高中英語短文改錯技巧篇一：高中英語短文改錯技巧：如何答題得分高

高中英語短文改錯技巧篇二：高中英語改錯技巧與試題(附有口訣)

英語語法記憶歌訣

一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時態(tài)中，動詞一般用原形。

表述事實講真理，習慣動作常發(fā)生。

動詞詞尾加－s(es)，只表單數(shù)三人稱。

若變一般疑問句，得看句型是哪種。

系表結(jié)構(gòu)和there be, be放句首可完成；

若遇實義動詞句，do或does莫忘用！

現(xiàn)在進行時

Look, Listen是標志，現(xiàn)在進行正發(fā)生；

有時now在句中現(xiàn)，“be＋v－ing”時態(tài)成。

若問be用何形式，須看主語數(shù)、人稱。

He ／ She is, I am． We, you, they后are緊跟。

v－ing形式更好記，三種構(gòu)成要分清。

一般問句be提前，be后加not否定成！

基數(shù)詞變序數(shù)詞

基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以。

時間介詞巧記歌

年、月、季節(jié)前須用in，（如：in 2008, in September, in spring）

日期前面行不通。

遇到幾號改用on，(如：on January 1)

上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon／evening)

若是某日上下午，也是用on才能行。

(如：on the evening of the Mid－autumn Day)

正午、夜里用at，(如：at noon, at night)

時、分用法也同理。（如：, at two, at two）

如若“差”點須加to，(如：two to two)

如若“過”點改past。(如：half past one)

多說勤練牢牢記，學好英語非兒戲。

謂語be的用法

我用am，你用are

除此之外的單數(shù)

包括他她還有它

統(tǒng)統(tǒng)都是用is

我們你們和他們

只要復數(shù)都用are

一般疑問句和否定句的變化

一般問句并不難，

謂語調(diào)到主語前。

大寫小寫有變化，

句末要把問號加。

第一人稱常變二。

否定句就更簡單，

中間加上一not，

謂語動詞提到前。

現(xiàn)在進行時

現(xiàn)在進行時很好記，

結(jié)構(gòu)be＋動詞ing。

be由主語來決定，

句中常用標志詞，

now，look，listen！

一般現(xiàn)在時

肯定句的現(xiàn)在式。

不是三單用原形，

是三單就加s，es，

若是否定疑問句，

沒有be就加個do，

碰到三單加does。

如把does加在前，

動詞就要還原形。

一般過去時

肯定句的過去式。

規(guī)則動詞加ed，

不規(guī)則的必須記。

否定形式疑問句，

沒有be加did。

如把did加在前，

動詞也要還原形。

特殊的形容詞、副詞的比較級、最高級

一分為二有兩個，

一是遠來一是老。

合二為一共三對，

壞病兩多并兩好。

還有一詞雙意含，

只譯少來不譯小。

比較等級的運用

原級用在as…as間，

比較級用在than前。

and連接兩個比較級，

說明“越來越怎樣”。

三者以上最高級，

副詞前可不加the。

Even, much和a little，

也常修飾比較級。

(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:高中英語短文改錯技巧)

賓語從句

賓語從句三要素，

引導詞、語序、時態(tài)。

引導詞分三情況，

陳述句that可省略。

一般疑問句if或whether。

碰到特殊疑問句，

疑問詞來擔此任。

語序總體為主謂。

疑問詞從句主語，

語序不必去改變。

從句時態(tài)主句定，

如果主句是過去，

從句相應作改變，

客觀真理仍現(xiàn)在。

被動語態(tài)

被動語態(tài)牢記一點，

be加動詞過去分詞。

分析句中主和謂，

承受者作主語即被動。

短語動詞不可忘介、副詞。

另有不及物動詞，

只有主動無被動。

還要注意其時態(tài)，

與主動語態(tài)全相同。

教冠a, an, the

a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；

元音因素要扣an，輔音因素要扣a；

an／a用來泛泛指，the是特指常牢記。

進行時順口溜

進行時，抓動詞，動詞前面是助詞（be）；

動詞的后面是ing，三位一體別忘記。

形容詞性物主代詞

物主代詞很重要，譯成漢語都有“的”；

后面必須加上物，否則就要犯錯誤；

my，your，his，her，its，our，their不放過.

