一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布秦淮新街口小學(xué)小升初作文輔導(dǎo)提高班哪里師資比較好/奧體恒山路小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)去哪補(bǔ)習(xí)提高，更多秦淮新街口小學(xué)小升初作文輔導(dǎo)提高班哪里師資比較好/奧體恒山路小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)去哪補(bǔ)習(xí)提高相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)。

【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考，通過(guò)學(xué)習(xí)者個(gè)人的主觀努力去獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。但是僅有個(gè)人的努力是不夠的，數(shù)學(xué)中的許多問(wèn)題需要大家合作研討，通過(guò)集體的智慧去解決。

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--教學(xué)心得
1.對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
力求學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，使枯燥的閱讀變?yōu)橛淇斓拈喿x，讓學(xué)生找到自信，在自信中提升。
2.對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：
找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目；
注重規(guī)范學(xué)生的答題技巧，規(guī)范答題語(yǔ)言。
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　　知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 過(guò)去完成時(shí)①表示發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作對(duì)過(guò)去晚些時(shí)候造成的影響或結(jié)果②過(guò)去某一動(dòng)作一直持續(xù)到過(guò)去晚些時(shí)候?qū)��?lái)可能還要延續(xù)。 一、基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞 ①肯定

　　句：主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞. 　 ②否定句：主語(yǔ)+had+not+過(guò)去分詞. 　 ③一般疑問(wèn)句：Had+主語(yǔ)+過(guò)去分詞? 肯定回答：Yes,主語(yǔ)+had. 否定回答： No,主 語(yǔ)+had not . 　　 ④特殊疑問(wèn)句

　�。禾厥庖蓡�(wèn)詞或詞組+一般疑問(wèn)句(Had+主語(yǔ)+過(guò)去分詞)? 二、基本用法 1)表示在過(guò)去某一時(shí)刻或動(dòng)作以前完成了的動(dòng)作，也可以說(shuō)過(guò)去的時(shí)間關(guān)于過(guò)去的動(dòng)作。即“過(guò)去的過(guò)去”�？梢�

　　用by, before等介詞短語(yǔ)或一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句來(lái)表示，也可以用一個(gè)表示過(guò)去的動(dòng)作來(lái)表示，還可能通過(guò)上下文來(lái)表示。 　　例如：By nine o’clock last night, we had gotten 200

　　pictures from the spaceship.到昨晚9點(diǎn)鐘，我們已經(jīng)收到200 張飛船發(fā)來(lái)的圖片。 　　 2)表示由過(guò)去的某一時(shí)刻開(kāi)始，一直延續(xù)到過(guò)去另一時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)，常和for, since構(gòu)成的

　　時(shí)間狀語(yǔ)連用。 　　例如：I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.當(dāng)車來(lái)的時(shí)候，我在車站已等了20分鐘。 　　　He said he had worked in that

　　factory since 1949.他說(shuō)自從1949年以來(lái)他就在那家工廠工作。 3)一般說(shuō)來(lái)，各種時(shí)態(tài)都有特定的時(shí)間狀語(yǔ)。與過(guò)去完成時(shí)連用的時(shí)間狀語(yǔ)有： 　 ( 1 ) by + 過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)。如：I

　　had finished reading the novel by nine o"clock last night. 　 ( 2 ) by the end of + 過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)。如：We had learned over two thousand English words by the end of

　　last term. 　　 ( 3 ) before + 過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)。如：They had planted six hundred trees before last Wednesday.常見(jiàn)考法 對(duì)于過(guò)去完成時(shí)的考查，多以單選、詞語(yǔ)運(yùn)用的形式考查

　　學(xué)生在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。在考試中，一般會(huì)讓大家判斷是否該用過(guò)去完成時(shí)。 典型例題1：We ____five English songs by the end of last term. A had learned B

　　learned C have learned D will have learned解析：“到上學(xué)期為止，我們已經(jīng)學(xué)了五首英文歌曲”，by+過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)，表示“過(guò)去的過(guò)去”，應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)。答案：A誤區(qū)提醒 過(guò)去完

　　成時(shí)表示“過(guò)去的過(guò)去”，是指過(guò)去某一動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動(dòng)作，即動(dòng)作有先后關(guān)系，動(dòng)作在前的用過(guò)去完成時(shí)，在后的用一般過(guò)去時(shí)。這種用法常出現(xiàn)在狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句中。

　　典型例題1：The meeting _____when Mr. Wang _____to school. A has begun get B has been on get C had begun got D had been on got解析：題干的意思是“當(dāng)王先生到達(dá)學(xué)校的

　　時(shí)候，會(huì)議已經(jīng)開(kāi)始了”。表達(dá)兩個(gè)動(dòng)作先后發(fā)生，“到達(dá)”是過(guò)去的，用一般過(guò)去時(shí)，“會(huì)議已經(jīng)開(kāi)始”在之前發(fā)生，“過(guò)去的過(guò)去”，用過(guò)去完成時(shí)，排除 A和 B。而had been on表示會(huì)

　　議應(yīng)經(jīng)進(jìn)行了多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)和時(shí)間段連用，所以排除。答案：C

　　

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