一年級(jí)下冊(cè)的閱讀短文篇一：一年級(jí)下冊(cè)30篇課外閱讀訓(xùn)練題

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息—春天來了。

1、全文共有（）個(gè)自然段。

2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞

哭—（）壞—（）去—（） 上—（ ）

3、短文中寫了誰在傳播那個(gè)好消息？

4、你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫下來。

閱讀2《小兔運(yùn)南瓜》

一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓

又大，他高興了，伸手就摘下來一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？

正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，

小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！

小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。

一會(huì)兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔，說：“你真是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子�！�

1、大南瓜圓圓的，多像 呀。

小兔子 地來到地里。

2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“ ”畫出文中的答案。

3、最后一個(gè)自然段共有 句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“﹏﹏”在文中畫出來。

閱讀3《孤單的斑鳩》

小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？” 白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良！”

小斑鳩慚愧地說：“我強(qiáng)占過他的巢，他不會(huì)和我好的�！�

白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直！”

小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會(huì)原諒我的�！�

白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑！”

小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流�！�

白頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺負(fù)別人，誰還愿意成為你的朋友呢？”

1、 認(rèn)真讀讀短文，你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎？

喜鵲：熱情、善良。

啄木鳥： 小麻雀：

2、 小斑鳩孤單嗎？你知道為什么沒有人愿意成為他的朋友嗎？

3、 如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他向小麻雀道歉該怎么說？

秋姑娘來了，

多么美麗動(dòng)人。

蘋果是你的臉蛋，

葡萄是你的眼睛，

紅棗是你的嘴巴，

風(fēng)鈴是你的笑聲。

你從夏天走過來，

走進(jìn)我們香甜的夢。

1、 你能寫出和下列詞語意思相近的詞嗎？不會(huì)寫的字用拼音代替。

美麗—（）香甜—（）

2、 仔細(xì)讀兒歌，然后填空。

（1）秋姑娘多么美麗動(dòng)人，蘋果是它的，葡萄是它的 ，紅棗是它的，風(fēng)鈴是它的。

（2）秋天還有什么水果成熟了？寫出一兩種。

（3）一年有四季，分別是： 、 、 、 。

閱讀5《春媽媽的三個(gè)小姑娘》

春媽媽回來了，帶來了三個(gè)淘氣的小姑娘。

雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。

雨姑娘喜歡灑著水兒玩， 洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。

風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩， 吹柔了樹枝，吹長了青草，吹著春天朝前長。

啊，春天回來了， 春媽媽帶來了三個(gè)能干的小姑娘。

1、春媽媽帶來了三個(gè)（ ）、（ ）的小姑娘。

2、這三個(gè)小姑娘是（ ）、（）、（）。

3、給多音字注音，并組詞

干 （） （）

（） （）

3、 你能根據(jù)詩歌的內(nèi)容填空嗎？

春天，、 、 、和 都醒了，樹（）了，草（）了，

花朵（ ）了。

閱讀6《我從中國來》

一天晚上，一顆人造衛(wèi)星經(jīng)過月亮姐姐身邊。月亮姐姐問：“小弟弟，你從哪兒來？在太空做什么？”人造衛(wèi)星說：“我從中國來，科學(xué)家派我來傳送電視節(jié)目�！�

月亮姐姐高興地說：“歡迎你，中國朋友！”

1、這篇文章有（ ）個(gè)自然段。

2、題目中的“我”指的是。

3、科學(xué)家派人造衛(wèi)星去太空做什么？用“﹏﹏”畫下來。

閱讀7《祖國》

小燕子說：祖國有溫暖的泥窩；

小白鵝說：祖國有可愛的小河；

小山羊說：祖國有青青的草坡；

小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵；

小朋友說：祖國到處有歡樂。

1、 小燕子、小白鵝、小山羊、小蜜蜂各說祖國有什么？用“﹏﹏”畫下來

2、 小朋友說祖國有什么？用“”畫下來

3、 填一填

溫暖的（ ） 甜甜的 （ ）

可愛的（ ） 青青的 （ ）

4、 請(qǐng)你說說祖國有什么。

閱讀8《摘蝴蝶》

我看見從樹上飛下來一只蝴蝶。捉住時(shí)，竟是一片黃葉。我到田野里去采摘鮮花，美麗的花兒五顏六色。我輕輕摘下一朵，花朵竟撲扇了一下翅膀，原來是一只美麗的蝴蝶。

