拉拉的短文篇一：閱讀短文 短文分析

_______ _ 姓名_________

一、閱讀短文，回答問(wèn)答。

竹子是（ ）的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是（ ）的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今○它和松○梅被人類(lèi)譽(yù)為○歲寒三友○歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天�？崾钏�不怕，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不□困難，不□壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？

1．寫(xiě)上這篇短文的題目。

2．在文中的（ ）里填上一對(duì)反義詞，并且能和上下文意思相吻合。

3．在文中的○里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．在文中的□里填上一對(duì)近義詞。

5．“歲寒三友“是指________、________、______ __

6．文中把竹筍比做_______，目的是為了突出竹筍___ __。

7．“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指________、________、________、________。

8．選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。

“息息相關(guān)”的“息”意思是（ ）“自強(qiáng)不息”的“息”意思是（ ） ①呼吸時(shí)，進(jìn)出的氣 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息

9．作者為了說(shuō)明竹子全身是寶，他分別寫(xiě)了________、________、________、________ 的妙用。

10．文章最后一句“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”換個(gè)方式意思不變： “這種精神’指的是_________ _、_。

11．這篇短文寫(xiě)了竹子的________、________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的________。作者寫(xiě)竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌_______ ____。

12．用“‖”把短文分為三層。

從山崖上摘下來(lái)的小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能給石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興是“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)懶洋洋??

九百九十天過(guò)去了，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把石塊滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”

大浪一聽(tīng)，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然移動(dòng)也不動(dòng)。

1、這篇短文的寫(xiě)作順序是哪一種，請(qǐng)選擇正確的打“√”。

（1）按敘述的內(nèi)容順序?qū)�。�? ）

（2）按空間位置變換的順序?qū)�。�? ）

（3）按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）的順序?qū)憽＃? ）

2、大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”大浪說(shuō)這句話的神態(tài)屬于哪種？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。

（1）虛心（） （2）瞧不起（ ） （3）高興（ ）

3、從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

堅(jiān)固（）保持（）渾身（）依舊（）

4、 從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

白天（ ）辛勤（）容易（）高興（）

5、 用“～～”畫(huà)出短文中描寫(xiě)任務(wù)內(nèi)心活動(dòng)的句子。

6、 學(xué)習(xí)了這篇短文后，你明白了什么道理？

7.“嘩拉拉”寫(xiě)象聲詞 、、 、

8.從文中找出一組關(guān)聯(lián)詞，并造句。

9.“嘩——嘩——嘩”，破折號(hào)表示

10.這篇短文讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)的小水珠和的大浪。

11.用一句名言寫(xiě)出這篇短文告訴我們的道理。

拉拉的短文篇二：拉布拉多作文

拉布拉多

動(dòng)物有很多種，各種各樣的人喜歡各種各樣的動(dòng)物，有的人喜歡溫順的小貓，有的人喜歡溫柔的小白兔，而我，卻喜歡可愛(ài)無(wú)比的小狗。

小狗，是我在動(dòng)物界中，也是家畜中最喜歡的一種動(dòng)物，他們機(jī)靈，可愛(ài)，特別討人喜歡。

小狗是一種很通人性的動(dòng)物，和人類(lèi)的長(zhǎng)時(shí)間接觸，就會(huì)使他們之間變得熟悉，下次再見(jiàn)面他就不會(huì)對(duì)著你兇狠地叫了，反而會(huì)對(duì)你溫順的搖搖尾巴，“汪汪”地叫。

我曾經(jīng)在一個(gè)朋友家見(jiàn)到過(guò)一只拉布拉多犬，長(zhǎng)得很漂亮，尤其是那油亮發(fā)光的毛發(fā)，讓人忍不住地想要去摸一摸，我當(dāng)時(shí)把手搭在了他的背上，準(zhǔn)備摸一摸的時(shí)候，那只拉布拉多突然對(duì)我“汪汪汪”地狂叫起來(lái)，我嚇得不知如何是好，還好我的朋友過(guò)來(lái)把他控制住了，我才沒(méi)有被咬到。朋友對(duì)我笑了笑說(shuō)：“別怕啊，果果其實(shí)很好的，當(dāng)你和他混熟以后，你就會(huì)感覺(jué)出來(lái)了！”

事實(shí)證明，她說(shuō)的果真沒(méi)有錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一天下來(lái)的接觸，我們果真成了好朋友，他對(duì)我不會(huì)再那么兇了，反而變得和藹了起來(lái)。

再次去他家的時(shí)候，他還對(duì)我和藹的搖搖尾巴。

除此之外，我還和狗狗近距離接觸過(guò)一次。

那次媽媽的朋友要出去幾天，所以就把她家里的泰迪狗放在了我家，讓我們幫忙照顧他。剛開(kāi)始，小狗對(duì)我們都很陌生，所以不敢跟我們離得太近，總是看到我們以后就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是經(jīng)過(guò)一中午后，他就和我們親近了起來(lái)。中午我們?yōu)樗�吃東西，他一開(kāi)始是不吃的，后來(lái)看他按耐不住了，實(shí)在餓得不行了，就

