閱讀春雨短文答案篇一：小學(xué)三年級語文課外閱讀題二十九篇及參考答案

小學(xué)三年級語文課外閱讀題二十九篇

1. 五 花 山

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。 ……”

1、 這篇短文共寫了______、______、______三個季節(jié)時候的山，重點 寫了______季的山的景色。 （4分）

2、 秋天的山有______、______、______等顏色。 （3分）

3、 有~~~~~~~~~畫出第四自然段中的比喻句。 （3分）

參考答案：

1、春夏秋 秋

2、金黃、杏黃、火紅色

3、“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。

2. 閱讀感知，回答問題。（10）

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇�！薄颈举Y料來自：青果語文在線 】

1、 這是一段寫小興安嶺——————的景色。

2、 這一段共有—————句話。先寫—————，接著描繪————，然后描寫———， 最后寫————。

3、 這一段話有二個比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。 參考答案：

1、夏天美麗

2、四 樹木茂盛 早上的霧太陽 草地上的花

3、陽光比作箭 草地比作成大花壇

3. 三個和尚（shàng）

傳說古時候，一個活潑伶俐（líng lì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。 一天夜里，三個和尚都在打盹（dǔn）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。

大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著

大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機。……”【本資料來自：青果語文在線 】

1、聯(lián)系上下文，理解帶點詞語的意思。（2分）

爭執(zhí)： 。

爭先恐后：。

2、故事發(fā)生的時間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是 ，故事發(fā)生的地點是。（2分）

3、第一自然段是按的順序?qū)懙�。文中表示這個順序的詞語是 、

、 。（2分）

4、三個和尚明白了什么？ 。（2分）

5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機，是因為：。（2分）

參考答案：

1、爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。

爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

2、古時候三個和尚 山上的一座廟里

3、時間開始不久后來

4、水缸里不能沒有水。

5、三個和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。

4. 閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（12分）

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”……”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了�！�

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅�！�

1、 小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）

2、 寫出下面詞語的近義詞。（2分）

瞧（ ） 爭論（ ）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（2分）

（1）小白鴿說： （2）小燕子說：

（3）麻雀說： （4）小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有 。（4分）

參考答案：

1. 春雨到底是什么顏色的？

2.看 辯論

3.（1）小白鴿說春雨是無色的。

（2）小燕子說春雨是綠色的。

（3）麻雀說春雨是紅色的。

（4）小黃鶯說春雨是黃色的。

4.略

5.落 淋 灑 滴

5. 閱讀短文，并回答問題（１４分）

人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達�？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。v)^ ……”【本資料來自：青果語文在線 】

1、 給這段話加上一個標(biāo)題，寫在橫線上 �！ǎ狈郑�

2、 劃去括號中錯誤的字 。（３分）

3、 用“v”選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音 。（３分

模（mó mú）樣 飛行（xíngháng） 導(dǎo)彈（dàn tán）

4、 這段共幾句話？是圍繞哪句話來寫的？（2分）)??

5、 短文中寫了哪幾項有趣的發(fā)明？請寫出來 。（５分）

參考答案：

１（略）

２（辯 辨） （視 試） （查 察）

３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)

4 這段話共６句話．是圍繞第１句話寫的．

５ 雷達 飛機 潛水艇 監(jiān)控器 電子鼻

6.《蜂鳥》

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個特點是———— 、———— 、———— 。（3分）

2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把———— 比作———— 。（4分）、

3、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？（3分）

—————————————————————————————

參考答案：

1 身體小 飛得快 很美麗

2 略

3 略

7. 閱讀葡萄溝（節(jié)選）

葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠�！�

1．這一節(jié)共有____句話。（2分）

2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語描寫了葡萄的顏色。（6分）

3．這一段話主要告訴我們什么，在括號里用√表示。（2分）

(1)葡萄種的地方。（）

(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）

(3)葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

參考答案：

1．(4 )

2.紅的 白的 紫的 暗紅的 淡綠的 五光十色

3 .（3）

8. 齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)�？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當(dāng)謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

你需要理解并回答的問題是：

1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分）

A 面對，面臨 B 靠近，挨近 C 到來，來臨 D 照著，根據(jù)

2、齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）

A 梅花艷麗俊秀。 B 公雞畫得生動別致。

C 想臨摹《梅雞圖》。 D 《梅雞圖》太有味道。

3、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （2分）

A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫的意境 D 意思

4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（2分）

A 齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。

B 齊白石說話時的神情不夠嚴(yán)肅。

C 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。 ……”