be的幾個順口溜

(1)我用am，你用are，單三is，復數(shù)are。

(2)I用am，you用are，非I非you是is，復數(shù)全部都用are。

(3)代詞主格的順口溜：

I是我來we復數(shù)，你和你們都用you；

he，she，it男、女、它，復數(shù)一律把they用。

過去時的動詞

"一改、二多、三少、四剛剛好"

即有規(guī)則的一般過去時的動詞，

一改，以"y" 結(jié)尾,把"y"去掉改為"i"再加"ed"，如:"study"→"studied"；

二多，重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母再加"ed"，如："stop"→"stopped"；

三少，以不發(fā)音"e"字母結(jié)尾的動詞，可直接加上"d",如："live"→"lived"；

四剛剛好,就是直接加上"ed "，如："work"→"worked" .

冠詞用法

一、定冠詞的用法。

特指雙熟悉，上文已提及；

世上獨無二，序數(shù)最高級；

某些專有名，習語及樂器。

以上口訣歸納了用定冠詞的一般情況，即：

①特指某些人或物 ②談話雙方都熟悉的人或事 ③上文已經(jīng)提到的人或事 ④世界上獨一無二的事物前 ⑤序數(shù)詞回形容詞最高級前 ⑥某些專有名詞前 ⑦一些習慣短語（如：in the day等）中和樂器前（如：play the violin / piano）。

二、不用冠詞的集中情況。

下列情況應免冠，代詞限定名詞前；

專有名詞不可數(shù)，學科球類三餐飯；

復數(shù)名詞表泛指，兩節(jié)星期月份前；

顏色語種和國名，稱呼習語及頭銜。

以上口訣主要概括了一般應“免冠”的幾種情況，即：

①名詞前已有作定語用的this、that、some、any、my等限定詞。②專有名詞和不可數(shù)名詞前。③表示學科的（如：maths、Chinese、physics）名詞前。④球類活動的名詞前及三餐總稱前。⑤復數(shù)名詞表示泛指（一類人或事）時。⑥節(jié)日、季節(jié)、星期、月份前。⑦表示顏色（如：It's red / yellow.）、語種（如：speak English/Japanese）和國家的非全稱名詞（如：We live in China. They come from America.）。⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前。⑨某些習慣短語中

（如：in bed、go to school等）。

be 的用法口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它；

單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

非謂語動詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞 動詞后，不定式，want, hope和wish，

agree, decide, mean, manage, promise,

expect, pretend,且說兩位算在此，

要記牢，要記住，掌握它們靠自己。

后接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞 一些動詞要掌握，have, let和make,

此三動詞是使役，“注意”“觀察”“聽到”see，

還有feel和watch，使用它們要仔細，

后接“賓補”略去“to”，此點千萬要牢記

除此之外，還可以掌握“八字言”，

一感feel,二聽hear, listen to, 三讓have, let, make,四看see, look at, observe, watch

后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞

特殊動詞接“動名”，使用它們要記清，

“放棄”“享受”可“后悔”，

“堅持”“練習”必“完成”，

“延期”“避免”非“介意”

掌握它們今必行。

英語分數(shù)巧記

英語分數(shù)不費事，“母序子基”四個字。

分子若是大于一，分母還須加-s。

巧記家庭成員

爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.

long before 和before long

long 在前（long before），“很久前”，

long在后(before long)，“不久后”。

巧記以-o結(jié)尾加-es的詞

有生命的加Es，無生命的加-s.

