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【數(shù)學學習方法】
遇到難題一時解不出，不必非要“迎難而上”，可以先略過，以免在一個問題上耗用時間。有閑暇時可以調(diào)整思路再做嘗試，如果實在解不出，當然也可以與同學或老師討論。

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--教學心得
1.了解學生個性特點,再根據(jù)學生的個性特點以及學習成績因材施教.對于基礎(chǔ)好,且接受能力較強的學生,根據(jù)其基礎(chǔ)進行知識點的更深層次的拓展與講解。
2.對于基礎(chǔ)相對較弱 ,且接受能力稍慢的學生以樹立自信心為主。
3.對于學習能力較強,但相對不夠努力的學生以思想輔導現(xiàn)行,通過心理疏導讓學生以思到學習的重要性,并樹立學習的明確目標.
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　　1.不要反復瀏覽。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復某項內(nèi)容。避免眼睛不斷地來回轉(zhuǎn)動。

　　2.采用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業(yè)所需的信息而讀。

　　3.要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大敵。

　　4.閱讀時，視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光”作用，多覽到一些內(nèi)容。

　　5.要聚精會神地閱讀�？焖匍喿x必須有“強化”的注意力。

　　6.提倡有理解地閱讀。閱讀時，抓住實質(zhì)性的關(guān)鍵詞。讀物的內(nèi)容實質(zhì)，正是閱讀時應(yīng)弄通的重點。理解，就是探索出讀物的思想意義。

　　7.在閱讀中，運用要領(lǐng)記憶的基本方法，有目的地去記。不必去記無關(guān)緊要的詞句，卻要記住作者意圖及內(nèi)容實質(zhì)。

　　8.學會運用多種形式的學習法，不斷提高閱讀速度。

　　9.經(jīng)常訓練自己的閱讀能力，便能鞏固已經(jīng)取得的成果。

　　10.每天閱讀的定額標準——在兩份報紙，一本雜志，按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息。

　　

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