愛的力量閱讀短文篇一：《種愛》閱讀答案

種 愛 ①認(rèn)識陳家老四,緣于我婆婆 婆婆來我家小住,我下班回家,陳家老四正站在我家院門口,跟婆婆熱絡(luò)地說著話 ②陳家老四是家里最小的孩子,父親過世早,上有兩個哥哥,一個姐姐,都已另立門戶 他們與他感情一般,與母親感情也一般,平常不怎么往來 只他和寡母,守著祖上傳下的三間平房度日 ③他沒正式工作,蹬著輛破三輪,上街幫人拉貨 婆婆怕跑菜市場,有時會托他帶一點蔬菜回來 他每次都會準(zhǔn)時送過來,看得出,那些蔬菜,已被他重新打理過,整整齊齊干干凈凈的 婆婆削個水果給他吃,他推托一會,接下水果,憨憨地笑 路上再遇到我,他沒頭沒腦說一句,你婆婆是個好人 ④他卻得了絕癥,肝癌 窮,醫(yī)院是去不得的,只在家里吃點藥,等死 精氣神兒好的時候,他會撐著出來走走,身旁跟著他的白發(fā)老母親 小區(qū)的人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見他,都避開走,生怕他傳染了什么 他坐在我家的小院子里,苦笑著說,我這病,不傳染的 我們點頭說,是的,不傳染的 他得到安慰似的,長舒一口氣,眼睛里,蒙上一層水霧,感激地沖我們笑 ⑤一天,他跑來跟我婆婆說,阿姨,我怕是快死了,我的肝上積了很多水 ⑥我婆婆說,別瞎說,你還小呢,有得活呢 ⑦他笑了,說,阿姨,你別騙我,我知道我活不長的 只是扔下我媽一個人,不知她以后怎么過 ⑧我們都有些黯然 春天的氣息,正在蓬勃 空氣中,滿布著新生命的香,葉在長,花在開 而他,卻像秋天樹上掛著的一枚葉,一陣風(fēng)來,眼看著它就要墜下來,墜下來 ⑨我去上班,他在半路上攔下我 那個時候,他已瘦得不成樣,臉色蠟黃蠟黃 他靦腆地沖我笑,老師,你可以幫我一個忙么?我說,當(dāng)然可以 他聽了很高興,說他想在小院子里種些花 你能幫我找些花的種子么?他用期盼的眼神看著我 見我狐疑地盯著他,他補充道,在家閑著也無聊,想找點事做 ⑽我跑了一些花店,找到許多花的種子帶回來,太陽花,鳳仙花,虞美人,喇叭花,一串紅??他小心地伸手托著,像對待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩 ⑾這以后,難得見到他 婆婆說,陳家老四中了邪了,筷子都拿不動的人,卻偏要在院子里種花,天天在院子里折騰,哪個勸了也不聽 ⑿我笑笑,我的眼前,浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子 真希望他能像那些花兒一樣,生命有個重新開始的機會 ⒀某天大清早,買菜回來的婆婆突然說,陳家老四死了 ⒁像空谷里一聲絕響,讓人悵悵的 我買了花圈送去,第一次踏進他家小院,以為定是灰暗與冷清的,卻不,一院子的姹紫嫣紅迎接了我 那些花,開得熱情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶 他白發(fā)的老母親,站在花旁,拉著我的手,含淚帶笑地說,這些,都是我家老四種的 ⒂我一時感動無言,不覺悲哀,只覺美好 原來,生命完全可以以另一種方式,重新存活的,就像他種的一院子的花 而他白發(fā)的老母親,有了花的陪伴,日子亦不會太凄涼 (作者丁立梅,文章略有改動) 18.結(jié)合文意,談?wù)勀銓ξ恼骂}目“種愛”的理解 (4分) 19.文章第⑧段畫線語句屬于描寫,有何表達作用?(3分) 20.品味語言,回答問題 (共6分,每小題3分) A.從意義和作用等方面賞析下面句中加點的詞語 他小心地伸手托著,像對待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩 B.比較下面原句與改句在表達效果上的不同 原句:而他,卻像秋天樹上掛著的一枚葉,一陣風(fēng)來,眼看著它就要墜下來,墜下來 改句:而他,卻像秋天樹上掛著的一枚葉,一陣風(fēng)來,眼看著它就要墜下來 21.請說說文章結(jié)尾第⒂段的作用 (3分) 22.讀完文章,我們會由文中的陳家老四聯(lián)想到楊絳先生筆下的“老王”,在我們的周圍就有很多這樣的人,雖然他們生活在社會的底層,不曾富有,卻成為這個時代一道亮麗的風(fēng)景 請結(jié)合文意,以“你,一個普通的拉車人,卻??”為開頭寫一段話,表達你的內(nèi)心感受 (60字左右)(5分) 18.示例:本文敘述了患絕癥的陳家老四通過種花的方式,讓花代替自己繼續(xù)陪伴母親的感人故事,(1分)表現(xiàn)了陳家老四的善良和愛心(1分) 以“種愛”為標(biāo)題,象征陳家老四以花的方式重新存活,陪伴母親,富含詩意 (1分)題目新穎別致,吸引讀者的閱讀興趣(1分) 評分意見:本題共4分,每一個要點1分 (內(nèi)容概括+標(biāo)題分析) 19.示例:景物描寫 通過描寫春天葉和花(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:愛的力量閱讀短文)蓬勃生長的氣息,與身患重病的陳家陳家老四的生命時日不多,同時寄予了“我”的憐惜和同情 而改句只用一個“墜下來”,表達效果平淡,不如原句好 評分意見:本題共3分 能答出“詞語連用”或“反復(fù)”1分,表達作用2分 21.示例:結(jié)尾段寫出

