燭光短文
發(fā)布時間:2017-01-25 來源: 短文摘抄 點擊： 
燭光短文篇一：燭光中的溫暖
燭光中的溫暖
特教事業(yè)是一項愛心事業(yè)，特教人更是愛心使者，每一位特教人不光是一名普通教師，更是特殊學(xué)生的親人和朋友，應(yīng)該給他們比普通孩子更多的關(guān)愛，更應(yīng)該為這樣不幸的孩子做點什么。我能夠成為特教事業(yè)中的一名，我感到很榮幸，雖然我從事特教工作時間不是很長，但我對這份工作是非常的熱愛和喜歡。
我剛剛從事特教工作的這個孩子名叫陳潤澤，這個孩子在出生時，因為長時間大腦缺氧，造成了語言和肢體的障礙，現(xiàn)在行動不便，他的母親在他上幼兒園的時候，就開始陪讀，直至至今，這位母親一直堅持著陪讀工作，風(fēng)雨無阻，從這位母親身上，充分的體現(xiàn)出了母愛的無私與偉大。陳潤澤同學(xué)開學(xué)已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，在這四年里，我親眼目睹了他在學(xué)校里一點一滴的變化，目睹了他的刻苦努力，讓我非常的感動，我有時總有些傷感和惻隱之心。我總在想，特殊學(xué)生也是學(xué)生，也是祖國的花朵。他們是特殊的孩子，缺乏慰藉和關(guān)懷，需要我們?nèi)ソo他們希望、幸福和快樂。幾年來，在特教工作中既有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就簡要介紹一下在特教工作方面的點滴收獲。
一、養(yǎng)成習(xí)慣，常抓不懈
我現(xiàn)在所帶的隨班就讀班已經(jīng)四年，38名學(xué)生中陳潤澤同學(xué)最不幸，他家境貧寒，自幼語言障礙、身體殘疾、性格孤僻，有嚴(yán)重的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題和社會適應(yīng)行為障礙。記得陳潤澤同學(xué)剛剛來我班的時候，看著這個不幸的孩子，我在想，我該如何去教育這個行動 1
和語言都有障礙的孩子呢？見到他行走時的樣子，說句心里話，我有些害怕，但更多是憐愛，與他交流時，他除了表達(dá)不清晰外，還會流好多的口水，我就問自己，怎樣才能夠給他愛，給他有家的溫暖，讓他能夠完全的信任你？就這樣我慢慢地，由衷地付出了老師的愛，甚至是媽媽的愛，盡可能的時時處處予以關(guān)照和幫助。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，我制定了詳細(xì)的班規(guī)和獎勵政策，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我經(jīng)常利用班會和課余時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助弱者、照顧特殊兒童。開始的時候，孩子們年齡小，見到陳潤澤同學(xué)總會恥笑，這樣使他的自尊心受到了嚴(yán)重的傷害，常常自己在一旁哭泣，不與同學(xué)玩耍，可是在我的努力下，現(xiàn)在陳潤澤同學(xué)已經(jīng)和孩子們打成了一片，下課后，同學(xué)們對他的關(guān)心，無微不至，他們都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我努力于細(xì)微處真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！記得我在上《美麗的小興安嶺》一課時，我問同學(xué)們一個問題，你們認(rèn)為小興安嶺美嗎？當(dāng)時，陳潤澤同學(xué) 2
就站起來說：“美！”僅有的一個字，讓我們目瞪口呆，老師和同學(xué)們一起為他出色的表現(xiàn)，鼓起了掌聲，為他喝彩，當(dāng)時我真的是太欣慰了，我們的付出沒有白費，得到了回報，證明我們一直在努力，從沒有放棄過；現(xiàn)在他是我們班級不可缺少的一份子，同學(xué)們也非常喜歡他，下課了同學(xué)們就會圍在他的身旁，他有什么需要，孩子們就會給他幫助，開始的時候，他去廁所，都是幫扶小組，陪同他去，可是現(xiàn)在，他卻說：“不用你們了，我自己能行！”簡短的一句話，讓我感到我成功了，他能夠獨立了，我很高興，從內(nèi)心深處為他開心。
學(xué)習(xí)上我用心關(guān)注孩子：陳潤澤同學(xué)由于身體障礙，學(xué)習(xí)反應(yīng)慢，寫字能力差，我便耐下心來，不厭其煩，反復(fù)教授，一遍、兩遍、三遍、五遍、十遍，甚至幾十遍，直至孩子會寫；孩子識記難，我把生字、兒歌寫在便箋上供他課后朗讀；孩子注意力差，我就變換各種教學(xué)手段，盡量讓他在學(xué)習(xí)中樂起來、動起來，寓教于樂。加上我在課堂中有意識地對孩子多提問，多鼓勵，課后的多練習(xí)，多指導(dǎo)，長時間下來，孩子的自信心大大增強，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，學(xué)習(xí)情況大有進(jìn)步，現(xiàn)在經(jīng)常能得到任課老師的表揚！看著孩子的不斷進(jìn)步，我也暗自為他感到高興！
