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精銳針對小學(xué)、初中、高中不同階段學(xué)員的生理和心理特點(diǎn)，通過"TCT模塊教學(xué)法"，與學(xué)校課程同步(T)，同時(shí)通過專題輔導(dǎo) (C) 強(qiáng)化知識點(diǎn)，梳理學(xué)科知識，并通過測試訓(xùn)練 (T) 提升學(xué)員考試能力�！ね瑫r(shí)，精銳秉承"以學(xué)為主，以教為輔，主動學(xué)習(xí)，趣味互動"，課程中充分調(diào)動學(xué)生的多感官參與、開發(fā)全腦思維能力和多元智能，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績到學(xué)習(xí)力的全面提升。
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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精銳教育綜合介紹
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2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
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?化整為零：把難度大的知識分解成簡單易懂的零散點(diǎn)
?零零匯整：逐個(gè)攻破后再進(jìn)行綜合運(yùn)用
?摸清學(xué)情：對于學(xué)生情況了如指掌
?方法匹配：為學(xué)生匹配適合他的分析掌握運(yùn)用知識的方法
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
“注意力的分配”，是指在快速閱讀時(shí)，對注意力的分配使用要合理有序，集中關(guān)鍵，兼顧視幅面�！饶馨炎⒁饬性谥攸c(diǎn)上，又能同時(shí)掃視周圍的內(nèi)容，判別哪些是應(yīng)當(dāng)比較重視的，哪些是可以一帶而過的。在速讀訓(xùn)練的學(xué)員中，如果一分鐘按照一個(gè)均勻的閱讀速度看完5000字的文章，那你可能什么內(nèi)容也看不清或不懂。這時(shí)說明你的注意力還處于散光而非聚光狀態(tài)，沒有注意力的有意識的變化和分配，說明你對速讀過程中注意力還不能做到有效地控制和分配。當(dāng)然就不可能實(shí)現(xiàn)你的閱讀速度的根本性提高。其實(shí)人的注意力本身就是一種能力，它的改變不是你想提高它就可以隨時(shí)做到的，必須經(jīng)過一段時(shí)間的系統(tǒng)訓(xùn)練后才可改變。在速讀的訓(xùn)練中，有幾項(xiàng)專門的精神專注能力訓(xùn)練，其他訓(xùn)練對注意力的提高也有一定的促進(jìn)作用。經(jīng)過一段系統(tǒng)地認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)員的注意力慢慢地就會發(fā)生變化，閱讀速度自然隨之變化。這一道理非常好懂，我們做事全身心投入時(shí)，也就是注意力高度集中，做事效率自然高，閱讀也是如此。
其三，糾正克服各種干擾注意力集中的陋習(xí)。
速讀訓(xùn)練雖然每個(gè)訓(xùn)練單元一般只要求學(xué)員一個(gè)半小時(shí)或二個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，但在訓(xùn)練過程中要求每個(gè)學(xué)員的注意力長時(shí)間都保持高度集中是有相當(dāng)困難的。即便如此，速讀訓(xùn)練對學(xué)員注意力的要求并沒有降低，在面對快速閃動閱讀文章時(shí)，一般說來你既使已經(jīng)高度集中注意力，但要真正看清這些快速閃過的速讀訓(xùn)練文章內(nèi)容并要理解和記憶它，都不會是件容易的事。況且這時(shí)你的注意力已經(jīng)喪失或轉(zhuǎn)移漫游了——明天我要去什么地方玩?昨天我與女朋友聊天?我上個(gè)星期學(xué)�？荚嚦煽儾焕硐雴栴}一一在我大腦中浮現(xiàn)。因此，沒有高度注意力集中能力，別說你要達(dá)到一分鐘輕松“讀”一萬字的水平，就是連一分鐘讀兩三千字，你也不能保質(zhì)保量的完成。因此，精英特速讀訓(xùn)練要求學(xué)員在訓(xùn)練過程中：克服平時(shí)自己閱讀時(shí)注意力不集中的各種陋習(xí)，始終堅(jiān)持“不分心，不走神，全部精力集中于訓(xùn)練，保證訓(xùn)練質(zhì)量。”
其四，速讀訓(xùn)練學(xué)員注意力的措施。

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