D 謝時尼覺得自己的畫不夠好。

參考答案：

1、D2、D3、C4、A

9. 春天的校園

春風(fēng)輕輕地吹進了我們的校園。

瞧，旗桿頂上（ ）的國旗迎著春風(fēng)飄動著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（ ）的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條；花圃里，（ ）的桃花在枝頭綻開笑臉，（ ）的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。

春天到了，我們的校園真美��！

你需要理解并回答的問題是：

1、下列三個詞的注音完全正確的一組是：（3分）

旗桿 花圃 呼扇

A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn

C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān

2、在文章的括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？（2分）

A 雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠 B 鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C 鮮紅、雪白、粉紅、金黃 D 鮮紅、碧藍、金黃、烏黑

3、作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？ （2分）

A 時間順序 B 事情發(fā)展順序 C 地點順序 D 事物的不同特點

4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句：（1分）

A 中心句 B 擬人句 C 比喻句 D 過渡句

參考答案：

1、D2、B3、C4、B

10. 大草原

這里的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！

1、 在文章中找出一組意思相近的詞語。(2分) ……”

（ ）－（ ）

2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。（4分）

清爽新鮮 （）

生命力旺盛（）

3、用“――”畫出文中的比喻句。（2分）

4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊群在________________________________，歡樂的牧羊人________________________________________ 。（4分）

參考答案：

1、格外-----特別

2、清新 生機勃勃

3、略

4、格外藍 特別清新 散步 騎馬和唱牧歌

11. 閱讀短文，并按要求作答（20分）。

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上

閱讀春雨短文答案篇二：享受春雨閱讀訓(xùn)練題及答案

享受春雨厲彥林 ①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片

上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，

喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、

莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳??②春

雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰

似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履

輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清

純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀??為了履行前世約定，悄無聲息地

把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜

聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，

打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總

是執(zhí)著地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。③

走在鄉(xiāng)間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可

以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦

掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打

濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，

紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲

在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭

縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴

聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜??④春雨貴如油，老天爺也十分小

氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，

編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！??草兒綠了，花兒開了，土地松

軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般

地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展

生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿

望。⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同

神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或

婉約??可謂千種心情，萬種雨境。（原載《 人民日報》，有刪改） 1．教材《談?wù)勆⑽摹分?/p>

指出 “散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料”，那么，選文是以 的線索來組織材料的。22．請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。示例：第②語段讓我們感受到

春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。第③語段讓我們感受

到 。第④語段讓我們感受

到 。23．請結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體

驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。

24．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花

針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。

25．選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗，表達你對

“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。 參考答案：21．“享受春雨”或“喜愛春雨”等。22．第③語段讓我們感受到春雨與大自然親

密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動。

23．春雨隨著氣候變化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內(nèi)涵；它滋潤了萬

物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。24．不設(shè)統(tǒng)

一答案，示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，并給人朦

朧的夢幻感，有詩一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。25．略，強調(diào)符合題意，語句通順。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

閱讀春雨短文答案篇三：朱自清的《春》閱讀題(含答案)

朱自清的《春》閱讀題

盼春部分：

1.第一段用了什么修辭？表達了作者什么心情？ 答：反復(fù)、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。 2.第一段在全文中的作用？ 答：統(tǒng)領(lǐng)全文。

春草圖部分：

3.“偷偷地”與“鉆”這兩個詞語好在哪里？

答：這兩個次寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜的感覺，使草有了意識，有了情感。 4.第三段為什么要寫人的活動？這與中心內(nèi)容有關(guān)系么？為什么？ 答：揭示春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。有，這是對春草的側(cè)面描寫，用來襯托春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂，表現(xiàn)春草的可愛。 5.春草圖中，作者從哪幾個方面來描繪春草的？ 答：草的質(zhì)地、色澤、生命力、長勢等方面。

春花圖部分：

6.第四段中哪些句子是作者的想象？

答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。 7.結(jié)合文章，說說“趕趟兒”的意思？ 答：爭先恐后的開花。

8.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的？能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語是哪些？

答：由上到下的空間順序。樹上--花下--遍地。

9.作者在描繪春花時，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？

答：化靜為動，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬紫千紅，香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。 10.比較“春草圖”、“春花圖”兩段寫法上的異同？

答：都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。而“春花圖”除此之外還運用了聯(lián)想手法，虛實結(jié)合。

11.文中“鬧”字換成“叫”字可不可以？為什么？ 答：不可以，“叫”只寫除了聲音內(nèi)，而“鬧”字不但寫出了聲音，而且

寫出一派喧囂沸騰的景象。

12.第一句話運用了什么修辭方法？在表達上有什么好處？ 答：擬人，回環(huán)。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。 13.選段最后一句話有什么含義？