這個孩子還有自己的特長，就是畫畫，他現(xiàn)在再也不會因為自己的行動不便而自卑；更不會因為自己的語言表達(dá)能力欠缺，而不與同學(xué)交流；他是樂觀的，積極的。而且非常有毅力，平時在家里沒事的 3
時候，就開始畫畫，畫了一幅又一幅，所畫的都是他喜歡的動畫片，從畫中可以體會的到他的童年的樂趣。
生活中我用心關(guān)愛孩子。由于孩子活動受限，不能和同學(xué)們正常游戲、玩耍，經(jīng)常在生活中出現(xiàn)這樣那樣的日常生活問題。我便幫著陳潤澤同學(xué)從醫(yī)學(xué)上、心理上向同學(xué)們作善意地解釋，教導(dǎo)學(xué)生不能歧視同學(xué)，應(yīng)多看到他的進(jìn)步，極力為他創(chuàng)造友好的班級氛圍，從而善意地改善了陳潤澤同學(xué)的自卑心理，陳潤澤時常對我流露出信任、感激的眼神，現(xiàn)在在操場上，經(jīng)常可以看到他的身影，看到他無拘無束快樂的奔跑、玩耍，看到他無憂無慮的笑容，我更加開心。我還經(jīng)常在班級里教育孩子們要像陳潤澤同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的刻苦精神，每天都堅持上學(xué)，無論是生病，下雨還是刮風(fēng)，任何天氣，都從不請假，孩子們對他也是非常的佩服，從不歧視他，這讓我感到由衷的欣慰，也產(chǎn)生了更多想為他做點什么的心緒，總想著通過我的努力能撥開孩子的生活陰影，擦亮他的生命底色，盡我所能地使他感受到他人的友好，生活的美好，用我的愛撐起他的一片天空，讓這棵受傷的幼苗也沐浴生命的陽光！
三、春風(fēng)化雨，加強溝通
特殊教育是一個復(fù)雜的工程，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。平時一旦發(fā)現(xiàn)陳潤澤同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長溝通，向他們了解情況，取得家長的理 4
解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。他的家長常常對我說些感謝的話，說孩子的進(jìn)步，讓她開心快樂，這點也是我這幾年來自己覺得做得比較成功的地方。 四、總結(jié)經(jīng)驗，再創(chuàng)輝煌
在平時的教學(xué)工作中，我隨時將自己的困惑和疑慮記錄下來，真實地剖析自己的內(nèi)心，以期能在日后的教學(xué)實踐中有針對性的改進(jìn)，逐步走出困惑，完善自我。 小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，特教班主任更多的是酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，同時還要完成特殊孩子隨班就讀的試點工作，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級特教班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。但是很慚愧，由于硬件設(shè)施不足和經(jīng)驗不足，對我班的特殊學(xué)生如何教學(xué)，才讓他們學(xué)到更多知識，怎樣才能更加快樂、健康的成長還沒落實。 我愛我的職業(yè)，我喜歡做一名普通的特教教師，也許這就是我工作的動力。蘇霍姆林斯基說過：要熱愛自己的職業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，用心靈喚醒心靈。
一個特殊孩子怎么受人喜愛，他需要更多的關(guān)心和愛。正是 5
燭光短文篇二：《生死攸關(guān)的燭光》閱讀答案
這是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的一個真實感人的故事。法國有個第厄普市，離市中心有家小旅館，旅館的女主人叫伯瑙德夫人。她精明能干，熱情大方，深得當(dāng)?shù)鼐用竦暮迷u。伯瑙德夫婦有一兒一女。兒子雅克，今年14歲，他聰明機靈，生性活潑，很討人喜歡;女兒杰奎琳，剛過10歲生日，她漂亮溫柔，噪音動人，是伯瑙德夫婦的掌上明珠。
伯瑙德一家豐衣足食，過著幸福生活。不料，就在這時，德國法西斯發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)，杰奎琳的爸爸和好多好多的叔叔們穿上軍裝，上前線去了。
前線傳來的消息很糟糕，爸爸他們堅守的馬奇諾防線被德軍攻破，爸爸和大批法國士兵被德軍俘虜，關(guān)進(jìn)了集中營。與此同時，德國人的坦克也開進(jìn)了第厄普市，荷槍實彈的德國人在大街 上橫沖直撞。
第厄普市的人民并沒有屈服，伯瑙德夫人就經(jīng)常站在窗前告誡兒女們：“我們的國家被德國人占領(lǐng)了，但他們 是不可能長久的。我們一定要把德國人趕出去, 為我們的幸福和自由而不惜犧牲一切!”
