小學(xué)五年級閱讀短文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
小學(xué)五年級閱讀短文篇一：五年級精選短文閱讀10篇(含答案)
五年級精選短文閱讀10篇（含答案）
1、種辣椒
常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋�。聽完課，我動了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長過程。
回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。
秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。 我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實(shí)踐，而實(shí) 踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？
1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫橫線。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。
3．讀下面句子，在括號里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。
① 小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（ ）
② 我飛一樣地跑到窗臺前。（）
2、蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因?yàn)樗X得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。
忽然迎面一輛的士飛馳而來 她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧�！苯又�，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。
她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你�！薄班蓿愕淖笸取�？”停了一會
兒，小伙子說：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入了沉思??
醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室�！拔胰ネㄖ愀改�，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽護(hù)土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就
離開醫(yī)院了�！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”
父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。
1．給第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。
逞強(qiáng)——
風(fēng)風(fēng)火火——
3．用“~~~~”畫出文中描寫心理活動的一個句子。
4．在第二自然段中用“ ”畫出比喻句，這句是用____比喻____。
5．寫出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？
3、情誼
昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推�，慢慢地朝學(xué)校走去。
教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了�！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。
這時(shí)，中隊(duì)長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來，我
給你戴上�！�
“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”
“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??”
看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己�？墒�，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來??
1．解釋詞語：出奇——
2．給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫出段意。
3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打√）
①反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。
②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。
③表達(dá)了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。
4．短文是按什么順序?qū)懙�？（在正確答案序號上打√）
①時(shí)間的變化 ②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移③總分結(jié)構(gòu)
④事物幾方面 ⑤事情發(fā)展順序
5．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼�！�
改成被字句
將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”
縮成最簡句子
6．短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。
4、
我四歲半時(shí)，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不像個家了�！�
時(shí)間不久，她突然來了。我與她很陌生，格格不入。她比媽媽小好多歲，長得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而且哭了，還揚(yáng)起手去打爸爸�！敖形野⒁毯昧�。”她說，看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我?guī)┖贸缘�，還有玩具、衣服??給什么我都要，可就是不叫“媽”。
她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口�！熬徒邪⒁毯昧��！彼�是那句話。
我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品。吃得更新鮮，都是她親手做的。我最喜歡的還是那個大蛋糕，上面插著13 支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間，我飄然如夢�；秀敝�，我情不自禁地沖她叫了聲：“媽。”她馬上應(yīng)了一聲，很自然。爸爸當(dāng)然高興。從這以后，我便開始叫她“媽”了。‖
我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。
1．給短文選個最合適的題目加上。
小學(xué)五年級閱讀短文篇二：五年級語文(人教版)上學(xué)期 課內(nèi)閱讀含答案
人教版五年級語文上學(xué)期課內(nèi)閱讀含答案
【文段1】竊讀記
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花
花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。��！它在這里，原來不在昨天的地方了。
我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
1、“它在這里”中的“它”指的是昨天讀過的那本書。 3、文中的破折號的作用是解釋說明。
2、“我像一匹狼，貪婪地讀著。”這句話把“我”比作餓狼，這個比喻形象地說明了我強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望。
4、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
【文段二】小苗與大樹的對話
苗 苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。
季羨林：喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。
1、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強(qiáng)調(diào)所說的事。
（1）這才是21世紀(jì)的青年。（ B ） （2）選的都是高才生。（ A ）．．
2、寫出下面詞語的近義詞。 喜歡——（喜愛）培養(yǎng)——（栽培）
3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通的人才。
1、季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什么要提這個要求？背兩百首古詩，五十篇古文。這里既有季老自身成長的經(jīng)驗(yàn)是對“古今貫通”的一個注解與落實(shí)。
2、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應(yīng)該在什么時(shí)候看？ 不行，應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時(shí)看。
【文段三】我的長生果 醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。
1、從文中用“～～～～”畫出一個比喻句。
2、“那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡”這句話說明了我對讀書的熱愛，也說明了我閱讀范圍在擴(kuò)大，深度也在增加。
3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是做筆記，它的好處是鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。
1、書，被人們稱為人類文明的長生果。書是全世界的營養(yǎng)品。 、
【文段四】梅花魂
這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈合精神，愈秀
氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎
樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
1、聯(lián)系課文，理解下列詞語。 大抵：大多；大都。 骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。 折節(jié)：使自己屈于別人。
2、仿照例句，用帶點(diǎn)的詞語造句。
例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。．．．．．．
愈是貧窮，愈是餓著肚子，他學(xué)習(xí)愈努力，愈用功．這種人才是有品格、有靈魂、有骨氣的！
3、說說外祖父喜愛梅花的原因。 因?yàn)槊坊ㄗ罹哂衅犯瘛⒆罹哂徐`魂、最具有骨氣，它是中華名族的象征，所以外祖父非常喜愛梅花。 抄寫一些有關(guān)梅花的詩句： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 遙知不是雪，為有暗香來。
“是啊，鶯兒，你要好好保存（cún !這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(yù 是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(yā )，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨gǔ)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人， __無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫句話。無論刮風(fēng)下雨，爺爺總要堅(jiān)持早上起來散步。
3.外祖父是通過梅花來表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：
第一層：單純地贊美梅花。第二層：外祖父借助贊美梅花來抒發(fā)自己對祖國的情感。第三層：外祖父想讓鶯兒學(xué)習(xí)梅花的秉性。
4.用“__”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。
5.讀了這段話，你想到了什么？外祖父珍愛梅花，贊美梅花，實(shí)則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國之心。（或者結(jié)合梅花的品性來談。）
6.選擇句意，在括號里畫“√”。
(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!
