朋友短文
發(fā)布時間:2017-01-25 來源: 短文摘抄 點擊： 
朋友短文篇一：作文：以“朋友”為話題的例文
作文：以“朋友”為話題
想起你時很溫暖
那一年，我們行走在鐵軌蔓延的地方，且聽風吟，寂寞歌唱．
那一年，我們暢想于城市和城市之間，青春飛揚，南來北往．
－－題記
1 看不清你的面孔，總是流淌著一股巨大暖流，身邊充滿橙子香，金燦燦的黃好似陽光，溫暖心上．
2 三年前的一天,坐在最后一排的椅上,30度角欣賞著干凈的你.最耀眼的是你那白皙的皮膚,足以令人眼紅.深黑眼底有著倔強和孩子的任性.美好少年,風度翩翩.三年后的一天,電風扇吱呀的轉動,空寂的教室里,我需要一支筆,留下一張紙和這里有過的你.是誰重新?lián)軇恿肆鳒I的琴弦,零碎的音符跌落在悴然的空氣里.又有誰能聽懂這心底的弦音,緊握著回憶和老舊的六弦琴跌跌撞撞,漸行漸遠的消失在舊時光里.
3 然后,記得留意過你的笑,嘴彎到45度定格恰恰好.再然后,就想告訴你"想起你時,真得很溫暖."
4 一年,春天.
5 這一年的你,對我說的第一句話是"喂,你家住在哪兒?" 故事如此上演.
6"下雨了"，公交車的最后一排,我望著大雨傾盆的窗外.
7沉默,淡淡的。你說,“下車”.
8于是,密集的雨中出現了兩個"瘋子",不緩不慢,若無其事的玩笑,閑逛.冷冷的水從發(fā)間流入衣內,里外毫無干處.慢鏡頭回放,打傘的行人蜷縮著身體匆匆走過,而后神情一樣的打量.這樣的天氣,不適合悲傷,只需要放縱和狂妄.
9多久之后,在網上.還是那句,“下雨了”.你不答.我想屏幕那邊的你和我一樣,因為我們曾經心照不宣. 10這一年,冬天.
11 大家圍繞在飯桌上,陪你過生日,是我們兩年后的第一次相見.那時的你說什么被壓迫的要學習梁山好漢拿起棒槌奮起鬧革命.想起你寫給我的那篇《有流星從天空劃過》,故事感動的人"涕泗橫流".關于我們的童話還沒有結局.這樣的事情時常發(fā)生,太過熟悉,彼此沒有任何顧忌.
12 多少年以后誰還能輕聲問一句"你家住在那里?"
13一年,秋天.
14 你說＂日子真爽!"然后拿起英語本飛快的跑掉.每次寫起英語都會想起你,那個曾經熱心替我完成一學期英語作業(yè)的小弟.你用筆"嗒","嗒"敲著老師打在我本子上的"A＂，無奈的罵了句＂不公平"，總是嘆息為什么寫在自己作業(yè)本上的作業(yè)只能是＂Ｂ＂．
15小學紅領巾飄揚的時代，不同的MP3里下載相同的音樂,喧囂的重金屬里互相調侃,嬉戲.運動會時,你拉著我在空蕩的教學樓上下跑樓梯.那時,想起一年級作文的第一句"今天,天空晴朗,萬里無云."
16這個同一天遲到引起老師誤會的我們,這個同一時刻感冒,需要面紙的我們.這個自由散漫,任性自大的我們......步伐一致,節(jié)拍相應的我們.
17我想要的想做的你比誰都了解,你想說的想給的我全都知道,未接來電沒留言,一定是你孤單的想念.任何人都猜不到,這是我們的暗號......
18你干凈的音在腦海中回蕩,暗號,只屬于你我的暗號.
19這一年,炎夏.
20 突然發(fā)現自己無需想起,生命印記的每個角落都有你的影,霽天的陽亮堂的撫摩著我們.你捎來了紙張,說要回想.潔白的牙,整齊排列.黃色的隨意貼有你的字跡,瑰麗童話沒有結束,放映機吱吱的旋轉.
21 穿上了不同的校服,你的方向在我東南方,公交車習慣性的最后一排.初一開學第一天下午,各自在不同的學校遲到.原來,分開的我們,如此的相象.
22是誰讓歲月蕩起層波?
23是誰讓靈福降祉天堂?
24又是誰在誰的夢里幽泣成歌?
