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發(fā)布時間:2018-10-28 來源: 短文摘抄 點擊:

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  【教育心得】學(xué)習(xí)成績就是“魚”,短時間內(nèi)可以通過強化訓(xùn)練取得,但長遠看來,學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)才是“漁”,只有真正掌握了“漁”,才能在今后的學(xué)習(xí)中真正達到舉一反三、融會貫通的境界。 除了學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),關(guān)注孩子的心理也成為當(dāng)下家長們必須要面對的現(xiàn)實。隨著年齡的增長,家長會發(fā)現(xiàn)和自己的孩子越來越難溝通,這其中最重要的就是家長沒有跟隨孩子的心理年齡成長,還用老眼光看待孩子。

  

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  【小編寄語】課程門類加多、課程量增加,學(xué)生所要掌握的知識量也相應(yīng)加大。在知識結(jié)構(gòu)層面,相對于小學(xué)階段,初中生所學(xué)知識更系統(tǒng),因此需要學(xué)習(xí)行為具有連貫性,一環(huán)環(huán)緊密相扣。 “孩子進入小學(xué)高年級,對于學(xué)習(xí)已經(jīng)有點疲了,對于家長和老師的要求,已經(jīng)形成了自己的一些應(yīng)對方式,所以比較拖沓!睂<冶硎,孩子的拖沓可能是學(xué)習(xí)興趣的問題。如果有興趣了,就有自主性了,有自主性了,就不會拖沓。

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