閱讀短文大師篇一：大師 閱讀答案

大師 閱讀答案

上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，八旬著名山水畫(huà)家黃云山，正坐在畫(huà)室的大畫(huà)案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上，于下筆之前，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。門(mén)鈴小心翼翼地響了。過(guò)了好一陣，門(mén)鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫(huà)室，穿過(guò)客廳，猛一下把門(mén)打開(kāi)了。

站在門(mén)外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個(gè)旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒(méi)有裝裱的畫(huà)。黃云山問(wèn)：?你找誰(shuí)？?

來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說(shuō)：?您是筆樵先生吧？?黃云山很意外，來(lái)人居然知道他名字，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。

?筆樵先生，我叫秋小巒，是一個(gè)鄉(xiāng)村教師。我從外省一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣來(lái)到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿。他也當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫(huà)了一輩子的山水畫(huà)，對(duì)您又極為傾服。不久前因病辭世時(shí)囑咐我：‘無(wú)論如何要攜畫(huà)去京請(qǐng)筆樵先生法眼一鑒，看此生努力可否白費(fèi)，回來(lái)后在墳前轉(zhuǎn)告我，

我也就可以閉目于九泉之下了�！�?

秋小巒說(shuō)得極快，為的是怕耽誤黃云山的時(shí)間。

黃云山有些猶豫，像這樣上門(mén)求教求畫(huà)求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒(méi)有精力應(yīng)付了。

?筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他多方打聽(tīng)到您的地址并找到這里來(lái)拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人。?黃云山?呵?了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒(méi)有。他把一只手習(xí)慣地扶住門(mén)框，依舊沒(méi)有請(qǐng)客人進(jìn)屋的意思。?您放心，我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請(qǐng)您看一看這張畫(huà)，我也就可以向死去的父親作個(gè)交代了。?秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。

?好吧。?黃云山為秋小巒的孝心所感動(dòng)，臉上有了笑意。他接過(guò)那張折疊好的畫(huà)，緩緩地打開(kāi)，是一幅用積墨法畫(huà)出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹(shù)、石的層次，稱(chēng)得上是大氣磅礴，渾厚華滋。

黃云山激動(dòng)起來(lái)，大聲說(shuō)：?恕老朽怠慢，請(qǐng)進(jìn)！?

他們一起走進(jìn)畫(huà)室。

黃云山問(wèn)：?除了此畫(huà)，還有嗎？?

?旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里。?

?待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國(guó)有顏回而不知，我深以為恥！?

黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個(gè)銅香爐，插上一根點(diǎn)著的檀香。

滿室芬芳。

黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：?能得積墨妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫(huà)家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了。可惜這兩位也都先后過(guò)世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫(huà)面上又看出他的豁達(dá)樂(lè)觀和淡泊名利，我輩慚愧！?

他們坐下來(lái)親切地交談。黃云山問(wèn)的很細(xì)，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書(shū)……秋小巒虔誠(chéng)地一一回答。

黃云山說(shuō)：?你一定要進(jìn)京來(lái)為你父親辦一個(gè)遺作展，他是一個(gè)進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫(xiě)幾封引薦信，讓我的老友們開(kāi)開(kāi)眼，別高踞北京以為天下無(wú)人。費(fèi)用、場(chǎng)地、

新聞發(fā)布會(huì)，我們來(lái)安排，不用你操心。?

然后，他站起來(lái)，向秋小巒鞠了一躬，說(shuō)：?一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來(lái)；二是請(qǐng)你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂。?

秋小巒忍不住大聲慟哭起來(lái)。

看看壁上的掛鐘，十一點(diǎn)了。秋小巒慌忙站起來(lái)，揩干淚，說(shuō)：?筆樵先生，我該走了！?

?不忙，在此午餐！?

兩個(gè)月后，?秋溪谷先生遺作展?在北京的美術(shù)館舉行，觀者如堵，好評(píng)如潮。

在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì)上，黃云山真誠(chéng)地對(duì)秋小巒說(shuō)：?我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時(shí)時(shí)展讀，與他傾心交談！?

