短文春雨的答案
發(fā)布時間:2017-01-26 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文春雨的答案篇一：三年級春雨閱讀答案
篇一：三年級春雨閱讀答案
絲絲春雨，哺育著剛剛蘇醒的大地。 種子張開了小嘴兒，品味著乳汁的甜蜜；花苞笑了，飽含著快樂的淚水；柳條醉了，搖動著纖柔的腰肢；小溪樂了，漾起了笑的漣漪?? 春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。 春雨是香甜的，你可聞到稻麥瓜果成熟的氣息？ 小草說，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶說，春雨是天上落下的蜂蜜；我
答案：
1．liányī yāngqí 2．擬人 排比 3．表列舉的省略 4．春雨是可愛的家園藍天 花兒說 春雨是芳香撲鼻的花蕊（答案不唯一） 5．“略”。[1]
篇二：三年級春雨閱讀答案
篇三：三年級春雨閱讀答案
篇四：三年級春雨閱讀答案
的花，是美麗迷人的，的云，是變幻莫測的，春天的風，是柔和溫暖的。但我最喜歡的，還是那淅淅的春雨。 春天，是萬物生長的季節(jié)。那絲絲點點的牛毛細雨，無聲無息地蹦到地面上，鉆進大地母親的懷抱，滋潤著干裂的泥土，給春天注入了新的活力。俗話說：春雨貴如油。植物貪婪地吮吸著大地母親甘甜的乳汁，吐出嫩綠的葉子，綻開艷麗的花朵，裝扮著春天的大地。人們贊美鮮花，贊美綠葉，可又有誰想到那名不見經(jīng)傳的春雨呢？但它卻毫無怨言，還是默默地奉獻自己，直到最后的一點一滴，為五彩繽紛的大地盡心盡力。 聽，春雨來了，它落在湖面上，嘩嘩沙沙，撥動7春姑娘的小提琴，打碎了小魚兒晶瑩透亮的大鏡子。春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符從鼓中傳出來，咕嚕嚕從房頂滾下去，馬上連成一串兒閃爍著五彩光芒的珍珠項鏈，一下子又匯成一條清澈的小溪。春雨落在樹叢里，噼噼啪啪，敲響了春姑娘的小銅鑼，在葉心（聚成匯成）一口小巧玲瓏的小潭。嘩的一聲，葉兒翻了，小潭不見了，留下的是一片光潔。它帶走了蒙在葉子上的塵土，使綠葉重新（煥發(fā)散發(fā)）出青春的燦爛光彩。春雨落在花朵上，滴滴答答，彈出了春姑娘的《春之舞》，動聽的樂聲比銀鈴還要清脆，小小的花兒成了個鏤刻的水晶酒盞，春天成了清醇的美酒。小蜻蜓喝啊喝，醉了，搖搖擺擺地隨著樂聲展開翅膀在雨霧中跳舞。春雨就像一個神秘的音樂家，奏出一支支交響樂。 雨停了，太陽從云層中（探出伸出）圓圓的臉龐，笑瞇瞇地注視著大地。一道五光十色、夢一般的彩色橋梁，飛架南北。楊樹、柳樹（舒展伸展）著洗滌過的枝葉，笑得更歡，也更有精神了�？蓜偛胚�活蹦亂跳的頑皮春雨，卻融入了大地，再也見不到這美麗的號象了?? 我愿做一滴小小的雨滴。 1．劃去文中括號里不恰當?shù)脑~語。
2．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語中的加粗字。 變幻莫測（）春雨貴如油（） 3．照樣子，寫詞語。 笑瞇瞇________________________________________ 叮咚叮咚________________________________________ 
[1]
篇五：三年級春雨閱讀答案
①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽�！靶氯~！”我不由得眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過�！鞍�，你好，新葉！” ②大自然里的花五彩繽紛，而
“綠色的花”卻十分罕見。如果說我見過的話，那就是新葉了。 ③人們總把燕子飛來當做春天來臨的預(yù)告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，當冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動小小的身 子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。 ④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一 團團、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深遠，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情？留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地 工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環(huán)境， 為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己， 默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報以一腔忠誠，即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親！ ⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心�？