a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)。( )b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。( )
c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。(√ )
(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。( )
c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。(√)
8.“氣節(jié)”在課文中是不肯低頭折節(jié)、堅(jiān)貞不屈的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎樣的人？他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
10. 這段話贊揚(yáng)了梅花，表白了外祖父眷戀祖國的心聲。
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，
有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽： “孩子要管教好，這．．
清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈�？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害．．．．
怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？
1．寫出下列詞語的近義詞。愛惜（珍惜） 玷污（污辱） 唯獨(dú)（只有）頓時(shí)（霎時(shí)） 訓(xùn)斥（訓(xùn)責(zé)） 清白（清正）
2．這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用“—”標(biāo)出外祖父表情的詞語，用“~~~~”線畫出外祖父的語言，用“...”畫出外祖父修補(bǔ)圖畫動作的語句。從這些詞句中你體會到什么？。我體會到：外祖父對墨梅圖的珍愛。
3．文中“用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈�！币痪淙舾某伞坝帽ｋU(xiǎn)刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈�！币馑加袥]有改變？兩句對比有什么不同？ 不同，原句更具體地寫出外祖父拭擦梅花圖小心細(xì)致的樣子，突出了外祖父對墨梅圖的珍愛。
4. 《梅花魂》圍繞梅花寫了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？
1.讀詩落淚。2.珍愛墨梅圖。3.不能回國。4.贈墨梅圖。5.贈梅花手絹。 表達(dá)了外祖父熱愛祖國，思念家鄉(xiāng)的思想感情。
【文段五】桂花雨
搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下
來的�！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。
桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個村子都
浸在桂花的香氣里。
1、這個文段選自《桂花雨》。 2、給下面的詞語找反義詞。 大（�。� 早（晚） 短（長 ） 樂（苦） 香（臭） 前（后）
3、第一段主要講了什么？我和母親搖桂花的情景。 4、桂花有什么用途？可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。
5、用“～～～～”劃出桂花落下來時(shí)像下雨一樣的句子。 6、“好香的雨”指的是：（紛紛落下來的桂花。）
7、一個“浸”字說明了什么？一個“浸”字，形象地說明了桂花的香氣之濃。_
【文段六】鯨
不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實(shí)還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的
也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
1、用“//”給這一自然段分層。1-2句為第一層，3-5句為第二層。
2、作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（作比較）、（舉例子）等說明方法。
3、作者用鯨與大象作比較，說明（鯨的體積巨大）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說明了鯨的（重量）。
（1）最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）（3）人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭。（作比較）
（2）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子 ）
5、判斷下面句子說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）鯨的體形像魚，所以屬于魚類（ × ） （2）最大的動物不是象，而是鯨。 （×） （3）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（√） （4）須鯨主要吃大魚和海獸（×）我現(xiàn)在知道的鯨魚有：藍(lán)鯨、長須鯨、齒鯨。
【文段七】松鼠
松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，（ 馴 ）良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、
榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯 襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子（坐）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。
2、松鼠不是肉食動物的原因是常吃的杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。。 4、松鼠的特點(diǎn)是什么？ 乖巧，馴良，很討人喜歡。 寫近義詞： 敏捷（敏銳）美麗（漂亮） 寫反義詞： 漂亮（難看）喜歡（討厭）
4、“松鼠是一種漂亮的小動物”，請用“～～～～”劃出描寫它的外貌的語句。
5、為什么說松鼠最不像四足獸呢？
它們常常直豎著身子（坐 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃�？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。
6、這一段話主要講了什么？從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食坐姿六個方面來寫松鼠的外形特征。
【文段八】新型玻璃
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍沒有一點(diǎn)兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，
不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
1、用“‖”把這段話分成兩層，并寫出層意。
第一層：1-2句，描寫夾絲玻璃的特點(diǎn)。第二層：3句，列舉具體事例來說明夾絲玻璃安全可靠。
2、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是堅(jiān)硬、不易破碎。作用是安全可靠。
【文段九】假如沒有灰塵
大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色。灰塵則不同，它不加選擇地散射七色陽光。我們看到
遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白，就是因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍(lán)色的。
1、找出本段中表示顏色 紫、藍(lán)、青，白，蔚藍(lán)。 2、灰塵在散射太陽光時(shí)有什么特點(diǎn)？ 不加選擇地散射七色太陽光。
3、我們在地面上遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白原因是：因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。