25那個華燈初上的街頭,整座城市洗去鉛華,祥和而美麗.安靜的坐在窗口,任徐徐夜風吹拂面頰,心門敞開,不鎖目光,不鎖微風的造訪.我聽見兩個戴著紅領巾的孩子開心的說著不咸不淡的笑話,男孩聲情并茂,女孩輕笑爽朗.這賞心悅目的一幕,他們和我們好象.
26躺在木地板上,整張臉正對著窗外的太陽,被陽光照耀的金黃一片.仿佛夏日田野里最后一張充沛飽滿的向日葵花盤,帶著對時光的所有記憶,如此,在那個夏天寂靜無聲的思念.
27想起你時,真的很溫暖.
有你相伴
千年前我是你彈斷的那根琴弦，千年后帶著你手指的余溫轉世與你相遇，不求奢華片段，只求平凡溫暖，讓朋友成為心中的永遠。 ——題記
如果說生命是一首美麗樂章，那朋友必定是那音符，友誼必定是那旋律，只有相伴永遠，生命才能絢爛。 朋友是失意時的相伴。不覺已是夜深，倦意似潮水般襲來。東坡方解衣欲睡，卻見月光穿過門戶灑入屋中，難得好月，既無心安寢，不如趁此良辰美景，好好欣賞一番。門外空空蕩蕩，又有誰有閑情逸致顧及月光呢？忽然想起被貶黃州已第四個年頭，不覺憂從中來。罷了，走些路去看看張懷民吧，卻果然同是天涯淪落人，二人會意相視一笑，多少貶謫的悲涼和人生感慨盡付笑談。在那個積水空明的庭下，“藻荇交橫”的夜晚，是朋友的理解和鼓勵帶給東坡慰藉與關懷，漸忘烏臺詩案那段銘心刻骨的傷痛。因有朋友，失意時不再痛苦。
朋友是思想上的相通。1918年，當李叔同毅然告別繁華喧囂的俗世，由儒入釋，遁入空門，在杭州虎跑泉出家為僧，引人千般猜疑，萬般思量，惟有國學大師陳寅恪這位摯友明白：“他是把人生的悲劇看的更深更廣，那種決絕和無情恰是因為對人世太有情，通過別離俗世，引發(fā)了他對涉及到生命與時間、時間和空間、人與自然、人與人之間許多重大問題的思考，從李叔同到弘一法師，他徹底地完成了他人生的全部思考�！睆倪@一點說，李叔同無疑是幸運的，人生得一知己足矣。
朋友是人生中的鼓勵。1859年11月，達爾文經過20多年研究而寫成的科學巨著《物種起源》終于面世，但由于他從根本上否定基督教義，不幸遭到教會打壓。而此時，他的朋友赫胥黎挺身而出。為了捍衛(wèi)達爾文的進化論，他于1860年在著名的牛津大辯論中有力駁斥了大主教對達爾文學說的誣蔑，他自豪地稱自己是達爾文的“斗犬”，并改變了自己的研究方向。因為朋友，我們懷有希望，因為朋友，生活充滿陽光！
月亮的光華傾瀉，縷縷幽輝，是因為星星的陪伴；鮮花的光艷美麗，纏綿芬芳，是因為綠葉的襯托；人生長路，喜歡有你相伴。
經歷了無數個月缺月圓，花開花落，我們在人生路上前行，有你在身邊，不覺漫長，即使路上黑暗，心中依然溫暖，我知道那一定是前世的相守換來今生的相伴！
歲月如海,友情如歌
有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠。即使青絲變白發(fā)，也能心底保留。這段經典的文字再次讀過，還是會令我的心靈激起惜緣的花火，點點溫暖燦爛人生一路的美好。
在人生的路上行走，會經歷許多的事，遇見許多的人，這其間就有我想要靠近的人和想要靠近我的人，而人與人的交往中就是事物的不斷的更新與交替的過程。于是，就有了許多人所說的緣，相遇是緣，相逢是緣，相識也是緣。彼此之間坦誠相待，珍惜那份理解的美緣，把握那份珍貴的善緣，用心去感受緣帶給我的美好感覺，感受一份緣來緣去的過程的燦爛，感覺這種生命里程中的經歷。
無論花開花謝，緣都會在我的心田留下痕跡，正如那首歌的傳唱《相逢是首歌》。你曾對我說：相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河，相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑，??你曾對我說：相逢是首歌，分別是明天的路，心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著??歌詞的魅力在于真實的生活感染力，朋友與緣同行在我的人生路上。
其實，生命的過程就是一種緣來緣去的行走過程。在人生的路上，我成長，我經歷，我瀟灑，我成熟，一路伴隨歲月的腳步去行走，漸漸理解了人生的意義，慢慢懂得了生命的價值，也逐漸的明白了生活的真正目的。在時間的長河中，成長的足跡遍布人生的風雨之路，歲月如海，友情如歌，生命旅途中，我感動每一次緣的靠近，一個簡短的問候信息，一段親切的電話交談，一個生動活潑的表情的發(fā)送，一首輕快飛揚的歌曲，一張美麗清新的風景圖片，都如此讓我感動，感慨緣的美麗，感動友情的溫暖溫馨。
朋友的情誼就如這杯濃郁芬芳的咖啡，在于品，在于釀，我時常會于某個溫暖的午后，一個人獨自安靜的坐在桌前，細細地品味著咖啡的濃郁，想起朋友的點滴，耳邊聆聽的音樂時常會讓思想的火花游走在朋友的生活空間，友情正如這杯中的咖啡，慢慢地將溫馨的香味回味，想象與某個朋友一起相逢在某個幽雅的咖啡屋，一起品飲咖啡聆聽純凈音樂旋律的情景??