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持；沒有綠葉的“無窮碧”，又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。 ⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。 ⑨朋友，愿你生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。 1．第①自然段中描寫作者內(nèi)心感覺的一句是： 。這句話表達了作者 的心情。2．第③自然段第一句寫新葉時寫了燕子，這是一種 的寫法，文中第 自然段也用了這種寫法。 3．請用一句話概括第③自然段的內(nèi)容： ____。 4．第④自然段用四個比喻來描寫新葉，這四個比喻是從“仰頭望去”“老遠看來”“密處”“稀處”四個角度安排的，各個角度的喻體分別是： 、 、 、 。5．第⑤自然段在文章結(jié)構(gòu)上起 的作用。
6．第⑥自然段中具體寫新葉對人類的貢獻的語句有哪些？ 7．請寫出與第⑦自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩句。 8．綠葉對人生有什么啟示意義？（用原文回答） 9．類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多，你在生活中，從哪些事物身上獲得過啟示？請舉出兩例。 （1） 事物： 啟示： （2） 事物： 啟示：
1．陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過突然看到新葉后喜悅 2．襯托 ⑦ 3．描寫了新葉的生長過程（意思對即可） 4．一芽鮮嫩的新茶投入沸水里 蓋 汩汩流油 一層薄薄的光暈 5．承上啟下 6．它辛勤地 工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。 它用自己的身體裝點河山，美化環(huán)境， 為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。 7．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 8．即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。9．“略” 馬上分享給同學(xué) 初中三年級語文試題“閱讀理解。新葉①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗”旨在考查同學(xué)們對 文史常識、 理解句子、 修辭方法、 ??等知識點的掌握情況，關(guān)于語文的核心考點解析如下：
此練習(xí)題為精華試題，現(xiàn)在沒時間做？，以后再看。
根據(jù)試題考點，只列出了部分最相關(guān)的知識點，更多知識點請訪問。
文史常識主要包括幾個方面： （1）作家作品。包括：中國古代作家姓名、字、號、溢號、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時
代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對作者及作品的評價。 （2）古代文化常識。如天文歷法、山川地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號、文化典籍等。 （3）文體知識與類別。包括古代文體知識及類別、現(xiàn)代文體知識及類別和應(yīng)用文的常用格式，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等。 （4）有關(guān)作品內(nèi)容的知識。如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句；等等。 （1） 先母 先父 已作古 生母 一詞意思就是 生身母親 ，與自己有直接的血緣關(guān)系， 生母 一詞通常是在有相對詞出現(xiàn)的場合下對舉使用，很少單獨出現(xiàn)。同 生母 相對的詞有 嫡母 、 庶母 繼母 、 養(yǎng)母 、 過繼母親 等。過去，男子可以有妻有妾，正妻所生的子女稱自己父親的妾為 庶母 ，妾所生的子女稱父親的妻子為 嫡母 ； 男子已有子女而后續(xù)娶，原有的子女稱父親續(xù)娶的妻子為 繼母 或 后母 。當然，這些都是書面語言，至于口頭的稱呼，往往會因地域、方言、習(xí)慣及其它情況的不同而有所差異，但其基本含義則不會有太大出入。 而 先母 則與之有所區(qū)別。 先母 一般出現(xiàn)在社交場合，是對他人講到自己已謝世的母親時所用的敬詞，即 我的已經(jīng)逝世的母親 ，因此， 先母 必須是第一人稱用語。這三個條件同時具備才可以使用這個詞語。不論出于多么敬重的心情，稱呼別人去世的母親都是不能使用 先母 這個稱呼的。 先父 的使用與此相同。對此不可不慎。 （2） 家父 令尊 是兩人 說起敬稱，有句話需要記住，那就是 家大舍小令他人 。 這句話的意思是，在社交場合，說到比自己大的家人，譬如說到自己的父母、兄長時，前面要加一個 家 字 家父、家母、家兄； 說到比自己小的家人，譬如弟弟、妹妹時，就要用 舍 字 舍弟、舍妹，以此來表示謙虛。 