五種基本句型歌

英語句子萬萬千，五大句型把線牽。

句型種類為動詞，后接什么是關鍵；

高中英語短文改錯技巧篇三：高中英語短文改錯題我的技巧1

我的技巧

2、體裁和句式：

體裁以記敘文為主，句子結(jié)構(gòu)以簡單句為主過渡到以復合句和并列句為主。從近幾年考試題來看，短文改錯的句子平均長度趨于平穩(wěn)，由于多數(shù)句子不是只占一行，所以只有讀完整個句子，仔細分析，才能發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤。但幾乎每篇都有一個長達20多個詞的句子。這就需要考生在這個句子中判斷出二到三個地方有錯或無錯，增加了試題的難度。

三、歸納短文改錯錯誤類型:

(一) 詞法的測試

1.名詞：主要是查名詞是否可數(shù)，與其修飾語是否一致。 Hobby是可數(shù)名詞，在這要用復數(shù)形式；playing football是一項運動，football只是一種球； sing和listen to 要用動名詞形式。

作運動講是不可數(shù)名詞，do exercise作主語要用動名詞形式，謂動用單數(shù)；healthy是形容詞， 這里要用名詞形式。

one of 后的名詞應用復數(shù)形式。

2. 代詞：對于短文中出現(xiàn)的每一個代詞都要查一下它所指代的

內(nèi)容及在句中的作用，注意其數(shù)、格、詞性是否正確和前后是否一致，�？嫉拇�詞包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、關系代詞及疑問代詞等。

1).He drove too fast, and the police stopped her.

前面提到的是he而后面卻用her來代，故應將her改為him.

2).This is the best film which I have ever seen.

先行詞前有最高級修飾應用關系代詞that 而不是which。

3. 冠詞：英語中只有三個冠詞，但用起來卻很復雜，在短文改

錯中，錯誤不外乎該用冠詞時沒有用，不該用時卻用了；該用an用了a，該用a(n)卻用了the.

1) I meant to write letter and tell you all the things…

letter為可數(shù)名詞,故write后應加a.

2) I like playing the football. 去the

3) He is a honest boy. a改為an

4. 介詞：檢查介詞主要是查介詞與動詞、形容詞、名詞的搭配，

介詞慣用詞組等是否正確。

1) I am writing to thank you with your kind help.

thank sb. for sth.為固定搭配，故應將with 改為for.

2) …I’m the happiest in all.

此句想表達的意思是“我是所有人中最高興的”。故應將in改為 of.

3) Under the help of my father, I …under 改為 with

4) He went to Beijing in next Sunday.in 改為on

5. 形容詞、副詞：形容詞、副詞的誤用主要指在該用形容詞的地方用了副詞，該用副詞的地方用了形容詞。改錯行中出現(xiàn)形容詞或副詞時就要仔細分析該形容詞或副詞修飾什么，形式是否正確，是原級、比較級還是最高級。形容詞、副詞誤

用也是�？嫉母腻e項目之一。

1) I had not interest in English .interest是名詞，應用形容詞no來修飾，而not是副詞，副詞不能修飾名

2) These are the happier girls I’ve ever seen.(NMET2007)

此處有I’ve ever seen限定，應用最高級，故happier應改為 happiest.

3) You can borrow a book very easy.easy 改為easily.

4) These books are very worth reading.用well 修飾

6. 連詞：短文改錯中出現(xiàn)連詞就要判斷連詞用的是否正確，是否

符合句子意思；連接的是詞還是句子，是否符合邏輯關系。此

外如果是平行結(jié)構(gòu)就要注意前后時態(tài)、語態(tài)、詞性一致問題

平行結(jié)構(gòu)常借助與并列連詞and , or , but ,

not only…but also…, …not…but…, either…or…, neither …nor…, as well as等。

1) As it has been raining these days, so we have decided to put off our sports meeting.

由于前句有As引導原因狀語從句，因此后句不能再用so,故應把so 去掉。

2) The population is growing, but the earth must support too many people.