了陳家老四種花是“以另一種方式”重新存活,陪伴母親,表達了作者對陳家老四善良和愛心的感動之情,照應(yīng)標(biāo)題,深化中心 評分意見:本題共3分 內(nèi)容分析1分,表達情感1分,“照應(yīng)標(biāo)題”“深化中心”1分 評分意見:本題共3分,景物描寫1分,表達效果2分 20.A.示例:“托”是指用手掌小心翼翼地捧著,這是對陳家老四的動作描寫,通過描寫他“托”花種的動作,表達了他對生命和美好事物發(fā)自內(nèi)心的珍惜和喜愛,以及他得到花種后的歡喜之情 評分意見:本題共3分 解釋詞語1分,表達作用2分 B.示例:原句運用反復(fù)的修辭方法,連用兩個“墜下來”,暗示.示例一:你,一個普通的拉車人,卻在生命將逝的時節(jié)為這個世界帶來了愛的力量 你種下的是花,更是對生活的熱愛,對母親的深情 我們相信,在花的陪伴下,母親不會孤單 示例二:你,一個普通的拉車人,卻在身患絕癥之時為母親留下了深深的守望,憑著頑強的毅力和對生命的珍愛,用生命之水澆灌出了鮮艷的花朵,使生命得以延續(xù) 你就是那道最亮麗的風(fēng)景! 評分意見:本題共5分 寫出對拉車人的感受3分,語言流暢1分,字?jǐn)?shù)符合要求1分

愛的力量閱讀短文篇二：熱愛的力量閱讀

熱愛的力量

美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就

是他，后來讓美國人一提到籃球，就感到了榮耀和自豪！

可就是這個孩子，中學(xué)時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教

練準(zhǔn)許他隨從去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了。可他沒就此認(rèn)命，他生命中有個飛揚激越的籃球呵！那取代了他對整個生命的熱愛。

窮途末路之時，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個別人不屑于干的上不了球

場的“球員”——專為球員撿球，搬動行李，整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。

這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居NBA(英文縮寫，美國籃球職業(yè)

聯(lián)賽)皇冠寶座，他個人享有“空中飛人”的美譽，并五次榮獲“最有價值運動員”稱號。

他便是飲譽世界籃壇的邁克爾?喬丹。

能把籃球打成絕活的不只一個喬丹，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻

不多。

命運縱使讓我跌倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼�—這便是熱愛

的力量。

1.解釋下列詞語。(9分)