而說到別人的家人，譬如父母時，前面一般加上 令 字 令尊、令堂，以示尊敬。因此， 令尊 、 令堂 是對別人父母的尊稱，而 家父 、 家母 則是對自己父母的謙稱。 很明顯， 家父 、 家母 與 令尊 、 令堂 根本就不是一個人。 家父 僅作子女對別人謙稱自己父親之用，別人萬萬用不得。 令尊 中的 令 ，含有美好義，是稱對方親人時的敬詞，萬萬不可用在自己身上。 敬詞與謙詞互相對應(yīng)（如 令尊 與 家父 ）卻不可互相替代，這是一個常識性的問題，需要時時記在在心上。 （3） 美輪美奐 房屋好 成語是約定俗成的，一旦固定下來，就不能隨意變更它的意思，更不能隨便改變其用法。 常見于報刊之中的成語 美輪美奐 ，就經(jīng)常被用錯或?qū)戝e。 美輪美奐 這一成語出于《禮記 檀弓下》： 晉獻文子成室，晉大夫發(fā)焉。張老日：美哉輪焉！美哉奐焉！ 輪，盤旋屈曲而上，引申為高大貌；奐，鮮明，盛，多。美：贊美；鄭玄注： 輪，言高大。奐，言眾多。 美輪美奐，形容房屋高大華美，多用于贊美新屋。 例如： 學(xué)生中有人痛恨曹汝霖賣國賊，生活奢侈，就放了一把火，想把這個美奐美輪的漢奸住宅付之一炬。 可是，就是這么明確的寫法和用法，很多人卻寫錯、用錯。 先從寫法上說，這個詞其正確的寫法是 美輪美奐 ，有時也寫作 美奐美輪 。因為并列結(jié)構(gòu)型詞語的詞序，前后調(diào)換并不影響整體語義。 另外，當 輪奐 連用，也可寫作 輪煥 ；煥，則有 煥然一新 之用法。如白居易《和望曉》詩有云： 星河稍隅落，宮闕方輪煥。 而現(xiàn)實中卻有很多人寫成了 美侖美奐 、 美倫美奐 等，這些都是錯的。 其次，從用法上來講， 美輪美奐 是一種美，然而它有自己獨特的個性和嚴格的規(guī)范。它專指建筑物之眾多、高大、華美，而不是其它形式的美。有人這樣寫道： 導(dǎo)游帶著大家游覽了美輪美奐的彩塑和壁畫。 《千手觀音》舞蹈美輪美奐，感動了全國觀眾。 更為不可思議的是，有人在描寫女性貌美時，也敢用 美輪美奐 來形容。造成這些錯誤用法的原因在于，把一個只能用于建筑的特定成語，任意擴大范圍，運用到非建筑類的事物中去了。雖然隨著社會的變化，語言變化發(fā)展很快，但是也不能因為很多人用錯，就可以寬容地認為其詞形詞義可以改變。尤為值得注意的是，不能夠因為時代發(fā)展，就借助讓詞語 發(fā)揮更大作用 的名義亂用。 （4） 莘莘學(xué)子 多少人 首先從讀錯 莘莘 來說，這個字的確有兩個發(fā)音，然而， 莘莘學(xué)子 中的 莘 字應(yīng)當讀 shen（陰平） ，而不是記者口中發(fā)出的 xin 。 其次是 莘莘學(xué)子 一詞的使用錯誤問題。有很多詞語，人們大體上經(jīng)�？吹交蛘呤褂�，但是沒有完全理解，所以在實際使用
中常常用錯。 莘莘學(xué)子 四個字連在一起，像個成語，其實不是成語，而是個自由組合的詞組。 莘莘 是個疊字形容詞，表示 眾多 ，在古漢語中用途比較寬泛。 莘莘 出自《國語 晉語四》： 周詩日：莘莘征夫，每懷靡及。 《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢語大詞典》等辭書均釋其為 眾多 之意，這樣， 莘莘學(xué)子 應(yīng)是 眾多的學(xué)子 。 如同上面提到的那個錯誤標題一樣，下面的例句也是因為不太理解 莘莘 之意而出了錯，在 莘莘學(xué)子 前加了 一大批 、 許許多多 ，或者是在 莘莘學(xué)子 后面加上了個 們 字，造成了詞意重復(fù)的錯誤。 例如：在大洋彼岸的美國，許許多多來自中國的莘莘學(xué)子共同為祖國祈禱； 一大批莘莘學(xué)子走出校門，成為祖國的建設(shè)者； 莘莘學(xué)子們站在主席臺下，聆聽校長的講話。 除此之外，還有一種錯誤用法需要注意，那就是在 莘莘學(xué)子 前加上 一位 、 每一個 。因為 學(xué)子 和 莘莘 連用，意思就是 眾多的學(xué)生 了，所以就不能再加 一些 、 每一位 這類詞了。再用這些限定，就犯了邏輯上的錯誤。 例如：作為一名莘莘學(xué)子，我一定要好好學(xué)習(xí)； 每一位莘莘學(xué)子都應(yīng)當為中華崛起而讀書。這些用法都是錯誤的。 點撥： 文史常識的掌握沒有捷徑，主要靠平時的積累、辨別和識記才能準確、靈活運用，主要的考查題型也比較靈活。 其中單選題、填空題、問答題、連線題、閱讀理解與欣賞、默寫題和判斷題、改錯題都有涉及。 7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。 8、建安七子：指孔融、王粲、陳琳、劉楨、徐干、阮禹、應(yīng)玚 9、沈詩任筆：指南朝齊梁間的沈約和任昉。 10、初唐四杰：指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 11、沈宋：指初唐武后時期著名的宮延詩人沈全期和宋之問。 12、唐代詩人屬于邊塞詩派的有：王昌齡、岑參、高適、王之渙、李頎。 13、張王樂府：指張籍、王建所寫的樂府詩。 14、郊寒島瘦：蘇軾語，是對中唐詩人孟郊、賈島詩風的形象概括。 15、元白：指中唐詩人元稹和白居易。 16、南唐二主：指五代時南唐的兩個皇帝，中主李璟和后主李煜。 17、三蘇：是蘇軾、蘇洵、蘇轍。 18、唐宋八大家：指韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。 