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精銳教育2015年假期班開課了，我們不斷總結(jié)誠信與經(jīng)典輔導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生不同年級、不同學(xué)科、不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的差別，做到因材施教，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)、補(bǔ)良、拔高，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。歡迎廣大家長、學(xué)生前來考察和試聽，您把孩子交給我 ，我把知識傳給您！
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個校區(qū)詳情電話咨詢
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1、以人為本是永恒的主體理念。因?yàn)槿藗冏非蟮慕K極目標(biāo)是公平對待。
2、自主、合作、探究、創(chuàng)新。
3、教育均衡發(fā)展和教育公平。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　關(guān)于名詞所有格的用法應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

　　一、用 -’s 表示

　　有生命的人或物的所有格用-’s表示，有時也可用of表示。如a man’s voice=the voice of a man。此外，還需注意以下3點(diǎn)：

　�、僖�-s結(jié)尾的單數(shù)普通名詞后仍然加-’s。如：

　　The boss’s son, was arrogant to all the employees. 老板的兒子對所有雇傭人員都很傲慢無禮。

　　但若是以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，其后則只加撇號。如：

　　This shop sells ladies’ hats. 這家商店出售女帽。

　　You don’t belong in the beginners’ class. 你不適合在初級班。

　　若是以-s結(jié)尾的專有名詞，則既可只加撇號，也可加-’s。如：

　　Dickens’ “A Tale of Two Cities” is a literary classic. 狄更斯的《雙城記》是一部古典文學(xué)作品。

　　②若是幾個人共有的，在最后一個姓名后加’s。如：

　　This is Tom and Mike’s room. 這是湯姆和邁克共住的房間。

　�、郾硎緯r間、距離、金額、天體、國家或城市等的名詞也用-’s表示。如：

　　It’s less than two hours’ drive from here. 開車到那里不到2個鐘頭。

　　We visited some of the city’s scenic spots. 我們參觀了這座城市的一些風(fēng)景區(qū)。

　　④-’s所有格后的名詞若是不言而喻時，或者是某人的住所、店鋪、診所等時，通常省略。如：

　　We had a great evening at Paul’s. 我們在保羅家度過了一個愉快的夜晚。

　　She bought a bottle of vitamin tablets at the chemist’s. 她在藥房買了一瓶維生素片。

　　二、用 of 表示

　　無生命的東西的所有格一般用of表示。如：

　　Let’s meet in the bar of the hotel. 咱們在旅館的酒吧間碰頭。

　　You’ll find the answers at the back of the book. 在書后你可找到答案。

　　注：有生命的人有時也可用of構(gòu)成所有格。如：

　　Might I ask for a photograph of the baby? 我可否要一張這寶寶的照片?

　　三、–’s 和 of 雙重表示

　　當(dāng)被修飾的名詞前有指示代詞、疑問代詞、不定代詞或數(shù)詞等限定詞時，用雙重所有格。如：

　　Two friends of my father’s came to see me. 我父親的兩個朋友來看我

　　You are certain to be happy with any relative of Mrs. Moore’s. 你和穆爾夫人的任何親屬在一起肯定是會很快樂的。

　　

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