根據(jù)上下文意思判斷，前后兩個并列分句不存在意義上的折，

所以but應改為and或so.這是典型的并列連詞誤用。

7. 動詞：動詞錯誤在短文改錯中所占比重最大，它所涉及的錯誤

包括動詞的時態(tài)、語態(tài)錯誤；易混動詞的用法錯誤; 動

詞的第三人稱單數(shù)錯誤；動詞的非謂語形式，以及動詞的句型搭配錯誤等。在改錯題中，動詞方面的考查比例較大。

1) 動詞的時態(tài)、語態(tài)錯誤

a. I will write again and send you the photos we take together.

take photos動作發(fā)生在過去，應用過去時.

b. The book you borrowed from the library should returned in five days.

根據(jù)本句意義，should后應加上been，構(gòu)成被動語態(tài)。

c. In school, I often playing football for my friends.

playing改為 play; for 改為with

2) 易混動詞使用錯誤

a. I persuaded him to stop smoking, but he didn’t listen.

persuade 意為“說服”，強調(diào)成功的結(jié)果，而根據(jù)下句 he

didn’t listen可知，勸說并沒有成功，故應改persuaded為 advised.

b. You please rise your hands.

rise是不及物動詞，而raise是及物動詞，所以舉手應用

raise your hands.這屬于及物動詞與不及物動詞的誤用。

3) 非謂語動詞使用錯誤

a. We are looking forward to see you on the birthday party.

look forward to 中的to是介詞，應加動名詞，將see改為seeing.

b. I’m sorry I keep you wait for a long time .I got caught in the traffic.

在任何情況下keep均和doing連用，如keep doing sth.;

keep sb. (sth).doing sth. ;keep …from doing… 等.

c. I’d like to your pen friend, and get to know more about your country.

to后加be。因其后是名詞，而不是動詞原形，不能直接用to.

8. 詞語固定搭配:

主要考查介詞與動詞、名詞、形容詞的固定搭配；副詞、

動詞的固定搭配；及物動詞后多介詞或副詞以及不及物動詞后少介詞，英語中的一些固定句型與習慣搭配等。

1) My teacher advised me to keep my diary.

keep a diary是固定搭配，意思是“寫日記”.

2) In my surprise, he did very well in his previous job.

To one’s surprise 是固定搭配

3) I thought that was dull to watch a game…(NMET2005)

此題考查it的功能，It + be + adj. + to do為固定結(jié)構(gòu)。

4) …the activities are not only enjoyable and also helpful.解析：

not only… but also…為固定結(jié)構(gòu)，故將and 改為but.

5) I have no difficulty learn maths.

have difficulty (in) doing sth.為固定結(jié)構(gòu)

6) He spends too much time play games.

spend some time (in) doing sth.為固定結(jié)構(gòu)

(一) 詞法的測試

1. 名詞：主要是查名詞是否可數(shù)，與其修飾語是否一致。

2. 代詞：對于短文中出現(xiàn)的每一個代詞都要查一下它所指的

內(nèi)容及在句中的作用，注意其數(shù)、格、詞性是否正確和前后是否一致，常考的代詞包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、關系代詞及疑問代詞等。

3. 冠詞：英語中只有三個冠詞，但用起來卻很復雜，在短文改錯中，錯誤不外乎該用冠詞時沒有用，不該用時卻用了；該用an用了a，該用a(n)卻用了the.