1、落下來的黃葉像（ ），落在花叢中的蝴蝶像（ ）。

2、我說落葉像（） ，像（ ）。

3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~

（ ） （ ）

美麗的輕輕的

（ ） （ ）

閱讀9《松樹和啄木鳥》

松毛蟲在松樹里瘋狂地咬著松樹，松樹很害怕，他自言自語地說：“這么多蟲子，有一天，我可能會(huì)被他們咬死�！�

這時(shí)，一只啄木鳥飛到松樹上，把樹干啄得“篤篤”響。

松樹禁不住想：。

“天啊，這可怎么辦？”松樹想到這里更害怕了，他大叫：“走開，你這討厭的家伙！” “我是啄木鳥，不是壞蛋，是來吃你體內(nèi)的松毛蟲的。”啄木鳥邊說邊叼出一條松毛蟲給松樹看。

“哦，謝謝你，是我錯(cuò)怪你了�！彼蓸湔f。

1、 松樹看啄木鳥來啄樹干，心里想什么？認(rèn)真讀讀文章，然后把松樹的想法填在文中“”上。

2、 照樣子，寫句子。

啄木鳥邊說邊叼出一條松毛蟲。

邊 邊 。

3、啄木鳥飛到樹干上干什么？

閱讀10《紅的不一定都甜》

一天，粗心的小猴子聽老師講道：“果子長得紅紅的，真甜??”小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。

��！樹上的蘋果紅紅的，就去摘了一個(gè)大口大口地吃起來，真甜呀！他又看見桃子又大又紅，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老師說的對(duì)，紅果子都是甜的。

他走著走著，看見一片辣椒地，火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜愛。小猴子摘了一個(gè)又大又紅的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回學(xué)校問老師：“這個(gè)紅果子怎么不甜呀？” 老師說：“紅的不一定都甜。我還沒有講完，你怎么就跑了呢？”小猴子聽了，不好意思地低下了頭。從此，小猴子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成了一個(gè)好學(xué)生。

1、 按短文內(nèi)容填空

（ ）紅紅的，（ ）紅紅的，（ ）也是紅紅的。

2、 讀句子，用帶點(diǎn)詞寫句話

火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜愛。 ．

3、 讀了這篇短文后，你明白了什么道理？

閱讀11《大熊貓》

大熊貓是我國的國寶，也是我國稀有的珍貴動(dòng)物。它曾作為友好使者，到日本、美國、法國

等地，受到各國人民的歡迎。

大熊貓作為我國的吉祥物，成為亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。熊貓盼盼為世界帶來了吉祥，帶來了和平。 我們要愛護(hù)大熊貓，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，為可愛的動(dòng)物創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境。

1、 按原文填空

大熊貓（ ）我國的（），（）我國稀有的（ ）動(dòng)物。 熊貓盼盼為世界帶來了（ ），帶來了（ ）。

2、 你了解大熊貓嗎？請(qǐng)你選擇正確答案，在括號(hào)里畫“√”

⑴ 大熊貓的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的（ ）

⑵ 大熊貓愛抱著腦袋睡大覺 （）

⑶ 大熊貓愛吃樹葉和新鮮的竹筍 （ ）

⑷ 大熊貓愛吃新鮮的竹葉和竹筍 （ ）

⑸ 小時(shí)侯的大熊貓很活潑 （ ）

閱讀12《懶太陽》

太陽愛睡懶覺，好大一會(huì)兒才升起來。

公雞看見了，跳上籬笆，伸長脖子叫：“喔—喔—喔，快看紅蘋果！”

花貓看見了，在院子里蹦呀跳呀地叫：“喵—喵，快看紅線團(tuán)！”

黃狗看見了，對(duì)著太陽喊：“汪—汪—汪，快看大蛋黃！”

太陽聽見了，非常害羞，大聲說：“今后，我再也不睡懶覺了，看你們還笑話我不！”

