一對一輔導網權威發(fā)布西湖區(qū)黃龍高三化學課外輔導班怎么收費/上城解放路初一語數外一對一輔導貴嗎，更多西湖區(qū)黃龍高三化學課外輔導班怎么收費/上城解放路初一語數外一對一輔導貴嗎相關信息請訪問一對一輔導網。

西湖區(qū)黃龍高三化學課外輔導班怎么收費/上城解放路初一語數外一對一輔導貴嗎
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉分機 58200
部分課程簡介：
課程名稱：
小學3-4年級語文
課程介紹：
1.三、四年級語文是提高識字質量的重要階段。通過聽說讀寫的綜合訓練，提高聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶；聽說訓練采取多樣化訓練方式，如聽講、朗讀、復述、答問、討論、口述作文等；
2.練習作文以記敘文為主，常用應用文為輔。如簡單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。
適合對象：
【小學3-4年級】基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉分機 58200
精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學一年級--高三
2.常規(guī)課程：數學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：濱江區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、上城區(qū)、西湖區(qū)、下城區(qū)、蕭山區(qū)
同城同類機構推薦

【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉分機58152
 西湖區(qū)：文二路校區(qū)
 下城區(qū)：新華路校區(qū)
 上城區(qū)：解放路校區(qū)
【精銳教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉分機58200
 西湖區(qū)：教工路學習中心、文二西路學習中心、黃龍學習中心
 蕭山區(qū)：金城路學習中心、新世紀學習中心
 上城區(qū)：慶春路學習中心、解放路學習中心
 下城區(qū)：延安路學習中心
 拱墅區(qū)：湖墅路學習中心
 江干區(qū)：鳳起東路學習中心
 濱江區(qū)：星光大道學習中心
--教學心得
1）用心云澆灌，用情云溫暖，用愛云理解，用真心呼喚
2）在有效溝通基礎上去傳授知識，讓學生從根本改變對學習的認識和看法
3）激發(fā)學生的學習興趣，改變學生各方面的精神面貌

********************************

步入21世紀，全球化的侵襲，信息化的逼近，以及學習化社會的逐步生成，這些無一不要求我們教學要轉變原有形態(tài)，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度是教育的重中之重。
培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度
1.創(chuàng)設小組合作情境，提高學生積極主動參與的興趣，誘使學生積極主動參與學習
現(xiàn)代心理學研究認為，課堂上有三種學習情境，即合作性學習、競爭性學習和個人學習，其中最佳學習情境就是合作性學習，因為這種情境非常有利于學生的主動參與。班級范圍太大，學生個體往往被淹沒，因此就學習交往而言，小組合作比較適合，這里既有集體中的合作性，又有個體的主動參與，既可以讓學生獨立思考；有可以滿足他們表現(xiàn)的需要，許多學生在小組中發(fā)表見解比全班范圍內要積極的多，因為相對穩(wěn)定的組間成員關系比較友好，合作的氣氛更讓他們喜歡。在這種教學情境中，學生間互補優(yōu)勢，各盡所能，從而達到“人人教我，我教人人”；學生主動學習的機會被這種學習情境誘發(fā)出來。
2.仔細研究教材，激發(fā)思維興趣，逐步形成積極主動的學習態(tài)度
根據小學生愛新奇、好勝的心理特征，結合數學教學內容，不失時機的誘發(fā)學生興趣，逐步養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度。
在教學“歸一應用題”，如果直接出示例題，細細講解，學生會感到枯燥。因此巧妙設計準備題搭橋鋪路，讓學生自己動手思考，嘗試將準備題改編成歸一應用題。通過啟發(fā)比較，適當點撥，引導學生大膽發(fā)表不同意見，并解決驗證。最后學生由教師幫助歸納變題思路(變條件、變問題)，這樣學生親身經歷了知識過程，提高了學習興趣，體驗到獲取知識的快樂感、成功感，從而培養(yǎng)了學生積極主動的學習態(tài)度。
3.聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生應用知識解決問題的興趣，進一步形成積極主動的學習態(tài)度
數學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多機會，從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學。因此，必須把數學和學生的生活實際聯(lián)系起來，讓教學貼進生活。使他們體會到數學就在身邊，感受數學的趣味和作用，促使自己更加積極主動的學習數學。
例如：在教學“乘法分配律”時，可創(chuàng)設買三套衣服(分別知道上衣和褲子的單價)需多少錢的生活情景，學生在求總價的過程中必然會出現(xiàn)兩種解法其結果一樣的情況，接著再讓學生也從生活中尋找類似的數學事實。然后再在眾多感性材料的基礎上抽象概括出新知。這樣，學生頭腦中的“乘法分配律”就不再是抽象的數與符號構成的，而是以一個個生動形象的生活實例建構和呈現(xiàn)的例如：教學“歸總應用題”時，為了讓學生理解“總量不變”這一特征，我舉了學生做操排隊的例子：每排24人，可以排2隊；如果每排6人，可以排幾隊?再改編其中的條件和問題，使學生理解不管每隊人數怎樣變化，總人數不變。這樣，學生從直觀到抽象的知識過程中，興趣盎然地、不自覺的積極主動地掌握了應用題的數量關系，學習效果好。
4.加強實際操作，提高學生動手操作興趣，促使學生積極主動的參與學習
動手操作是學生理解知識，促進學生積極參與，提高學生興趣的重要方法和手段。教師教學時遵循學生認識規(guī)律和學生愛玩、好玩的特點，為他們提供觀察、操作的機會，通過數、擺、畫、量、拆、拼等實際操作活動，變抽象為直觀，促使學生理解、研究知識。
這樣的教學情境，學生動手操作，親身經歷公式的形成過程，不但充分展示了每個人才能，提供自我表現(xiàn)的機會，而且不同的學生都產生了學習興趣，促使自己積極主動的學習。
5.開展形式多樣的競賽，提高學生的競爭興趣，鞏固學生積極主動的學習態(tài)度
根據小學生“好強、爭勝”的心理特點，利用多種形式的比賽來激發(fā)他們的學習興趣，鞏固他們積極主動的學習態(tài)度。
總之，我們只有采取多種多樣行之有效的形式來誘發(fā)學生的興趣，才能變“要我學”為“我要學”的積極主動的學習；才能真正作到了培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度；才能使學生的數學素質，得到全面有效的發(fā)展；才能為他們適應未來錯綜復雜的知識性社會打下良好的基礎。

相關熱詞搜索：西湖區(qū)黃龍高三化學課外輔導班怎么收費 上城解放路初一語數外一對一輔導貴嗎 宜賓市高一課外輔導班 初三化學課外活動