掌聲如雷鳴般響起來(lái)。

(選自2009年第3期《小說(shuō)選刊》)

5．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )

A．小說(shuō)以?大師?為線索，寫(xiě)了一個(gè)已故民間繪畫(huà)大師被

發(fā)現(xiàn)，其遺作被推出的過(guò)程。

B．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)門(mén)鈴小心翼翼地響起，表現(xiàn)秋小巒拜見(jiàn)黃云山時(shí)謹(jǐn)慎禮貌的心理。

C．?國(guó)有顏回而不知，我深以為恥！?的意思是說(shuō)，黃云山先生認(rèn)為，我們國(guó)內(nèi)有一個(gè)像顏回一樣聞名的大師秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞恥。

D．小說(shuō)寫(xiě)黃云山觀畫(huà)時(shí)凈手焚香的細(xì)節(jié)，表達(dá)他對(duì)畫(huà)作的珍視和對(duì)繪畫(huà)作者的敬重之情。

E．小說(shuō)最突出的特點(diǎn)是通過(guò)人物語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫(huà)人物形象。

解析：A項(xiàng)，小說(shuō)是以黃云山對(duì)?陌生漢子?的感情變化為線索；C項(xiàng)?像顏回一樣聞名?錯(cuò)，原意是說(shuō)國(guó)內(nèi)有這樣一個(gè)像顏回一樣默默住在僻壤民間的真正大師。

答案：AC

6．結(jié)合上下文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)?滿室芬芳?的意思和作用。答：____________________________________________________________________

閱讀短文大師篇二：2013中考語(yǔ)文閱讀答案：《大師》閱讀答案

大師

上午九點(diǎn)鐘,年屆八旬的著名山水畫(huà)家黃云山,正坐在畫(huà)室的大畫(huà)案前用紫砂壺啜著茶,目光落在一張鋪好的四尺宣紙上,構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。

門(mén)鈴小心翼翼地響了。過(guò)了好一陣,門(mén)鈴再一次響起,透出一種急迫的心情。怎么沒(méi)人去開(kāi)門(mén)?小保姆呢?老妻呢?

黃云山有些生氣。正要大聲呼喊，猛然想起小保姆上街買(mǎi)菜去了，老妻替他上醫(yī)院拿藥去了，家里就只他一個(gè)人。他本來(lái)不想理睬，但一想，倘若來(lái)的是一位老朋友豈不失禮?他重重地放下紫砂壺,急急地走出畫(huà)室,穿過(guò)客廳,猛一下把門(mén)打開(kāi)了。

站在門(mén)外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子,風(fēng)塵仆仆,右手提著一個(gè)旅行袋,左手拿著一幅折疊著的沒(méi)有裝裱的畫(huà)。

黃云山問(wèn):你找誰(shuí)?

來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬,說(shuō):您是筆樵先生吧?

黃云山很意外,來(lái)人居然知道他的字,便點(diǎn)了點(diǎn)頭。

筆樵先生,我叫秋小巒,從外省一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣來(lái)到北京,只為了了卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿。父親也當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師,也在業(yè)余畫(huà)了一輩子的山水畫(huà),對(duì)您極為傾服。不久前因病辭世時(shí)囑咐我:無(wú)論如何要攜畫(huà)去京請(qǐng)筆樵先生法眼一鑒,看此生努力是否白費(fèi),回來(lái)后在墳前轉(zhuǎn)告我,我也就可以閉目于九泉之下了。秋小巒說(shuō)得很快,怕耽誤了黃老先生的時(shí)間。黃云山有些猶豫,像這樣上門(mén)求教求畫(huà)求鑒定的人太多了。他年事已高,實(shí)在是沒(méi)有精力應(yīng)付了。

筆樵先生,十九年前,也就是1978年,我父親行將退休,縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他多方打聽(tīng)到您的地址并找到這里來(lái)拜訪,恰好您外出講學(xué),便留下一封信交給了尊夫人。黃云山哦了一聲,似乎有點(diǎn)印象,又似乎一點(diǎn)印象也沒(méi)有。他用一只手習(xí)慣性地扶住門(mén)框,依舊沒(méi)有請(qǐng)客人進(jìn)屋的意思。

我不進(jìn)您的家,只想耽誤先生幾分鐘,請(qǐng)您看一看這幅畫(huà),我也就可以向死去的父親作個(gè)交代了。

秋小巒的眼圈紅了,眼角有淚光閃爍。

好吧。黃云山為秋小巒的孝心所感動(dòng),臉上有了笑意。

他接過(guò)那張折疊好的畫(huà),緩緩地打開(kāi),是一幅用積墨法畫(huà)出的《楚山春寒圖》,蒼蒼茫茫,云煙滿紙,繁密處不能多添一筆,卻能做到不板、不結(jié)、不死;在最濃墨處也能分辨出草、樹(shù)、石的層次,稱(chēng)得上是大氣磅礴。

黃云山激動(dòng)起來(lái),大聲說(shuō):恕老朽怠慢,請(qǐng)進(jìn)!

他們一起走進(jìn)了畫(huà)室。

黃云山問(wèn):除了此畫(huà),還有嗎?

