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排課老師：對個性化教學(xué)模式進行不斷改進，關(guān)注學(xué)生個體的學(xué)習(xí)過程，研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進教學(xué)體系，提升教學(xué)質(zhì)量。
授課老師：結(jié)合學(xué)生特點開發(fā)個性化課程內(nèi)容、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維潛力。幫助學(xué)生靈活掌握知識結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會解題技巧，大幅度提升應(yīng)試能力與學(xué)習(xí)能力。
心理咨詢師：特聘專業(yè)心理咨詢師，幫助學(xué)生建立更加健康積極的心理狀態(tài)，輔助解決學(xué)習(xí)興趣低、考前焦慮、考場緊張、青春期心理等問題，幫助家長與學(xué)生進行有效溝通。
陪讀老師：在文化課輔導(dǎo)課程之余，陪讀老師在自習(xí)室提供免費陪讀服務(wù)，及時解答學(xué)生疑難問題，提供必要的幫助和輔導(dǎo)。

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【課程介紹】

【輔導(dǎo)科目】：小學(xué)一年級——高中三年級語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、作文閱讀、奧數(shù)

【適宜學(xué)員】：小學(xué)1年級學(xué)生——高中三年級學(xué)生

【輔導(dǎo)形式】：1對1輔導(dǎo)，隨到隨學(xué)

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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
(四)上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

　�。�3）幫孩子一起做好失敗的準備，萬一不樂成也不會太掉。不樂成便是一次競選熬煉；樂成了，背面另有很多熬煉在等著他。

　　有了以上的包管，孩子樂成的幾率會大大增長，他大膽面對困難的大概性也會加強。學(xué)習(xí)知識是每個同硯都要履歷的，但是做班干部得到的熬煉卻不是每小我私家都有時機得到的，以是鼓勵孩子做班委是準確的選擇。

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