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一個人養(yǎng)成良好的習慣是很重要的，是受益終身的。就語文學科而言，學生的語文學習習慣應該包括如下幾個方面：養(yǎng)成良好的寫字習慣；養(yǎng)成良好的傾聽習慣等，文章從以下六個方面進行分析良好學習習慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣
一、養(yǎng)成良好的寫字習慣
所謂好的寫字習慣，指的是端正的寫字姿勢，做到“提筆即是練字時”。一筆一劃都要符合漢字的規(guī)范，具備一定的美感。寫字是學習的基礎課程，因而個人的寫字習慣也往往與其學習態(tài)度有關。
養(yǎng)成良好的寫字習慣，不僅可以擁有一手漂亮的字體，也可以提升個人的素養(yǎng)。俗語有云：“字如其人�！苯�(jīng)歷了數(shù)十年的時間養(yǎng)成的寫字習慣，在很大程度上也改變著個人的心態(tài)。個人的品位以及審美等特點在平日里隨意的書寫上都有所體現(xiàn)。從現(xiàn)實意義的角度來看，良好的寫字習慣不僅對保護視力等生理問題有重要的意義，在平時的作業(yè)、練習等書寫作業(yè)上也會給他人留下良好印象：“那人真優(yōu)雅，寫字的習慣都那么好�！币驗閷懽骱驼f話一樣，是人類表達情感的最基本的方式。我們的思想以及所有的成長感悟都需要用文字來表達。筆尖流露的一筆一畫都是個人的修養(yǎng)、文化、審美的積淀。學生的寫字習慣，在很大程度上也影響著他們的情感表達。
從目前的中學生普遍的情況來看，由于作業(yè)量大，小學時的一點寫字基礎到了中學里幾乎是蕩然無存，寫出來的字很少有美感的，有的甚至連自己都不認識。對于高中語文試卷來說，文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分，所以字寫得好不好，有時直接關涉到個人的前途和家庭的經(jīng)濟。
針對這一情況，在高一和高二階段，我專門對學生進行寫字訓練，每人一本適宜臨摹的行楷字帖，每天安排一定的時間進行專門的寫字訓練，直到有了成效為止。
二、養(yǎng)成良好的傾聽習慣
所謂良好的傾聽習慣，是指對待他人說話、表達時正確的態(tài)度和回復。
在我們的日常生活中，人與人之間的交流以表達和傾聽為主要方式。良好的傾聽習慣，既是對他人應有的尊重，也是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。沉穩(wěn)或是浮躁，細心或是大意，真誠或是虛偽，在個人的傾聽的習慣中都有體現(xiàn)。也是他人判斷自己人格的重要方式。
對于語文學習而言，養(yǎng)成良好的傾聽習慣是大有裨益的。學生的學習，需要一起合作，一起探究，平日的生活中也少不了交流：和其他同學，或是老師，或是家長。良好的傾聽習慣既是虛心好學的表現(xiàn)，也是人格修養(yǎng)的重要表征。
養(yǎng)成良好的傾聽習慣，要求學生在平時的生活中尊重他人，尊重知識，隨時檢點自己的態(tài)度，不要在他人說話沒結束時隨便插言。
三、養(yǎng)成良好的朗讀習慣
所謂良好的朗讀習慣，是指學生在朗讀時用普通話以適當?shù)恼Z速、音調(diào)身歷其境地將作者蘊含在文中的情感、旨意準確地表達出來。
當學生拿到文章，正確的朗讀習慣會讓他們對文章，對作者在第一時間產(chǎn)生應有的尊重：以虔誠之心與作者交流。只有這樣，學生才能體會到文字的美妙。語文學習要求在閱讀中細心地理解感悟。良好的朗讀習慣也是提高語文素養(yǎng)的基礎，也是基本的語文學習習慣。
如何養(yǎng)成正確的朗讀習慣?要求學生在朗讀時端正態(tài)度，不要用方言隨意地閱讀，想像你正面對著許多觀眾，他們正在欣賞著你精彩的表演。你要有一種躍躍欲試的愿望，久而久之，也許你會為你自己的朗讀而感動喝彩。
四、養(yǎng)成課外閱讀的習慣
要求學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，從本質上講是要求在學生在平時的語文學習中養(yǎng)成良好的積累、求知習慣。
“語文學習的外延與生活的外延相等�！薄罢n內(nèi)打基礎，課外練功夫�！睂W生必須樹立大語文意識，光靠課堂上老師講的和課本上的一些知識是遠遠不夠的。“書到用時方恨少”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，古老的俗語一直在提醒學習者學習貴在積累。只有對語文學習有著濃厚的興趣，并主動積累的學生才能夠在語文學習上真正成功，最終也必然有好的成績。荀子曰：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉�！闭Z文學習無法速成，一點一滴的積累幾乎是必經(jīng)之路。見多識廣，大量的課外閱讀，不僅可以幫助學生在考場上勝人一籌，而且對其日后的生活及交往方面都有所幫助。
五、養(yǎng)成記讀書筆記的習慣

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