4. 介詞：檢查介詞主要是查介詞與動詞、形容詞、名詞的搭

配，介詞慣用詞組等是否正確。

5. 容詞、副詞：形容詞、副詞的誤用主要指在該用形容詞的

地方用了副詞，該用副詞的地方用了形容詞。改錯行中出現(xiàn)形容詞或副詞時就要仔細分析該形容詞或副詞修飾什么，形式是否正確，是原級、比較級還是最高級。形容詞、副詞誤

用也是�？嫉母腻e項目之一。

6. 連詞：短文改錯中出現(xiàn)連詞就要判斷連詞用的是否正確，

是否符合句子意思；連接的是詞還是句子，是否符合邏輯關系。此外如果是平行結(jié)構(gòu)就要注意前后時態(tài)、語態(tài)、詞性一致問題

平行結(jié)構(gòu)常借助與并列連詞and , or , but , not only…but also…, …not…but…, either…or…, neither …nor…, as well as。

7. 動詞：動詞錯誤在短文改錯中所占比重最大，它所涉及的

錯誤包括動詞的時態(tài)、語態(tài)錯誤；易混動詞的用法錯誤; 動詞的第三人稱單數(shù)錯誤；動詞的非謂語形式，以及動詞的句型搭配錯誤等。

8. 詞語固定搭配:主要考查介詞與動詞、名詞、形容詞的固定搭配；副詞、動詞的固定搭配；及物動詞后多介詞或副詞以及不及物動詞后少介詞，英語中的一些固定句型與習慣搭配等。

(二) 句法的測試：

1主謂語在數(shù)上的一致；

I hope everything are ok with you. are 改為is

2名詞性從句；

A man came up to him and asked that he needed. that是連詞，在從句中無任何意義，而后面的賓語從句缺賓語，用what引導賓語從句作賓語從句的賓語。

3定語從句；

This would save the life of many animals, some of then have almost died out.

them改為 which

4強調(diào)句型；It is/was +被強調(diào)的部分+that/who…

It was in 1949 when he joined the army. when改為that

5句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對等性及邏輯性。

(三)語篇的測試 語篇的測試包括：

1上下文中的時態(tài)是否一致；

2上下文中的代詞是否一致；

3上下文中的邏輯是否一致；

4上下文中的詞、詞組、從句的替代是否正確。

四、注意問題：

短文改錯時改“錯”，而不是把文中的表達法改成另外的表達形式。很多考生對這個概念比較模糊。把原文中并沒有錯的形式改成了自己認可的另外一種形式，雖然改后的表達法也是對的，但這樣做偏離了這類題型的答題要求，因而也不能得分。

五、復習建議：

除了多做改錯專項練習外，也要做與短文改錯題型相關的其他練習。比如：1.在平時寫作過程中就要十分注意自己容易犯的語法錯誤。2.還可以通過看其他同學的習作，欣賞的同時也可有意識地把該習作進行一下“改錯”。3.平時還可以多進行單句改錯練習，逐漸體會和把握短文改錯這一題型的規(guī)律。

（一）改前通讀全文, 切忌拿來就改，這一步很關鍵。這一步的目標是了解短文的中心意思，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯。記敘文強調(diào)時間、地點、人物和事件四要素，在通讀全文理解全文的同時把一些比較容易的或是明顯的錯誤先改好

（二）分句閱讀，逐行找錯。在糾錯時要仔細地讀懂每一個句子，這時就要對文中的詞法、句法和語篇(詳見考查要點)角度著重分析和特別注意。把涉及到以上錯誤類型的詞多斟酌一下。

（三）做將答案放回原文,再重讀全文。其目的主要是查看有無不符合邏輯,語句不通暢,不符合英語習慣的問題。

第一節(jié)短文改錯 (共10小題；每小題1分，滿分10分)

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在此處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出修改的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在其下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者（從十一處起）不計分。 to my CDs together and soon become best friends. Three years ago, Li Ming’s LiMing came∧we haven’t each other much. But we’ve kept writing to each other.

(一) ∧long time, I’ve been dreaming of niversity in a big city, such as Beijing, Xi’an about my dream. But until now they haven’t ’d better choose a university within the province, I can understand they will certainly feel if I leave them. But I really want to experience an exciting and difference life. I don’t know what I can do to persuade them.

(二) ∧able to read some English ∧guess its meaning if coming across any.

第一節(jié)短文改錯 (共10小題；每小題1分，滿分10分)

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