（1）酷愛：

（2）九死不悔：

（3）窮途末路:

2.從文中找出寫喬丹“熱愛籃球”的詞語和句子寫在下面的橫線上。（10分） 詞語：、

句子：⑴ ⑵

3.第三自然段中“球員”，說

明喬丹 。第四自然段中“空中飛人”說明了 （6分）

4.聯(lián)系文章內(nèi)容，說說下列句子的深刻含義。（10分）

①窮途末路之時，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球，搬動行李，整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。

②命運縱使讓我跌倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼�—這便是熱愛的力量。

5.把相關(guān)事物用線連起來（10分）

邁克爾?喬丹 中國 《命運交響曲》

安徒生 俄國 《本草綱目》

貝多芬 美國 《伏爾加河上的纖夫》

李時珍 丹麥 《 賣火柴的小女孩》

列賓德國 《籃球運動員》

6. “甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨從去觀看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了。”怎樣把這個長句縮到最簡？（5分）

熱愛的力量 美國是一個酷愛籃球的國度。①這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。

就是他，后來讓美國人一提到籃球，就感到了榮耀和自豪！

可就是這個孩子，中學(xué)時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨從去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了。②可他沒就此認(rèn)命，他生命中有個飛揚激越的籃球呵�、勰侨〈�了他對整個生命的熱愛。

了球場的“球員”——專為球員撿球，搬動行李，整理球衣。⑤他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。

這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居NBA(英文縮寫，美國籃球職業(yè)

聯(lián)賽)皇冠寶座，他個人享有“空中飛人”的美譽，并五次榮獲“最有價值運動員”稱號。

他便是飲譽世界籃壇的邁克爾?喬丹。

能把籃球打成絕活的不只一個喬丹，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻

不多。

命運縱使讓我跌倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼�—這便是熱愛

的力量。

1.解釋下列詞語。(9分)

（1）酷愛：十分喜愛。（意思接近、合理即可）

（2）九死不悔：多次死亡也不后悔，形容志向堅定。

（3）窮途末路: 形容無路可走。

2.從文中找出寫喬丹“熱愛籃球”的詞語和句子寫在下面的橫線上。（10分） 詞語： 軟磨硬纏視籃球如生命 九死不悔

句子：⑴參考答案見短文中畫線的句子,學(xué)生寫出其中兩句即可 。

⑵

3.第三自然段中“球員”，說明喬

丹 并不是真正的球員 。第四自然段中“空中飛人”說明了喬丹的籃球技藝高超 。（6分）

4.聯(lián)系文章內(nèi)容，說說下列句子的深刻含義。（10分）

①窮途末路之時，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球，搬動行李，整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。

答題要點： 這一段話生動地再現(xiàn)了喬丹為了能夠看籃球聯(lián)賽，寧愿去做別人

不愿意做的事，從中可以感受到他對籃球運動的發(fā)自內(nèi)心的熱愛。 ②命運縱使讓我跌倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼�—這便是熱愛的力量。

答題要點：每一個人在成功之路上都不是一帆風(fēng)順的，喬丹能夠成功，是因為熱愛給他戰(zhàn)勝困難的力量。每一次失敗，他都因為熱愛他所從事的籃球運動而

堅強地站起來，這是熱愛的力量，他從不后悔。

5.把相關(guān)事物用線連起來（10分）

邁克爾?喬丹 中國 《命運交響曲》

安徒生 俄國 《本草綱目》

貝多芬 美國 《伏爾加河上的纖夫》

李時珍 丹麥 《 賣火柴的小女孩》

列賓德國 《籃球運動員》

6. “甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨從去觀看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了�！痹鯓影堰@個長句縮到最簡？（5分）

愛的力量閱讀短文篇三：愛的力量

愛的力量

那是本學(xué)期的最后一節(jié)課了，我拿著一沓獎狀走進了教室。喧鬧的教室里立刻安靜了下來，同學(xué)們的眼睛放出了光芒，緊緊地盯著我的手，期待著有一張獎狀會屬于自己。