1、短文分別把太陽比作：（ ）、（ ）、（ ）

2、太陽聽見了，為什么害羞？

3、 太陽說的話是什么意思？

閱讀13《太陽、地球、月亮》

太陽大、月球小，地球繞著太陽跑。

地球大、月亮小，月亮繞著地球跑。

1、 地球與太陽比，誰大誰�。�

地球與月亮比，誰大誰�。�

2、 判斷，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”

① 地球繞著太陽跑 （ ）

② 地球繞著月亮跑 （ ）

③ 太陽繞著月亮跑 （ ）

④ 月亮繞著地球跑 （ ）

3、 地球、月亮自身能發(fā)光嗎？月亮上能住人嗎？

閱讀14《秋天》

小鳥說，秋天是藍(lán)色的，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)。

小牛說，秋天是金黃的，遼闊的田野金黃金黃。

小鹿說，秋天是紅色的，滿山的楓葉火紅火紅。

秋天真是一幅多彩的圖畫！

1、 短文中提到的小動(dòng)物有哪些？

（1）小鳥、小牛 （2）小牛、小鳥、小鹿（3）小鹿、小牛

2、小鳥眼中的秋天是（ ）的；

小牛眼中的秋天是（ ）的；

小鹿眼中的秋天是（ ）的；

4、 照樣子補(bǔ)充句子

秋天真是一幅多彩的圖畫！

秋天真_____________________

閱讀15《捉迷藏》

小動(dòng)物，捉迷藏，都想藏個(gè)好地方。

黃狗藏進(jìn)油菜花，綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧，火狐藏進(jìn)紅葉林。

只有黑豬無主張，一頭鉆進(jìn)梨花叢，結(jié)果最先被捉到。

原因到底在哪里？

請(qǐng)你動(dòng)腦想一想。

1、 兒歌中寫了哪幾只小動(dòng)物捉迷藏？

（ ）（ ）（ ）（ ）

2、它們都藏在哪里了？用“ ”在文中畫出來

3、為什么黑豬最先被捉到？

一年級(jí)下冊(cè)的閱讀短文篇二：一年級(jí)下冊(cè)語文閱讀練習(xí)題

春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

１、短文共有（）句話，寫的是（）季的的景象。

2、春天有燦爛的（ ）；田野里（ ），散發(fā)出濃濃的（）。 ３、用“—”畫出文中表示顏色的詞。

４、春天，（ ）、（ ）、（ ）都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是（ ）。 二、

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。

（）的棗樹 （）的棗花

（）的大棗 （）的小燈籠

２、文中“小燈籠”指的是（ ）。３、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。

春天，棗樹上（ ）。

夏天，棗樹上（ ）。

秋天，棗樹上（ ）。

小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。

１、這篇短文共有（ ）句話。

２、短文里寫了（ ）和（ ）。

３、小雞們冷了，就會(huì)（ ）。 四、

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上�！碧�陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看�！碧�陽睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了，（ ）醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像（ ）掛在小草上。 ３、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋? ）

Ａ、太陽出來了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

五、

冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。

1、這段短文共有（ ）句話。第二句中寫的活動(dòng)有（ ）、

（ ）、（ ）、（ ）、（ ，）、（）。

2、這段話描寫的是（ ）季的風(fēng)景。

六、

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（ ）句。

2、用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。 七、

我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大�，F(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!

1、“我”是（ ）。

2、“我”在（）（季節(jié)）發(fā)芽，在 （ ）（季節(jié)）結(jié)果。

3、（）和（ ）幫助“我”長大。

八、

春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊！我愛春天。

1、短文共有（）句話，主要是寫（ ）（季節(jié)）的景色。

2、短文中寫了小草、樹枝、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，可以看出春天的。

九、

羊要吃山頂上的草。

羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山頂爬去。

1、短文共有（） 段。第二段共有（ ）句話。

2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中畫出它想的句子。

3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號(hào)內(nèi)打“√”。 能（ ） 不能（ ）