答：形象地寫出了野花在春風(fēng)吹動下迎風(fēng)搖擺的樣子。

春風(fēng)圖部分：

14.第一句話體現(xiàn)了春風(fēng)什么特點？ 答：溫暖、輕柔、親切。 15.作者描寫春風(fēng)時，調(diào)動了哪些感覺器官？分別突出了春風(fēng)什么特點？ 答：觸覺--柔和，嗅覺--芳香，視覺和聽覺--和悅。

春雨圖部分：

16.“像牛毛、像花針、像細絲”都是形容雨細的，形容雨細而閃爍的是像什么？形容雨細而連綿的是像什么？形容雨細而密的是像什么？ 答：花針，細絲，牛毛。

17.“黃暈”是寫色彩的，它與前文哪兩種色彩相呼應(yīng)？ 答：與青、綠兩種色彩相呼應(yīng)。

18.“稀稀疏疏”相對應(yīng)的詞語是哪個詞？ 答：一點點

19.這段文字是按什么順序描寫景物的？ 答：由近及遠

20.“一下就和三兩天”寫春雨的________；“像牛毛、像花針、像細絲”寫春雨的_________；“密密得斜織著”明寫春雨而暗寫_________；“籠著一層薄煙”寫春雨的_________；“靜默”兩字用得最妙，是__________手法，傳達出春雨中_________的氣象。側(cè)面寫春雨的句子是：__________________________________。

答：多而綿長，細，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

迎春圖部分：

21.文段開頭為什么從“風(fēng)箏”寫起？

答：風(fēng)箏是兒童的天使，是春天的信號，從“風(fēng)箏”寫起，自然引起地上的孩子，由此擴展到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春

天，感受春意，從而展現(xiàn)一幅春到人歡的迎春圖。 22.“也趕趟似的”和前文什么相照應(yīng)？ 答：和前文百花爭艷相照應(yīng)

末三句：

23.最后三個選段分別贊頌春天怎樣的特點？用了什么修辭？ 答：新、美、力，排比、比喻、擬人。 24.后三段能否調(diào)換順序？為什么？ 答：

25.“一年之計在于春”的含義是什么？

答：不能，這三句是按從娃娃到姑娘到青年的順序來寫的，形象地點明了春天的成長過程。25.春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。

《春》閱讀訓(xùn)練Ⅰ （一）

小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

閱讀上文，完成下列各題。 1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（ C ）

A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C、草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》） D、風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

2、第二段寫春花的順序是從（上）到（下），寫出了春花繁密茂盛，色彩絢麗、香氣濃郁的特征。

3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用？

答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。 4、作者由花朵想到了果實，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。 （略）

5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。 答：“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來寫，將競相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。

6、第①段描述春天景象，先總寫（ ），后分寫（ ）。 7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”是寫花的（ ），其特點是（）。 8、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！弊髡咄ㄟ^（ ），使描述更加（ ）。 9、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”使用來襯托（ ）。 本文段共用了下列哪些修辭方法？（）

A、比喻、擬人、借代、引用B、擬人、比喻、排比、夸張 C、比喻、夸張、排比、引用D、擬人、借代、比喻、夸張

（二）

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 1、選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項是（A）

A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點寫的。 B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。 C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。

D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。 2、選出對這段文字的層次分析正確的一項是（ C）

A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。

B、這段文字可分三層，是按花朵、果實、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。

C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。 D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。

3、對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（B ）

A、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。 B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對應(yīng)的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。 D、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。 4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁矗� 答：“仿佛”一詞由實到虛，由春花聯(lián)想到果實，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。

5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？ 答：從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。 6、這段文字使用的修辭方法有 、 、 。 答：擬人、比喻、排比 7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩：。 答：紅杏枝頭春意鬧。

8、對課文的理解分析正確的一組是（ D ）

①這段文字是按“樹上—花下—遍地”三個層次，從高到低地描寫春花。 ②作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。 ③寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。 ④“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。

A、①②③ B、②③④ C、①②④D、①②③④

（三）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是（盡情地表現(xiàn)），屬于（貶義褒用）的用法。 2、“和”是多音多義字，有①h? ②ha ③huó ④huò ⑤hú五種讀音，請選擇填空。 應(yīng)和（ ②）和面（③ ）和平（ ① ） 和稀泥（④ ）和牌（⑤） 3、這段文字中使用的修辭手法有（C）

A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用 C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人 4、請將文段四句話之間關(guān)系的理清。

第一句從 （觸）覺的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從 (嗅)覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從 （聽）覺和 （視）覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來的愉快和快樂。

5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng) （柔和）、（芳香）、（悅耳）等的特征來寫。 6、下面對加點詞解說有誤的一項是（ B） A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。 B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。 C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。 D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。 注：“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚，所以應(yīng)選B。