一張張獎狀發(fā)了下去，得到獎狀的同學(xué)興高采烈，臉上洋溢著勝利的喜悅。也有一些同學(xué)的臉上出現(xiàn)了失望的神情，低頭不語。我手里只有一張獎狀了，我看了一眼坐在最北邊的一個同學(xué)，大聲地喊出了他的名字——王磊。只見他愣了一下，好像不相信自己的耳朵，我又喊了一遍他的名字，他才站了起來，臉上不好意思地笑著，有點手足無措的樣子。這時班里一片嘩然，然后又響起了熱烈的掌聲。

我剛剛接手那個班的時候，他從來都不主動回答問題，在高高舉起的如林的小手中唯獨沒有他的蹤跡。于是我點名讓他讀課文，同學(xué)們都笑了起來，說以前的老師都沒有提問過他，他是班里成績最差的同學(xué)。他的臉頓時漲得通紅，讀得結(jié)結(jié)巴巴，聲音小的連同桌都聽不清，同學(xué)們哄堂大笑，他停了下來，頭更低了。我馬上制止了同學(xué)們，鼓勵他重新讀一遍，不論對與錯，只要聲音大一些就表揚。他鼓足勇氣，又讀了起來，這次果然有了進步。我就在學(xué)生評比欄中他的名字后面畫上了一面小紅旗，他的臉上終于露出了笑容。

慢慢的我了解到了他的一些情況：王磊的爺爺因為生病花了很多錢，他的父母就去了外地打工，他跟著年邁的爺爺奶奶在家生活。漸漸的他的性格越來越孤僻，學(xué)習(xí)成績越來越差，成了班里成績最差的一個，同學(xué)們也漸漸地疏遠(yuǎn)了他。有一次作文課上寫的是《寫給爸爸媽媽的一封信》，寫著寫著，他竟然悄悄地留下了眼淚。在作文中他訴說了對爸爸媽媽的無盡思念之情，表達了對父母親情的渴望。那篇作文是他寫的最長的一篇作文，雖然有不少錯別字，有些句子也不通順，但我感受到了洋溢在字里行間的真情實感，令人感動。信中寫到：“過年時是我最高興的時候，不是因為放假了，而是因為那時爸爸媽媽就要回來了……但過年后也是我最傷心的時刻，他們走的那天早上，我不想睜開眼睛，我不愿看到爸爸媽媽遠(yuǎn)去的背影。爸爸媽媽，我多么想和小時候一樣全家人快樂地生活在一起啊�！闭n下，我和王磊談了很長時間。，還告訴他每個父母都愛自己的孩子，讓他理解了父母的艱辛與無奈。后來，我把王磊作文中的話告訴了他的父母，在電話那頭他的媽媽哽咽了。在冬天里的一個下午，他的媽媽突然來到了學(xué)校，說是剛剛從外地回來，沒有回家就先來看孩子。母子久別重逢，媽媽一下子摟住了孩子，兩個人的眼淚奪眶而出，母子的心也緊緊地貼在了一起。

那時他下課后一般都不會出去玩，有時候也會走到操場邊，呆呆地望著同學(xué)們快樂地游戲，那眼神中充滿著無盡的渴望。我就帶上王磊和同學(xué)們一起玩，還安排幾名同學(xué)主動和他做小伙伴。漸漸地他和同學(xué)們成了親密的朋友，他的媽媽也回了家，不再外出打工，王磊的性格也漸漸的開朗多了。

從此，在課堂上他變得積極主動了許多，有時也會搶著回答問題，作業(yè)也能按時認(rèn)真地完成了；在操場上又多了一個活潑快樂的孩子，笑容總是洋溢在他的臉上。到了期末，他的成績有了很大的提高，獲得了進步獎。發(fā)獎時我對同學(xué)們說：“王磊同學(xué)原來是班里成績最差的同學(xué)。一年來，他的變化非常大，是我們班進步最快的同學(xué)，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他”。他在掌聲中快步走上了講臺，激動地從老師手里接過獎狀，高高地舉了起來，眼睛里充滿了晶瑩的淚珠。

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