一對一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布長寧區(qū)天山初二物理輔導(dǎo)培訓(xùn)班收費如何/延安西路高二英語一對一輔導(dǎo)班，更多長寧區(qū)天山初二物理輔導(dǎo)培訓(xùn)班收費如何/延安西路高二英語一對一輔導(dǎo)班相關(guān)信息請訪問一對一輔導(dǎo)網(wǎng)。

[教育心得]提高孩子注意力的妙法：抄書：讓孩子將喜歡的書、報、刊上的好文章抄到一個專門的文摘筆記本上。剛抄之時，一次看的字數(shù)不得少于六個，依次增加，當孩子平均每次能看(記住)約十五個時，注意力的專注性已經(jīng)訓(xùn)練得很不錯了。

長寧區(qū)天山初二物理輔導(dǎo)培訓(xùn)班收費如何/延安西路高二英語一對一輔導(dǎo)班
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機 58192
精銳教育綜合介紹
招生對象：小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目： 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點：多個校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：長寧區(qū)、徐匯區(qū)、閔行區(qū)、浦東新區(qū)、松江區(qū)、青浦區(qū)、嘉定區(qū)、閘北區(qū)、普陀區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)、黃浦區(qū)、金山區(qū)、奉賢區(qū)、靜安區(qū)、南匯區(qū)、崇明縣、楊浦區(qū)

同城機構(gòu)同類機構(gòu)推薦

【精銳教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58192
校區(qū)分布：長寧區(qū)、徐匯區(qū)、閔行區(qū)、浦東新區(qū)、松江區(qū)、青浦區(qū)、嘉定區(qū)、閘北區(qū)、普陀區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)、黃浦區(qū)、金山區(qū)、奉賢區(qū)、靜安區(qū)、南匯區(qū)、崇明縣、楊浦區(qū)
【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58146
校區(qū)分布：長寧區(qū)、黃浦區(qū)、虹口區(qū)、徐匯區(qū)、閘北區(qū)、浦東新區(qū)、楊浦區(qū)、閔行區(qū)
【昂立智立方】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機69724
校區(qū)分布：寶山區(qū)、浦東新區(qū)、閔行區(qū)、青浦區(qū)、奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、嘉定區(qū)、松江區(qū)、徐匯區(qū)、楊浦區(qū)、長寧區(qū)
【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機77579
校區(qū)分布：浦東新區(qū)、 楊浦區(qū)、虹口區(qū)、徐匯區(qū)、奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、閔行區(qū)
--教學(xué)心得
⑴對于成績較差的學(xué)生，通過基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
⑵對于成績需要拔高的學(xué)生，加強解題方法和技巧的練習(xí)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)�？碱}型及其相應(yīng)的解題方法，養(yǎng)成該生獨特的思維習(xí)慣，進一步提升學(xué)生解題的熟練度和準確度；
*********************************