旅行袋里還帶了二十余幅,其他的都在家里。

待我凈了手、焚香,我要好好看看你父親的大手筆。國(guó)有顏回而不知,我深以為恥!黃云山凈了手,又擦拭干凈,忙給秋小巒沏上一杯茶,再尋出一個(gè)銅香爐,插上一根點(diǎn)著的檀香。

頃刻間滿室芬芳

黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí),然后長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢,現(xiàn)代畫(huà)家中,就要數(shù)黃賓虹和你父親了,可惜這兩位也都先后過(guò)世,悲哉!悲哉!從你父親的用紙上,可看出他生前生活的窘困,而從畫(huà)面上又看出他的豁達(dá)樂(lè)觀和淡泊名利,我輩慚愧!

黃云山說(shuō):你一定要進(jìn)京來(lái)為你父親辦一個(gè)遺作展,他是一個(gè)可以進(jìn)入美術(shù)史的人物,是

真正的大師。我給你寫(xiě)幾封引薦信,讓我的老友們開(kāi)開(kāi)眼,別高踞北京,以為天下無(wú)人。費(fèi)用、場(chǎng)地、新聞發(fā)布會(huì),我們來(lái)安排,不用你操心。

然后,他站起來(lái),向秋小巒鞠了一躬,說(shuō):一是謝謝你的孝心,為了尊父的囑托,不遠(yuǎn)千里而來(lái);二是請(qǐng)你原諒我的失禮,差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂。

秋小巒忍不住大聲慟哭起來(lái)。

兩個(gè)月后,秋溪谷先生遺作展在北京的美術(shù)館順利舉行,觀者好評(píng)如潮。

在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì)上,黃云山真誠(chéng)地對(duì)秋小巒說(shuō):我愿以我平生的一幅得意之作,交換你父親的任何一幅小品,以便時(shí)時(shí)展讀,與他傾心交談!

掌聲如雷鳴般響起來(lái)。

閱讀題：

1、《大師》一文感人至深。文中哪些地方令你特別感動(dòng)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括二處。(4分)如：秋小巒含淚求鑒

答：① ②

2、文章含蓄凝練，值得玩味。請(qǐng)聯(lián)系選文體味下面句子中帶點(diǎn)的詞，并回答問(wèn)題。 黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長(zhǎng)嘆一聲，黃云山嘆什么?(2分)

3、你認(rèn)為題目中的大師指的是誰(shuí)?結(jié)合文章說(shuō)出你的理由。(3分)

4、秋溪谷雖未出場(chǎng)，其形象卻已躍然而出。文章是怎樣來(lái)達(dá)到這種效果的?請(qǐng)從文章的寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(3分)

參考答案：

1、如：秋溪谷臨終囑咐;黃云山虔誠(chéng)賞畫(huà);黃云山鞠躬

道歉;秋小巒失聲慟哭;黃云山真誠(chéng)換畫(huà)。

2、一嘆秋溪谷畫(huà)藝卓絕，可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清貧，卻豁達(dá)樂(lè)觀、淡泊名利，黃云山自嘆不如。

3、大師指的是秋溪谷。秋溪谷畫(huà)藝卓絕，對(duì)藝術(shù)追求無(wú)限執(zhí)著;一生清貧，卻樂(lè)觀豁達(dá)、淡泊名利。他藝高品更高，堪稱(chēng)大師。 或：大師既指秋溪谷，又指黃云山。秋溪谷理由同上。黃云山，在畫(huà)壇享有盛譽(yù)，胸襟寬廣(他嘆服于秋溪谷的畫(huà)藝和人品，并竭誠(chéng)相助)，不失大師風(fēng)范。

4、文章運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法來(lái)烘托秋溪谷這一人物。秋溪谷雖未出場(chǎng)，但通過(guò)他的畫(huà)、秋小巒的言行、黃云山的態(tài)度，其形象卻已躍然而出。

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閱讀短文大師篇三：大師的學(xué)生閱讀答案

大師的學(xué)生閱讀答案

1.從表達(dá)方式看，結(jié)尾三個(gè)自然段屬于（），運(yùn)用這種表達(dá)方式的作用是（）

2.文中，當(dāng)教授把早練過(guò)的琴譜交給學(xué)生時(shí)，是用“堅(jiān)定的目光望著學(xué)生”的，這目光中包含著什么？

3.你認(rèn)為文中的大師是一個(gè)什么樣的人？

4.通過(guò)大師、學(xué)生的經(jīng)歷，講述了一個(gè)什么道理？（可以用原文回答）

5.讀過(guò)此文，你最大的感受是什么？（可從不同角度談）

1、議論抒情。 2。點(diǎn)明主旨。

2、相信與希望

3、很懂得挖掘?qū)W生潛力的老師

4、人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的 領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥�，�?xì)細(xì)檢視，將會(huì)恍然大悟:看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無(wú)歇止難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知 不覺(jué)間養(yǎng)成了今日的諸般能力

5、要想成長(zhǎng)得比別人快，比別人好，就要挑戰(zhàn)自己。一個(gè)好的老師至關(guān)重要。

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