（四）

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1、注音。

斜織籠著一層薄煙 黃暈 稀疏 披蓑戴笠 2、文段節(jié)選自朱自清的《春》，作者有一個不辱國格的人生佳話（故事）是寧可餓死，也不領(lǐng)美國救濟糧。

3、用“別惱”一詞的作用是（ C ） A、勸別人不要生雨的氣。 B、寫出江南春雨的特點。

C、表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達給讀者。 D、從物寫到人，由近寫到遠。

4、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。 3、仿照例句，說說下邊加點的詞好在哪里。（A、B兩句任選一句） ①像牛毛（多（或細））②像花針(閃亮) ③像細絲 (綿長) [例]像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，5、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（ C ） 很有感情。） A、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。 A、??都在微微潤濕的空氣里醞釀。 B、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。 B、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著?? C、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。 答：A、“醞釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，D、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。 越來越濃，越來越醇。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。 6、用雙豎線給文段劃分層次。 B、“斜織”這個詞形象地寫出了細密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動態(tài)特征。 答：一下就是三兩天┃可別惱 7、請用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。答：春雨圖 8、“最尋常”、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的（多） ，作者用“（看）”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。 9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了（比喻）修辭手法，寫出了春雨（細密迷蒙）的情狀。 10、本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:閱讀春雨短文答案)小草兒和樹葉兒的描寫： 答：正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛。 11、“靜默”一詞運用了（擬人） 的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：（五） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對春風(fēng)有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。（略） 2、文章細致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句。 答：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�；颍簳钥醇t濕處，花重錦官城。 4、下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當(dāng)？（B） A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 B、這時候也成天嘹亮地響著 C、人家屋頂上全籠著一層薄煙 D、在雨里靜默著 5、我們所學(xué)過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點寫出風(fēng)的佳句，請默寫一句并指明季節(jié)。

答：例：寫春：東風(fēng)無力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸 夜來風(fēng)雨聲春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜 寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬夜來南風(fēng)起風(fēng)吹草低見牛羊 寫秋：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起古道西風(fēng)瘦馬長風(fēng)萬里送秋雁 林暗草驚風(fēng) 寫冬：北風(fēng)卷地白草折風(fēng)掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽風(fēng)吹雨風(fēng)勁角弓鳴 6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。 《春》閱讀訓(xùn)練Ⅱ 一、積累與運用 1．選出有錯別字的一項（C ） A．清脆 嘹亮 薄煙 B．傍晚 短笛 趕趟 C．郎潤 筋骨 潤濕 D．撫摸 烘托 靜默 2．為加點的字選擇正確的讀音。 ①捉迷藏A.ｃáｎɡB.ｚáｎɡ（A ） ②眨呀眨的 A.ｚǎB.ｚｈǎ（B ） ③披著蓑A.ｓｕō B.ｓｈｕō

（A ） 答：“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。 ④水漲起來 A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ（B ） 二、閱讀 ⑤散在草叢里 A.ｓǎｎ B.ｓàｎ 閱讀下面文段，回答文后問題。 （B ） （一）

⑥賣弄 A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕（A ） 3．根據(jù)拼音寫出詞語并加以解釋。 ①醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃。 （ｙùｎｎｉàｎɡ）： ②黃暈：昏黃不明亮。(ｈｕáｎɡ ｙùｎ)：③舒活：舒展，活動。(ｓｈū ｈｕｏ)： ④花枝招展：打扮得十分艷麗。(ｈｕā ｚｈī ｚｈ�。铮瑷＃�)：４．下列各句與原文完全相同的一組是（ B ） A．雨是最尋常的，一下就是兩三天�？蓜e惱。 B．坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 C．在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。 D．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。 ５．指出下列句子運用的修辭手法 （１）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（擬人，排比） （２）小草偷偷地從土里鉆出來了。（擬人） （３）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用，比喻） ６．仔細揣摩下列加點詞語，簡析其表達效果。 （１）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 答：“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。“鉆”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。 （２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 答：“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。 （３）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 答：“散”字生動地描繪出野花的多及分布的星星點點、不集中�！罢！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風(fēng)搖動的明麗之態(tài)。 （４）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼 趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去�！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 4.這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？ 答：新（或新生、生機勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；�。ɑ蚪�、活力無窮）。 5.這三個比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答：抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。 6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。 答：鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。 7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？ 答： （二）雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你

的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1．這段文字描繪的是________圖。作者抓住了________的特點是________和________，從景寫到________，從________寫到人，由近寫到________。 答：1．春雨 春雨 細密 輕盈動景 物遠 雨 遠望 2．文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫，而且也寫了“織”字是承上句像________ 的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。 答：春雨、花針。

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