19、宋代詞人中屬于豪放派的有：蘇軾、辛棄疾。 20、宋代詞人中屬于婉約派的有：柳永、李清照。 21、元代元曲四大家：指關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。 22、明代后七子：指宗臣、李攀龍、王世貞、謝榛、梁有譽、涂中行、吳國倫。 23、唐宗派：是明代前后七于的反對派作家有：王慎中、唐順之、歸有光。 24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。 25、明末清初 三大思想家 ：指顧炎武、黃宗羲、王夫之。 26、南施北宋：指清初著名詩人施閏章和宋琬。 27、宋詩派：即清代 同光體 詩人，代表作家是陳三立、陳衍。 28、浙西詞派：清初詞派，以浙江秀水(今嘉興市)人朱彝尊為代表。 29、陽羨詞派：清初詞派，以江蘇省宜興人陳維崧為代表。 30、常州詞派：清中葉詞派，代表人物是張惠言。
31、桐城派：清中葉最著名的一個散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。 32、蘇州作家群：清初戲曲家群體，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。 33、南洪北孔：指清初著名的戲劇家洪異和孔尚任。 34、南社：成立于1909年，發(fā)起人為陳去病、高旭和柳亞子。 c．元 d．吳 2．中國與西方在親屬稱謂上有很大的不同。如：對與父母同輩的稱謂，英文只用 uncle 和 aunt ，而中文則用 伯伯、叔叔、舅舅，姑媽、姨媽 等。這種差異所反映的實質(zhì)是 d a．漢字比英文有更強的表現(xiàn)力 b. 英語比漢語的內(nèi)涵更為豐富 c．西方人更善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系 d．中國人較西方人更具家族觀念 3．孔子有兩個字 牛 的學(xué)生，一個是冉耕，字 伯牛 ，另一個是司馬耕，字 子牛 。他們倆有趣的名字可以印證的春秋時期的歷史現(xiàn)象是 b a．農(nóng)民可以接受教育 b．牛耕技術(shù)出現(xiàn) c．孔子是一位大教育家 d．鐵制生產(chǎn)工具出現(xiàn) 4．宋朝曾把與契丹族政權(quán)邊境臨界地區(qū)的一些地點改名，如威虜改為廣信，靜戎改為安肅， 破虜改為永靜等。根據(jù)所學(xué)史實判斷，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的時間是 （ b ） a．實現(xiàn)統(tǒng)一后 b．澶淵之盟后 c．東京保衛(wèi)戰(zhàn)后 d．宋金和議后 5．古人 始生三月而加名 ， 男子二十，冠而字 。如曹操，名操，字孟德；劉備，名備，字玄德。一般情況下，名供長輩稱呼，用來自稱則有謙恭之意。 卑己尊人 是中華民族的傳統(tǒng)美德。劉備與曹操會面時，他的自稱和對曹操的稱呼應(yīng)是 c a．備、操 b．玄德、操 c．備、孟德 d．玄德、孟德 6． 孔子（公元前551-前479年）名丘字仲
尼，魯國人。他從30歲左右開始授徒講學(xué)，開創(chuàng)了儒家學(xué)派。 從這段簡介中可知，儒家學(xué)派產(chǎn)生于 b a．公元前6世紀后期 b．公元前5世紀后期 c．公元前6世紀前期 d．公元前4世紀后期 7．俗話說，歷史一條線，地理一張圖，歷史的時序性是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)。中國封建社會第一次大統(tǒng)一與第二次統(tǒng)一，兩者時間相距 a a．500年 b．501年 c．809年 d．810年 8. 春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，他根據(jù)中國的立法把這正月作為歲首，這一節(jié)日應(yīng)起源于 b a．秦始皇時期 b．漢武帝時期 c．唐玄宗時期 d．元世祖時期 9．金庸先生的武俠小說《射雕英雄傳》中的主人公郭靖、楊康名字來自于歷史上的 靖康之變 。 靖康 是指 b a．河南開封 b．宋欽宗年號 c．宋徽宗廟號 d．宋徽宗謚號 10. 玉鼠去，金牛至，賀歲夜無眠；舉金樽，對玉闕，瑞雪似舞翩；家為天，人如仙，快樂走人間；眾親朋，闔家歡，新春福祿全! 這是2009年春節(jié)的一條祝福短信，其中的 鼠 牛 與農(nóng)歷紀年相配，這源自 d a．中國原始的自然崇拜 b．中國古代的神話傳說 c．中國原始的圖騰崇拜 d．中國古代的農(nóng)業(yè)文明
短文春雨的答案篇二：《春夜喜雨》《春雨》閱讀答案