人生的路上，因為有你，因為有我，因為擁有每一個緣帶給我的快樂，生活就變得美好而陽光明媚。每當我聽到《相逢是首歌》這首歌，都會想起朋友的情誼，有一種淡淡的溫暖就涌遍全身。朋友的交往不在于距離的遙遠，友情的感受不在于物質的給予。與我來說：“朋友的美好只在于彼此之間所感受到的那份溫暖的感覺，那種心靈與心靈共鳴的感動�！敝灰蛭疫�擁有這樣的感動，生活才會絢麗如花樣美麗，只因擁有朋友的友情，生命的花開才會眩目的璀璨。
孤獨的時候，仰望天空，我會想起朋友，寂寞的時刻，低頭不語，我會想起朋友；傷心的時候，憂傷淚流，我會想起朋友；疼痛的時刻，憂郁無助，我會想起朋友；快樂的時候，開懷大笑，我會想起朋友；開心的時刻，微笑凝望，我會想起朋友。于是，生命中的感動牽系在朋友的情誼中，心靈間的思念牽掛在朋友的情誼中，淡淡的想念起是朋友的你，淡淡的牽掛起是朋友的你，淡淡的溫暖將友情的燈光點亮，溫馨地照耀這人生的旅途，擁有朋友的人生不再孤單，擁有友情的生命不在孤獨，擁有情誼的生活不在寂寞。人生的路上，我在用心感覺擁有朋友的美好感受，也在用心品味擁有朋友情誼關懷的溫暖感覺，相逢是首歌，歌手是你與我，人生路上彼此堅定執(zhí)著，感動，感謝，感恩，感慨漫漫人生路上——歲月如海，友情如歌！
千里難尋是朋友
滾滾紅塵，蕓蕓眾生，能在同一時空相遇，已是一份機緣，若能相知進而志趣相投，那便是朋友了。
人生不能無友�？鬃诱f“無友不如己者”所以“有朋自遠方來，不亦樂乎�！痹谏盥贸讨�，朋友就像生活的陽光照耀著我們，溫暖著我們。當我們滿懷疲憊時，朋友的關愛似柔情的月光，給了我們甜蜜的慰籍和生存的堅強；當我們面對失敗時，朋友的鼓勵，給了我們拼搏的信心和向上的力量；當我們歡呼成功時，朋友的祝福，給了我們真誠的喜悅和前進的動力。從古到今，傳誦著多少朋友情誼的佳話：俞伯牙和鐘子期，嵇康和阮籍，李白和杜甫，魯迅和瞿秋白等等。尤為令人稱道的是管鮑之交，幾千年來，論知心之交，必曰：管、鮑。
春秋時，齊國有兩個人，一個叫管仲，字夷吾；一個叫鮑叔，字宣子。兩人自幼時以貧賤結交。后來鮑叔先在齊桓公門下信用顯達，就舉薦管仲為相，位在己上。兩人同心輔政，始終如一。管仲曾有幾句言語道：“吾嘗三戰(zhàn)三北，鮑叔不以我為怯，知我有老母也；吾嘗三仕三見逐，鮑叔不以我為不肖；知我不遇時也；吾嘗與鮑叔為賈，分利多，鮑叔不以我為貪，知我貧也。生我者父母，知我者鮑叔也！”我每背誦此段話，都不由心生感慨，既感慨于他們那份難得的相知相與的友誼，也感慨于管仲對這份情誼的珍惜，更感慨于當今交友之道的世風日下。古人結交惟結心，今人結交惟結面。明人陳繼儒在《小窗幽記》里談到交友之道時說“先淡后濃，先疏后親，先達后近，交友道也�！倍诋斀�，或素未平生，交談不過頃刻，完全不知底里，便視為“知心朋友”；或歌肆酒廊生意場相識，點點頭遞支煙酒杯一碰，醉意朦朧之中，便為“莫逆之交”；或旅途聚首，乍感氣味相投，憑一時高興，便當作“割頭不換”的生死朋友。這樣的朋友正如古人所言“世人片言合，杯酒結新歡，生死輕相許，酒寒盟亦寒”用我們現在的話說是酒肉朋友是經不起時間的蒸發(fā)更經不起時間的蒸餾，是絕難長久的。
有一種朋友，是以互為利用作前提的，歐陽修在《朋黨論》里說“小人所好者祿利也，所貪者財貨也。當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也�！痹诂F實中這樣利用過了便散伙，榨不出油就撒手，轉背就成了烏鴉麻雀不通語言的“偽朋友”者多矣。
人生在世，都渴望感情的交流，渴望有親密的朋友，可是交朋友不是一件容易的事情，選擇得當則可受益匪淺，交友不當，則禍害非輕。與正直的人交朋友，自己的靈魂也能得到凈化，朋友之間的一言一行相互影響，品質會隨之高尚起來；與奸邪的人交朋友，必定會追風逐臭，同流合污，遭到人們的鄙棄。正所謂“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”是也。
交友要交益友，何者為益友？凡事肯規(guī)我之過者是也。明代文學家蘇竣把朋友分為四種類型：“道義相砥，過失相規(guī)，畏友也；緩急可共，死生可托，密友也；甘言如飴，游戲征逐，昵友也；和則相攘，患則相傾，賊友也�！彼选暗懒x相砥，過失相規(guī)”列為交友的最高層次，是頗有見地的。人不可能永不犯錯誤，免不了要做出違背“道義”的事，這時能出來“相砥”“相規(guī)”指正你批評你甚至不惜與你臉紅的人，才是你的益友，才是真朋友。
有位哲人說：“好朋友是山，一派尊嚴；好朋友是水，一脈智慧；好朋友是泥土，厚愛綿綿�！笔呛�，當我們尋找尊嚴、智慧和愛的時候，一定會遇到可以靠背、可以并肩、可以共榮辱同患難的好朋友。
朋友短文篇二：《我的朋友》閱讀+寫作
睿文教育個性化輔導教案
《 我的朋友 》
一、 教學目標：學習記敘文中的寫人作文掌握寫好作文的五步驟：說、讀、寫、改；