現(xiàn)在很多小學(xué)生應(yīng)付老師檢查、缺乏學(xué)習(xí)興趣、畏難逃避等待，學(xué)習(xí)主動性嚴重缺失，學(xué)習(xí)效率急劇下降。那么，怎樣讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣呢？請看以下幾個方法。
怎樣讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣
一、興趣缺失的原因探究
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好長期累積的巨大差距造成的放棄心理
缺乏學(xué)習(xí)興趣的的學(xué)生，有相當一部分是由于在小學(xué)中低年級累積起來的學(xué)習(xí)“債務(wù)”而造成的。在他們之中，其實很多人很渴望學(xué)好數(shù)學(xué)使自己的數(shù)學(xué)成績趕上班級整體水平。只是長年累月的“知識欠帳”使他們在高年級的學(xué)習(xí)中感到困難重重，舉步維艱。因而使部分人感到追趕無望，無奈只得放棄。
2、學(xué)習(xí)目的不明確
現(xiàn)在的學(xué)生中絕大多數(shù)是獨生子女，生活水平的提高、生活環(huán)境的改善使許多學(xué)生及家長對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的認識不清。認為學(xué)數(shù)學(xué)就只需要會簡單的計算會數(shù)錢。在這種環(huán)境的熏陶下學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，缺乏遠大持久的學(xué)習(xí)動力。因而在學(xué)習(xí)上興趣不足，遇難而退。
3、懶惰心理的表現(xiàn)
有些沒有興趣的學(xué)生，其內(nèi)因在于性格上的惰性因素的作用。其表現(xiàn)主要有這樣一些方面：(1)、思想方面的懶惰。懶惰的人常有明日復(fù)明日的思想。明知道這件事應(yīng)該今天完成卻總期待著能夠明日去做。例如：有懶惰心理的學(xué)生在完成當天作業(yè)時，常找出各種理由拖拖拉拉，邊玩邊學(xué)，時間晚了，就想明天早晨早點起床再完成。遇到難題就敷衍了事搪塞交差。這樣的學(xué)生雖然心中也有好奇，但惰性卻抑制了好奇，學(xué)習(xí)興趣在等待中悄悄溜走。懶惰的人常有依賴別人的思想。老師們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，在課堂上踴躍發(fā)言的總是個別幾名同學(xué)，而更多的人懶得動腦思考問題。心里想：反正我不舉手，也會有人說出正確答案。這種依賴別人的懶惰心理只會使思維變得越來越遲鈍。(2)行動方面的懶惰。思想的懶惰必然導(dǎo)致行動上的懶惰。懶惰的人明明知道某件事應(yīng)該做，甚至應(yīng)該馬上做.可卻遲遲不做，或硬挺過去。例如：在課堂中，明知不積極思考、不能回答問題也許就會受到老師的批評。但他卻心存僥幸祈禱老師不叫他回答，或硬著頭皮忍受著同學(xué)輕蔑的眼光,初三。以上這些類型，久而久之，就造成學(xué)生興趣與榮譽感的雙重流失，使其對數(shù)學(xué)無興趣蕩然無存。
二、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與矯正
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，除了老師恰當充分的肯定外，筆者認為更應(yīng)該注重以下一些方面：
1、明確學(xué)習(xí)目的。一是要幫助學(xué)生克服市場經(jīng)濟商品社會的影響，糾正“數(shù)學(xué)就是數(shù)錢算賬”的錯誤觀念。使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)是認識改造自然世界的基礎(chǔ)與工具，加深數(shù)學(xué)對現(xiàn)代科技、家庭生活等方面的決定性影響的認識。充分認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)在動力不足的現(xiàn)狀。
2、更新教學(xué)模式，誘發(fā)“興趣”生成。
(一)讓數(shù)學(xué)回歸生活，使“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”成為生活必備環(huán)節(jié)。其具體作法：
(1)貼近生活實際，創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)情境：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。我在講的《簡單統(tǒng)計——調(diào)查居民水電費》一課時，首先讓學(xué)生調(diào)查自己及鄰居家月平均水電使用量。然后讓學(xué)生對比分析，找出“水電大戶”形成的決定性因素。通過分析，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)方法來判定哪一種是科學(xué)的生活方式，怎樣的生活方式才是值得推崇的先進且節(jié)能環(huán)保的。通過一個家庭的節(jié)能計劃，延伸推廣，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在創(chuàng)建節(jié)能環(huán)�？沙掷m(xù)發(fā)展社會中的效應(yīng)。從而讓學(xué)生樹立“學(xué)好數(shù)學(xué)、改造世界”的理想，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。
(2)引導(dǎo)學(xué)生模擬生活情景數(shù)學(xué)問題中很多的概念都相當?shù)某橄螅�難以理解，這時，我們就可以借助我們的生活情景來幫助理解。我在看了一個課堂實錄中是這樣的：老師讓兩個學(xué)生站在講臺的兩側(cè)，宣布：“開始”，兩個學(xué)生同時從兩側(cè)出發(fā)，相向而行，然后相遇；這是在講解相遇應(yīng)用題中的“相對”，“相向”，“相遇”等概念；然后又讓兩個學(xué)生站在一前一后，同時出發(fā)，后者追前者，這時追擊應(yīng)用題。對于這種理解相對難度較大的內(nèi)容，老師通過兩個學(xué)生的實際行動加以理解，生活化數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
(二)熟悉教材，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化：
(1)從生活實例中抽象出數(shù)學(xué)概念
作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)資源，從生活實際中抽象出數(shù)學(xué)資源。我們在學(xué)習(xí)了《循環(huán)小數(shù)》這一章節(jié)的內(nèi)容時，我們首先講到了一個“循環(huán)現(xiàn)象”，我們通過一個故事引入：從前有座山，山里有座廟，廟里有老和尚和小和尚，老和尚對小和尚說：“從前有座山，山里有座廟，廟里有老和尚和小和尚……” 學(xué)生也會接著往下講故事了，但是我們重要的是在講故事中我們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象呢?(循環(huán)現(xiàn)象)現(xiàn)實生活中有沒有這樣的現(xiàn)象呢?學(xué)生例舉：太陽總是東升西落；春夏秋冬的四季交替等等，這就是數(shù)學(xué)中的循環(huán)現(xiàn)象。我們通過這個循環(huán)的現(xiàn)象學(xué)習(xí)，為下面的循環(huán)小數(shù)概念的學(xué)習(xí)做鋪墊，學(xué)生記住了，理解了，也就完成了這項學(xué)習(xí)的目標。

相關(guān)熱詞搜索：長寧區(qū)天山初二物理輔導(dǎo)培訓(xùn)班收費如何 延安西路高二英語一對一輔導(dǎo)班 長寧區(qū)延安西路郵編 長寧區(qū)天山西路