春夜喜雨杜 甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。春 雨周邦彥耕人扶未語林丘，花外時時落一鷗。欲驗春來多少雨?野塘漫水可回舟。(1)這兩首詩都表現(xiàn)了詩人對“春雨”的喜愛之情。請用自己的話概括兩位詩人喜愛“春雨”的理由。(3分)杜詩：① ；② 。周詩：① ；② 。(2)雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首?請自選一個角度略作分析，說說自己偏愛其的理由。(3分)答案：(1)杜詩：（1）春雨來得及時；②春雨默默地滋潤萬物。周詩：①春雨有利于農(nóng)人耕作；②春雨水量可觀。[評分標準：本題3分，4個要點概括出1個給1分，3個便可給滿分；意思對即可。](2)杜詩要點：①直抒胸噫的抒情風格(“好雨知時節(jié)”)；②借助擬人修辭塑造形象(“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”)；⑧展開想像，寄托情感(“曉看紅濕處，花重錦官城”)④虛實結(jié)合，富于變化(以時間為線，眼見與想像相結(jié)合)；⑤言有盡而意無窮(由“紅濕”、“花重”聯(lián)想到滋潤萬物)周詩要點：①含蓄委婉的抒情風格(全詩不見一個“喜”字)；②側(cè)面描寫的表達效果<“耕人”、“花”“鷗”的作用)；③結(jié)構(gòu)布局的變化性(先言他物，側(cè)面表現(xiàn)，后見主體，正面突出“春雨”，前后呼應(yīng)，彼此補充) [評分標準：本題3分，有觀點，1分；結(jié)合詩句進行分析且能言之成理，2分。本題不要求考生將兩首詩進行比較，只須就某一首在藝術(shù)表現(xiàn)方面的個性略作闡釋即可。]
短文春雨的答案篇三：《享受春雨》閱讀附答案
享受春雨
①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳??
②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀??為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。
③走在鄉(xiāng)間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜??
④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！??草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。
⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵�；蜴倘�，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約??可謂千種心情，萬種雨境。
（原載《 人民日報 》，有刪改）
1．教材《談?wù)勆⑽摹分兄赋?“散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料”，那么，選文是以________________的線索來組織材料的。
2．請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。
示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。
第③語段讓我們感受到___________________________。
第④語段讓我們感受到___________________________。
3．請結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。
____________________________________________________________________
4．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像
花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。
____________________________________________________________________
5．選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗，表達你對“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。
____________________________________________________________________參考答案：
1．“享受春雨”或“喜愛春雨”等。
2．第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動。
3．春雨隨著氣候變化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內(nèi)涵；它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。
4．示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；
示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。
5．示例1：激越的夏雨，讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅；
示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。（意思對即可，不唯一）
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