這個時候，杰奎璉就會像個小大人似地仰起頭，問雅克：“哥哥，我能為祖國做些什么?”雅克臉露遺憾的神色，說：“你還小，什么都做不了，好好聽話，別給我們?nèi)锹闊┚托辛��！辈痪�，杰奎琳就發(fā)現(xiàn)，媽媽和哥哥有好多事瞞著自己。她看在眼里，但什么也不說，杰奎琳已經(jīng)懂事了。
事情真的如此，伯瑙德夫人已經(jīng)參加了法國反法西斯的地下抵抗組織，她開設(shè)的小旅館成了秘密情報站。每個星期天的晚上，就會有人送來一個小小的金屬管，金屬管的兩頭用錫包著，里面裝著地下工作者搜集到的絕密情報。伯瑙德夫人的任務(wù)就是把它藏好，等待上級派人前來取走。
情報該藏在哪兒呢?這可讓伯瑙德夫人費了不少腦筋。她先把金屬管藏在一把椅子的橫檔里，但很快就改變了主意。德國蓋世太保搜查時，經(jīng)常坐這把椅子，萬一讓人們看出破綻，搜出金屬 管，那可不得了，不但會危及一大批地下工作者，人他們一家三口的性命也難保了。后來，伯瑙德夫人又將金屬管放進(jìn)盛著湯的鐵鍋里。這樣，好幾次躲過了蓋世太保的搜查。但伯瑙德夫人還是覺得不保險，因為她發(fā)現(xiàn)有個蓋世太保經(jīng)常到廚房張望，萬一他用勺子攪一下，那就非常危險了。
最后，伯瑙德夫人想出一個絕好辦法，她把金屬管藏到半截蠟燭里，外面小心用蠟封好，然后把蠟燭插在一個金屬燭臺上，并且把它放在最顯眼的桌子上，到這時，她才算松了口氣。媽媽和哥哥一直在為金屬管忙碌，這一切都未能瞞過杰奎琳，但她什么也不說。她知道，自 己要是說了，反而會引起媽媽和哥哥不安的。
又是一個星期天的晚上，外面有人敲門，杰奎琳以為又有情報員叔叔上門，便飛也似地去迎接。誰料道，進(jìn)來的是三個德國軍官，他們說，今晚要在這里住一夜。說完，就像在自己家里似的，翻箱倒柜尋找吃的。吃飽喝足了，就在桌子邊休息。一個少校從口袋里拿出一張報紙，就著黯淡的燈光，吃力地讀起來。身邊的一位中尉見狀，便順手拿過藏金屬管的蠟燭點燃，然后討好地放在他的長官面前。
屋里的光線亮了許多，少校臉上露出了笑容。但是，伯瑙德夫人坐在墻角，一顆心在怦狂跳，這燭光真是生死攸關(guān)，一旦燃到金屬管那兒，燭光就會自動熄滅，燭光一滅，德國軍官就會拿起來看個究竟，這樣秘密①就都暴露了，秘密②情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束??想到這里，伯瑙德夫人痛苦地轉(zhuǎn)過身，她看見兩個孩子正緊張地盯著自己。伯瑙德夫人強迫自己鎮(zhèn)定下來，心里暗暗在說，一定要做出榜樣來，給孩子們增添力量和勇氣!她想了想，便站起身，裝出若無其事的樣子走進(jìn)廚房，取出一盞油燈放在桌上，小聲說：“先生們，這盞油燈更亮些�！闭f完，輕輕地把那支蠟燭吹滅，推到一邊
去。
一場危機剛剛過去，不料那個中尉又將那支冒著青煙的蠟燭那起來，湊到油燈上點燃了，嘴里還說：“屋子這么暗，干嘛不多點些蠟燭?”
