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課程簡(jiǎn)介：高三是語文集大成的階段，知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，提升得分技巧，為高中沖刺做好充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)鞏固高中三年字詞、成語、修辭、文學(xué)常識(shí)
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--教學(xué)心得
1.對(duì)于拔高型的學(xué)生：
找出學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。
2．對(duì)于成績(jī)落后型的學(xué)生：
多鼓勵(lì)，由淺入深的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升。

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科學(xué)安排雙休日重要性
雙休日大家都在做什么呢?不出我意料的話，很多同學(xué)不是關(guān)在屋里看電視、看武俠小說，就是泡在網(wǎng)吧里或者和同學(xué)們瘋狂地玩樂或過度運(yùn)動(dòng)。由于缺乏知道與督促，不少學(xué)生打破了正常的生活規(guī)律，成了“游兵散將”“野孩子”。
作為一位老師，同時(shí)也是一位家長(zhǎng)，我一直贊成這樣的觀念：玩是孩子的天性，是孩子的權(quán)利，因此我非常支持同學(xué)們玩。但我還想強(qiáng)調(diào)的是，一味地玩，做事只求痛快而不講后果，卻并非明智之舉。
有人曾作過一個(gè)形象比喻：5+2=0.這個(gè)算式一針見血地指出了雙休日的重要性：如果同學(xué)們不能合理利用好雙休日，那么在校5天所接受的教育效果將在短短兩天內(nèi)大打折扣。
為什么這樣說呢?
我所熟悉的一位老教師曾作過這樣一個(gè)比喻：一周當(dāng)中，我們前5天的學(xué)習(xí)狀態(tài)就像是上足了發(fā)條的陀螺，動(dòng)力十足，可如果在雙休日的時(shí)候出現(xiàn)了狀況，那么之前所做的一切努力和籌備工作也會(huì)功虧一簣。
那些優(yōu)秀的學(xué)生是絕對(duì)不會(huì)容許這樣的情況發(fā)生的，不僅如此，他們還將雙休日看成是提高自己學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。
一位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)就曾這樣說：
“對(duì)我而言，雙休日是至關(guān)重要的，這是完全可以由自己支配的時(shí)間，我們有足夠長(zhǎng)的時(shí)間去鉆研某一科目，一天的學(xué)習(xí)效率是平時(shí)上學(xué)的兩倍，這樣一來，每年學(xué)習(xí)時(shí)間便延長(zhǎng)到了469天。而那些不善于利用時(shí)間的同學(xué)，這兩天懶惰下來，周一還要重新鼓勁，一年的學(xué)習(xí)時(shí)間還不到261天�！�
有個(gè)別成績(jī)不理想的同學(xué)曾問過我這樣一個(gè)問題：“老師，同樣是每周上5天課，為什么我們與優(yōu)等生卻有那么大的差距呢?”我想上面這位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談?wù)每梢曰卮疬@個(gè)問題。優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)于我們，并不是他們的腦子比我們聰明，而是他們善于抓緊每一分每一秒的時(shí)間。不妨做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：假如優(yōu)等生每個(gè)周末比我們多學(xué)幾個(gè)小時(shí)，那一個(gè)學(xué)期下來、6年下來是多少?這些時(shí)間產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效率是無法估計(jì)的。

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