多讀優(yōu)秀作文和學會分析優(yōu)秀作文；自己寫、讀、改自己的作文。
二、教學重點難點：
寫、讀、改自己的作文。
三、知識點：
課前指導："說"：即是把所見、所聞、所思表達于語言。
"讀"在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。
"寫"："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來的"材料"。
"改"：作文寫完后，要反復修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。
四、觀察： 1.先說說你的好朋友是什么樣子的吧。
2.你的好朋友有什么優(yōu)點、特長？
3.你和好朋友做過的讓你們難忘的事？
4.你從他那里學到了什么？
知識點滲透：人物的外貌描寫：身高、身材、五官、頭發(fā)、穿著（突出其個性特點、適當采用比喻、夸張等修辭手法）
閱讀演練：《最貴的蛋是"笨蛋"》
阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手
臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。
有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說："是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋。"
同學們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說："是的，你最貴！"阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載那位同學回家。可惜因機車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷。
回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗（qian）拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子，又是多么善良的寶貝！是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨？
1、畫出描阿述阿瓜日常表現的句子。
2、聯(lián)系上下文，在橫線上寫上你感受最深的句子。
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4、你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達你的看法。
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五、重點
你的好朋友到底是一個什么樣的人呢？（性格）
人物性格：聰明、好動、活潑、內向、懶惰、勤奮、愛學習、樂于助人（盡量選擇人物的積極向上的一面，值得我們去學習的）
范文：
一、我的好朋友
那是一個炎熱的夏天，星期一下午放學時，我和小明排隊出了校門，剛要過馬路的時候，小明想起了語文書和文具盒放在教室的桌子上忘記拿，于是，他就急匆匆地向教室跑去，剛跑到教室門口，他看見教室門沒有鎖，便輕輕地推開教室門，一看，教室里到處是垃圾，小明想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，學校每日衛(wèi)生評比一定不及格，明天老師一定會批評他們，還可能罰他們掃地呢，那么明天就不用我們這小組掃地了。小明心里一陣陣高興，他連忙拿起書和文具盒，剛走到教室門口，小明又想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，如果檢查衛(wèi)生的老師看見了我們班這么臟，肯定扣我們班的競賽分的。不，不能讓他們扣分。于是，小明拿起掃帚，沙沙地掃起地來，不一會工夫，小明就把教室打掃得干干凈凈。小明把垃圾倒到學校的垃圾池里，他遠遠看見檢查衛(wèi)生的老師來檢查衛(wèi)生了。不行，教室的窗戶還沒有關上，要扣分的。他飛似的跑進教室，氣喘吁吁地把教室的所有窗戶一一關上。這 時檢查衛(wèi)生的老師正好來到我們班的教室，他們看見教室的衛(wèi)生打掃得很干凈，給了一個滿分，小明高高興興地回家去了。第二天老師知道這情況后，表揚了小明。
二、我的好朋友
我在英語班認識了一個新朋友，雖然我以前不認識她，但通過上英語課，我了解了她的一些情況：她叫王雅茹，今年11歲了，在實驗小學上五年級。她長得非常漂亮，瀑布般的頭發(fā)披在肩上，一笑臉上就露出兩個小酒窩。她的英語發(fā)音非常準確，而且，她還認識許多英語里我們不認識、不知道的音標。