十、

棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細(xì)又長。

1、這首詩一共寫了()種植物，這些植物分別是()、

( )、()、( )、( )、()。

2、寫顏色的詞有( )、( )、( )。

十一、

原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。 １、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小河邊（ ）大樹下（ ）原野上（ ）竹林（ ） ２、小蜻蜓看上去像什么？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小蜜蜂（ ）小飛機(jī)（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）

３、能把上面的內(nèi)容畫下來嗎？試試看：

十二、

天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、這段話有()句話。寫了云姑娘在（ ）、（ ）和（ ）時(shí)穿著不同顏色的衣服。

2、用“——”畫出文中表示顏色的詞語。

十三、

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

1、這段話共有（ ）句話。

2、用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。

3、用“﹒”標(biāo)出你喜歡的詞語。

十四、

電的用處可大啦！有了電，電燈就會(huì)亮，還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會(huì)生產(chǎn)出許多東西，我們的生活會(huì)更好。

1、在正確的音節(jié)后面打“√”。

就（jiù jìu）叔（shū sū） 許（xǔ qǔ）

一年級(jí)下冊(cè)的閱讀短文篇三：小學(xué)閱讀 一年級(jí)下冊(cè) 答案

小學(xué)閱讀 一年級(jí)下冊(cè) 答案 第1單元

《貓》

1．爬樹、跳墻、追捕老鼠。

2.（1）、（2）、（4）、（5）。

3．能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)聽到。

4．貓的胡子像把尺子，能測出各個(gè)洞的大小。

5．“能手”就是在某一個(gè)方面的技能高、本領(lǐng)大，是強(qiáng)手；青蛙、捉害蟲。

6．（1）、（2）、（4）、（5）。

7．（4）。

《好消息》

1．金黃色；笑容。

2．笑；好；來；下。

3．噼噼啪啪、嗡嗡；不好。

4．微風(fēng)、云、小雨滴、花兒、小蜜蜂、蒲公英。

5．春天來了。

《春天是什么顏色》

1．6。

2．小蜜蜂、小燕子、小山羊、小鴨子。

3．小蜜蜂─桃花；小燕子─迎春花；小山羊─小草；小鴨子─藍(lán)天。

4．（1）、（3）、（4）、（5）。

5．高興；激動(dòng)的、興奮的。

6．參考答案：我走出學(xué)校大門，一眼看到了金色的太陽，高興地說：“我知道了，春天是金色的�！�

第2單元

《聰明的韓愈》

1．支、根、棵、枚、件、間。

2．唐；文學(xué)家。

3．看誰買的東西能把一間屋子裝滿。

4．（1）老師為什么會(huì)失望？

（2）僅僅因?yàn)闁|西不對(duì)老師才失望嗎？

5．（2）。

《喜歡生物的達(dá)爾文》

1．英；生物學(xué)家；研究生物。

2．（1）急中生智；（2）稀奇。

3．（1）達(dá)爾文是怎么喜歡研究生物的？

（2）從哪兒可以看出達(dá)爾文喜歡研究生物？

4．又辣又苦；（1）×、（2）×、（3）×、（4）√。

5．參考答案：盡管我很喜歡看動(dòng)畫片，但是為了學(xué)習(xí)，我還是把電視關(guān)掉了。

6．（2）。

《時(shí)光老人的禮物》

1．略。

2．指價(jià)值很高或意義很大。

問題：為什么說時(shí)光老人的禮物是珍貴的？

可換成“寶貴”、“可貴”。

3．給樹枝─帶來─東風(fēng)；給原野─帶來─青草；

給山谷─帶來─陽光；給田地─帶來─細(xì)雨。

4．“你把春天帶給我們”最珍貴。因?yàn)椤叭苏f一寸光陰一寸金，你比黃金要貴上千萬倍！”