4、假如大氣中沒有灰塵，天空將變成什么顏色？ 假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍(lán)色的。
【文段10《釣魚的啟示》
過了好長時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱（zòng zhòng）著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕（xī yǔ）動著。
轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會想起父親曾告戒我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
2、聯(lián)系上下文解釋詞語：（4分）小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣都沒有了。 沮喪（ 失落 ）嚴(yán)格（嚴(yán)厲 ）抉擇（選擇）告誡（勸誡 ）
4、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”。句中的“魚”在文中指的是（ C）
A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚，比如：鯉魚、帶魚、金魚等B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚
C、這里的“魚”是指誘惑人的財(cái)物、名利……D 、這里的“魚”是指美味的鱸魚
（1）當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。 孩子是設(shè)計(jì)師。
（2）我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。我遇到了“魚”。
6、當(dāng)“我”釣到大鱸魚的時(shí)候，“我”想什么？（2分）答：“我”想到：我的運(yùn)氣真好，居然能釣到這樣大，這樣漂亮的鱸魚！
7、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因：“我”好不容易才釣到鱸魚；鱸魚大而漂亮，誘惑很大；周圍沒有人，不會受到批評。（28、為什么說：“道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”？（3分） 答：捕撈的時(shí)間沒有到，把釣到的鱸魚留著，這是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖時(shí)心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難。實(shí)踐道德就需放棄個人的利益。
9、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系？（4分）答：因?yàn)檎钱?dāng)年那件“沮喪”的事，使“我”懂得了“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。這道理能使“我”在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”后來能成為建筑設(shè)計(jì)師的重要原因。
父親劃（huá huà）著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé de děi）把它放回湖里去�！�
“爸爸！為什么？”我急切地問道。
“你還會釣到別的魚的�！备赣H平靜地說。
“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。
我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
盡（jìnjǐn）管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
（1）“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚很大很漂亮，父親也不舍得把魚放掉，二是父親也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn)。（2）從“‘爸爸，為什么？’我急切地問道”這句話中看出“我”急切、不理解的心情。
（ 皎潔 ）的月光 （乞求 ）的目光 （不容爭辯）的聲音 （大聲）地爭辯
我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來。（改為被字句）魚鉤被我慢慢地從大鱸魚的嘴唇上取下來。
5、對“從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的�！边@句話正確的理解是（ A ）（1分）
A、父親對“我”嚴(yán)格的道德教育，是對“我”真正的愛。B、父親態(tài)度那么堅(jiān)決，是不懂人情，不愛“我”。
6、對于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣的？分別用三個詞語“我”（ 急切 ）—（ 乞求）—（依依不舍）
7、“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，請你展開想象，父親當(dāng)時(shí)可能在想些什么？（4分）答：父親當(dāng)時(shí)可能在想：多么大，多么漂亮的鱸魚呀！我能擁有這條鱸魚就好了！但是為了教育兒子，我必須把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。
8、聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？（4分）答：父親堅(jiān)持要“我”把鱸魚放回湖里是因?yàn)�，他讓“我”從小受到�?yán)格的教育，獲得得道實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的自覺性和能力。
【文段十一】落花生
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝
頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道�！�
1、這個文段選自《落花生》，作者是落華生。 2、寫出下面詞語的近義詞�？少F（珍貴） 立刻（立即） 愛慕（喜愛）
3、花生最可貴的是：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。
4、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道�！�
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人�！�
父親說：“對。這是我對你們的希望�！�
我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅�，父親的話深深地印在我的心上。
1.這段話出自《落花生》。這篇文章以花生為線索，依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，為了借花生的特點(diǎn)說明做人的道理，贊美 花生的精神，作者詳細(xì)地寫了議花生的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個道理：人要做對人有好處的，默默奉獻(xiàn)的人。
2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)。
3．體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。 爸爸告誡我們不要做華而不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華、默默無聞、無私貢獻(xiàn)的品格，要做花生那樣對社會有用的人。
4. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。 “有用的人”？“體面”？體會整個句子意思。
“有用的人”指有真才實(shí)學(xué)的人，指不求名利，默默無聞，為社會做貢獻(xiàn)的人。體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。
整個句子的意思：父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對別人對社會有貢獻(xiàn)的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學(xué)無求的人。
5. 關(guān)聯(lián)詞語。1 它(雖然)不好看，(但是)很有用。2 它(既)好看，(又)很有用。3 它(不但)好看，(而且)有很多人都喜歡它。
6. 在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。