上課時，老師要求默寫音標。我心里一下子慌張起來，因為我沒有復習。心想：音標對王雅茹來說真是太簡單了，但對我來說，卻不是一件簡單的事呀。剛好王雅茹坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來。因為她會寫音標，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！
開始考試了，突然我碰見了一個不會的音標，怎么辦呢？我趁老師不注意，悄悄地給她傳了張紙條，
”我心里罵。最終，我還是沒寫出這個音標�？纪炅�，我大聲對她嚷道：“喂！
你干嘛不告訴我答案？”她低著頭：“你這是作弊行為�！彼Ａ送�，猛地抬起頭說：“我給你講講吧！
”我被她的行為感動了……
通過這件小事，使我對王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一個誠實、品學兼優(yōu)的好學生，值得我向她學習。
六、寫作
開頭
1、設問式開頭
? 如果有人問你：“你和誰最親？”我會毫不猶豫的回答：“媽媽。”
? 一看到“石榴”這兩字，你準會以為那是酸甜可口的石榴吧！不對，我說的”石榴“是在農村認識的一個小伙伴。
2、聯(lián)想式開頭
看到這個作文題目，我的腦海中立即閃現出一個熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，上身穿件夾克服，下身穿條灰褲子，他就是我們班的李明同學。你別看他外貌平常，可是無論是誰提起他都會豎起大拇指夸贊，打心眼里佩服。
結尾：
追憶式結尾
? 放寒假后，好久沒見面了，我很想念他。在寫完這篇短文時，楊立的面容又出現在我的面前。他在笑，笑的那么可愛，那么天真……
課后作業(yè)：下面題目任選一個
1、《我的好朋友______》
2、《我的同學_______》
朋友短文篇三：朋友閱讀題
《朋友》閱讀及答案
小兒今年四年級。每天放學后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧，互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花心里積著一小盞瑩瑩淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧。”
十多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃瓶裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個�！蔽铱粗�，問：“阿婆朋友到底是誰呀？”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆門外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止血了。阿婆還說，下次我們有困難就找她，她是我們的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，在外面交了老太太朋友了。
后來，我們搬家了，兒子也上了一年級。一天放學回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網袋，里面是只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。原來____________________________。
1.寫出下列詞語的近義詞
留意——（ ）純真——（ ）
2.在第1、2自然段的括號內填上適當的關聯(lián)詞。
3.根據自己的觀察和體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。 雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮······
4.根據提示：補充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子？是誰給“兒子”送的鴨蛋？）
5.本文為了表現阿婆與兒子純真的友誼，依次寫了哪三件事？（概括每件事，字數不超過15個）
6.讀了本文，你有什么感想？請寫出你想說的一句話。
1．留心 純潔
2．即使……也…… 因為……所以……
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝 阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”
6．再小的孩子也需要朋友。
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