燈光輕輕搖晃著，晃得伯瑙德夫人幾乎喘不過氣來，她的心提到了嗓子眼上，似乎已經(jīng)感到，德國人惡狼般的眼睛正盯著那支越來越短的蠟燭。但她已無可奈何，越是過多的掩飾，越會引起德國人的懷疑。
正當(dāng)伯瑙德夫人一籌莫展的時候，雅克慢慢地站了起來，自言自語地說：“天真冷啊，我到廚房去抱些
雅克是個懂事的孩子，他知道，燭光即將熄滅，不幸就將來臨。在這最后時刻，他不能讓媽媽一個人在場!雅克從容地搬回一捆柴火，然后默默地坐在媽媽的身邊，等待著最后時刻的到來。時間在一分一秒地過去，蠟燭越燒越短。突然，杰奎琳站了起來，她走到少校面前，臉上帶著迷人的笑容，奶聲奶氣地說道：“先生，天晚了，樓上太黑，我能拿一盞燈上樓去睡覺嗎?”
少校放下報紙，看著眼前這個可愛的小姑娘，不由觸景生情，禁不住把杰奎琳拉到身邊，說：“當(dāng)然可以，我也有一個像你這般大的小女兒。來，我給你講講她的故事。”
杰奎琳仰起頭，顯出十分高興的樣子，柔聲柔氣地說：“那真是太好了，我很想知道她的一切，只是現(xiàn)在我覺得太累了，想早些睡覺。先生，明天再聽你的故事好嗎?”
少校摸摸杰奎琳的腦袋，笑著說：“好吧，小姑娘，明天再給你講故事。”
杰奎琳伸出手，輕輕端起燭臺，有禮貌地向三個德國人道了聲“晚安!”然后，鎮(zhèn)定地走上樓去。在她走完最后一節(jié)樓梯時，蠟燭熄滅了??
閱讀題：
1.指出文中兩個黑體字秘密的詞性。
2.指出文中加方框的詞“不幸”在文中具體是指什么?
3.變換句式，并比較表達(dá)效果。 “你不用蠟燭就不行嗎?”變?yōu)殛愂鼍涫牵篲_____表達(dá)效果：______。
4.文中斜體句子運用了什么修辭?各表現(xiàn)了什么?
5.用簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護(hù)秘密情報所采取的具體行動。如：伯瑙德夫人取出油燈，吹熄蠟燭。大兒子雅克 ;小女兒杰奎琳。
6.說說母子三人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。
參考答案：
1.①名詞 ②形容詞。
2.①蠟燭的秘密被暴露，秘密情報站遭到破壞(任答一句即可)。
②她們一家三口的生命將告結(jié)束。
3.你可以不用蠟燭 反問句比陳述句語氣更為強烈，更突出地表現(xiàn)中尉的粗暴(兇狠、兇惡)。
4.夸張、比喻 夸張表現(xiàn)了伯瑙德夫人此時既緊張(擔(dān)憂、懼怕)又憎恨(仇恨)的復(fù)雜心理，比喻寫出了德軍的兇惡。
5.借口搬柴，端走燭臺 推說睡覺，拿走蠟炬。
6.鎮(zhèn)定、勇敢、機智。
《生死攸關(guān)的燭光》閱讀答案，由查字典語文網(wǎng)整理，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
燭光短文篇三：生死攸關(guān)的燭光閱讀答案
生死攸關(guān)的燭光 閱讀答案
1第二次世界大戰(zhàn)間，在危急的情況下，法國人伯瑙德夫人母子三個人冷靜，機智地周旋于三哥德寇之間，最終使情況轉(zhuǎn)危為安。
2關(guān)系到生和死。指生死存亡的關(guān)鍵
3可以看出小女兒機智勇敢，可愛。
4以燭光為線索，展開對本文的描寫。
1.C
2.（1）他們一家三口的生命將告結(jié)束 （2）秘密情報站會遭到破壞
3.你可以不用蠟燭 兇惡
4.（1）比喻和夸張 （2）害怕又憎恨
5.勇敢、智慧、鎮(zhèn)定
6.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”歌頌老師的奉獻(xiàn)精神；“燭光里的媽媽”歌頌偉大的母愛。
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