在平凡崗位上默默無聞地做貢獻(xiàn)的普通勞動者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實(shí)實(shí)為大家服務(wù)，例如：清潔工、送報(bào)人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會作貢獻(xiàn)的人。
我們家的后園有半畝空（kōng kòng）地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧�！� 我們姐弟幾個都很高興，買種（zh?ng zhòng），翻地，播種（zh?ng zhòng），澆水，沒過幾個月，居然收獲了。
母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還（hái huán）吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。
1、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
2、給下列詞語排列順序。（1分）（1）澆水 收獲翻地 播種買種 買種翻地 播種 澆水 收獲
（2）中秋 清明除夕 元旦國慶元旦清明 中秋國慶 除夕
小學(xué)五年級閱讀短文篇三：五年級語文閱讀練習(xí)題及答案免費(fèi)
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新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場上的運(yùn)動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
��！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1．填空。
(1)這幅國畫畫的是（）、（ ）、（）、（ ），主要畫的是（ ）。
(2)媽媽買這幅畫的目的是（）。
2．用橫線畫出寫“我”觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。
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4．寫出文章的中心思想。
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5．給短文加標(biāo)題。
（二）深山含笑
我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌
天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色��！她簡直像一個絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。
從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來??
1．把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）
2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）
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3．在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）
4．注意帶點(diǎn)詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）
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（三）
王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)決斗爭�！�
王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。
王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)太陽。他就利用這個機(jī)會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。
冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。
王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。
一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢�？墒�，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”
王若飛同志說：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬�，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”
1．文中“豁然開朗”的意思是：（ ）。
2．王若飛獄中鍛煉方法有（ ）、（ ）、（ ）。
3．歸納文章的中心思想。
4．第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（）。
5．第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（ ）關(guān)系。
6．給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。
（四）
公園的一角
我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。
假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。
在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。
1．在文中找出一個擬人句，并寫下來。
2．解釋下面的詞語。
崎嶇：
玲瓏：
3．概括第三自然段的段意。
4．回答問題：
（1）本文是按什么順序?qū)懙模?/p>
（2）本文詳寫了什么？略寫了什么？這樣寫有什么好處？
（一）參考答案：
1．(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬；健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。
(2)希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。
2．聯(lián)想（第3小節(jié)）；
3．第一段（第1—2小節(jié)）
第二段（第3—4小節(jié)）、
第三段（第5小節(jié)）；
文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯(lián)想和媽媽對“我”的希望，最后寫了“我”的決心。
4．反映了媽媽關(guān)心下一代的成長，希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。
5．一幅畫
（二）參考答案：
1．己；佩；競；向；撤；
2．庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。
3、深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。
5．深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。）
（三）參考答案：
1．因王若飛道理講得透，所以難友們頓時(shí)領(lǐng)悟到了愛護(hù)身體的重要性。
2．日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操；
3．贊揚(yáng)了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅(jiān)持斗爭的精神。
4．總分關(guān)系；5．并列關(guān)系；6．獄中鍛煉）
（四）參考答案：
（1．圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。2．崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細(xì)致。玲瓏：精巧細(xì)致。映襯：映照；襯托。
3．第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4．（1）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹＃?）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，更好地表達(dá)中心思想。）
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