛(ài)撫”“會(huì)悄悄留下它帶來(lái)的有著二十四番花信的憧憬”，不禁讓人頓覺(jué)一股熱流涌遍全身，對(duì)春風(fēng)也多了幾分寵愛(ài)。寫到雨時(shí)，“讓我們感受春雨無(wú)聲卻多情的滋潤(rùn)”。寫到山時(shí)，“讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)山上新生的微笑”。一個(gè)個(gè)事物，都變成了多情的使者，給大地，給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅與生機(jī)。

擬人化的手法，使文章達(dá)到了“人入景，景入情”的境地，從而使文章顯得意味雋永。

（2）作者收到友人帶來(lái)的幾株蘭草，“根部居然發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞”，與胡適的失望無(wú)奈相比，作者感受到了春色乍然光臨的那種幸運(yùn)和喜悅，由蘭草蘊(yùn)涵的生命中找到了春的感覺(jué)。

面對(duì)眼前的蘭草，作者思緒萬(wàn)千，浮想紛涌，為我們展現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的春意圖。雪里充滿春色，“白楊戴雪的梢頭”“垂柳掛冰的枝條”，美麗富有神韻；風(fēng)里也有春色，“風(fēng)似有形，似母愛(ài)一般溫柔呵護(hù)著、撫摸著”，讓人在寒風(fēng)中依舊能感受到那份春意盎然；雨中盡情地丟掉雨具，“不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧”，短短的幾句，表達(dá)了作者對(duì)春的渴望。山聲、水聲，普普通通，各種各樣的事物中都蘊(yùn)涵著春意、昭示春的到來(lái)。

于是作者感悟到，幾株蘭花草并不僅僅代表著對(duì)春的感覺(jué)，而是從內(nèi)心深處領(lǐng)會(huì)和感悟到的。

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