5．參考：明日復(fù)明日，明日何其多？

一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。

6．參考答案：你把春風(fēng)帶給小草，讓它們披上綠色的新裝；

你把夏雨帶給稻谷，讓它們茁壯地成長；

你把秋霜帶給楓林，讓它們像火一樣絢爛；

你把冬雪帶給麥苗，讓它們蓋上厚厚的棉被。

第3單元

《禮物》

1．5。

2．個(gè)、座、頭、匹、條、面。

3．指那個(gè)富人想用馬換回國王更貴

重的禮物。

4．一個(gè)富人想：農(nóng)民送了一個(gè)南瓜，就得到那么豐厚的禮物，那我送給國王一匹駿

馬，他會(huì)贈(zèng)給我什么呢？

《小鷹和老鷹》

1．ǚ、ｉàｎ、ｉáｎɡ、ù、ｕé。

2．略（共11個(gè)自然段）。

3．略。

4．（1）①；（2）②。

5．老鷹、小鷹、老鷹。

6．參考：不要看不起日常的小事，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，就是一件不平凡的大事。

《風(fēng)》

1．秋天；春天；巨浪；傾斜。

2．風(fēng)是大自然賜給我們的禮物。 一年四季，風(fēng)無處不在。

3．（2）。

4．略。

5．略。

—3單元階段檢測

《司馬遷退禮》

1．一對(duì)完美的白璧。

2．白璧無瑕；意思是潔白的玉上面沒有一點(diǎn)兒小斑點(diǎn)。

3．（3）。

4．白璧的可貴，就在于沒有斑痕、污點(diǎn)。

5．人的身上也不應(yīng)該有劣跡、污點(diǎn)。

6．略。

《樹木的醫(yī)生》

1．（1）誰是樹木的醫(yī)生？

（2）醫(yī)生是怎樣醫(yī)治大樹的？

（3）大樹的病好了嗎？

2．（2）。

3．大樹的葉子慢慢地變黃了，樹枝開始枯萎了。

4．枝繁葉茂；（3）

5．先用嘴巴敲敲，拿出它的“手術(shù)刀”，用尖尖的嘴巴在老樹身上啄、啄、啄，啄出

一個(gè)小口，再把長嘴巴伸進(jìn)去，用力把樹蟲鉤出來。

6．老樹身上的樹蟲都被啄木鳥吃光了，它覺得好舒服。

第4單元

《貝殼》

1．2；顏色、形狀。

2．奇妙。

3．（2）。

4．白的、紅的、淡黃的、粉藍(lán)的；灰白的、烏黑的、褐色的。五顏六色。

5．參考答案：同學(xué)們的課間活動(dòng)可真豐富，有的看書，有的跳皮筋，還有的踢毽子。 《清澈的湖水》

1．跳出、景色、生氣、突然。

2．是非常干凈的，透明的，一眼能望見水底。

3．（3）。

4．指的是香蕉皮掉到水里激起的波紋。

5．參考：清澈的湖水要靠大家共同努力去保持，不能隨便往湖里扔垃圾，要愛護(hù)公共環(huán)境。

《愛玩的太陽娃娃》

1．園園；zhǎng；哪；piāo。

2．小白兔、荷花、白雪公主、白浪花。

3．一對(duì)長耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜兒。

4．美麗；丑陋

5．參考答案：一只小松鼠；一個(gè)圣誕老人；一棵小樹；等等。

5單元

《青蛙和小草》

1．氣鼓鼓、紅彤彤；白花花、金燦燦、亮晶晶……

2．jiào；（3）。

3．（2）。

4．今后我一定向你學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)原諒別人。

5．略。

《臺(tái)灣蝴蝶谷》

1．氣候溫暖、水源充足、花草茂盛。

2．飛、穿、越、趕。

3．蝴蝶。

4．形容顏色多而燦爛——色彩斑斕；形容顏色繁多而凌亂——五彩繽紛；形容顏色很多─五顏六色。

5．三；有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。

6．（2）、（4）。

7．氣候溫暖，水源充足，花草茂盛。

《站著寫文章》

1．到、辛、道、在。

2．（2）。

3．用一只腳站著寫文章。

4．（3）。

5．原來這正是海明威文章簡潔的秘訣�。�

4—5單元階段檢測

《牛頓賣菜》

1．中途停止上學(xué)。

不熱鬧。

2．牛頓經(jīng)常在集市上賣菜。

3．（2）。

4．略。

相關(guān)熱詞搜索：短文 下冊(cè) 閱讀 小學(xué)一年級(jí)短文閱讀 一年級(jí)課外閱讀短文