咬了幾下，慢慢的就全吃了，他對(duì)我們也就沒(méi)有了防御之心了，就和我們的關(guān)系更親近了。

我喜歡小狗，喜歡他們的機(jī)靈，可愛(ài)，活潑，更是通人性。

拉拉的短文篇三：小學(xué)語(yǔ)文閱讀及答案

3、閱讀短文，完成練習(xí)。

蜘蛛的優(yōu)勢(shì)

大森林中，一只蜘蛛出生了。它高興地這兒走走，那兒瞧瞧，認(rèn)識(shí)了許多新朋友。但沒(méi)兩天，它就坐在樹(shù)下嚎啕大哭。見(jiàn)它哭得如此（傷心傷害傷殘），上帝過(guò)來(lái)問(wèn)它哭什么？

蜘蛛一邊擦著眼淚，一邊抽咽著：“我太不幸了。我是整個(gè)森林中最可憐的動(dòng)物。不是嗎？野兔、黃羊可以自在地以青草為食，狼、獅子有著天生的追捕本領(lǐng)，小鳥(niǎo)、老鷹能在天空自由地飛翔，老虎、大象足以稱王稱霸??我呢？飛不能飛，跑不能跑，跳不能跳，一輩子只能慢騰騰地爬來(lái)爬去，連螞蟻的力氣都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存啊？世道多不公平��！”

上帝聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)蜘蛛說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了。每個(gè)人都會(huì)有著別人無(wú)法比擬的（優(yōu)異優(yōu)勢(shì)優(yōu)先），關(guān)鍵是自己要去努力（發(fā)掘發(fā)展發(fā)明）�！�

蜘蛛聽(tīng)了，半信半疑，開(kāi)始尋找自己的長(zhǎng)處。后來(lái)，它學(xué)會(huì)了織網(wǎng)。只要隨便找到幾個(gè)支點(diǎn)，它就可以巧妙地織成一張網(wǎng)。這網(wǎng)不怕風(fēng)吹，不怕雨淋。蚊子、蒼蠅等飛蟲(chóng)只要撞上網(wǎng)，就無(wú)法脫身。它守在網(wǎng)邊，天天都可以飽食一頓。還有，由于它樣子長(zhǎng)得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用擔(dān)心像其他動(dòng)物那樣時(shí)時(shí)面臨危險(xiǎn)。現(xiàn)在，它活得非常開(kāi)心。

完美的人生在于自我的努力�！芭R川羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。挖掘自己的潛力，每個(gè)人都有著別人無(wú)法比擬的長(zhǎng)處。

（1）在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）用“～～～～”劃出點(diǎn)明本文中心的自然段。

（3）蜘蛛如果不去尋找自己的長(zhǎng)處會(huì)是怎樣的結(jié)局？

（4）你就要小學(xué)畢業(yè)了，在中學(xué)假如你發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在許多方面都比自己強(qiáng)，你準(zhǔn)備怎樣應(yīng)對(duì)？

4、閱讀理解：

一百多年前奧地利科學(xué)家馬克斯·舒施尼發(fā)明了塑料袋，這在當(dāng)時(shí)無(wú)異于一場(chǎng)科技革命。（）塑料袋具有成本低廉、性能良好、便于攜帶等好處，（）很快就被廣泛地應(yīng)用于包裝的各個(gè)領(lǐng)域，到處都可以見(jiàn)到它的身影。

塑料袋的發(fā)明是一柄“雙刃劍”，它給人們帶來(lái)的方便是有目共睹的，但與此同時(shí)，它的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了實(shí)際利用價(jià)值。人們最直接感受到的就是塑料袋帶來(lái)的“視覺(jué)污染”了。廢塑料袋散落在地面上，被風(fēng)一吹，漫天飛揚(yáng)，破壞了居住地、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。過(guò)度制造和使用塑料袋造成的資源浪費(fèi)和生態(tài)環(huán)境的破壞則是更大的危害。有數(shù)據(jù)顯示，每年我國(guó)超市的塑料袋用量達(dá)40萬(wàn)噸，

而超市以外的百貨商店、菜湯，水果攤約是超市的3倍。每生產(chǎn)1噸塑料袋，需要消耗3噸以上的石油資源。塑料的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不容易被天然微生物破壞，在自然環(huán)境中200年內(nèi)不會(huì)降解。廢棄塑料包裝物的填埋處理會(huì)造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)：（）采取焚燒處理的方式，（）會(huì)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，長(zhǎng)期污染環(huán)境；而堆積在地面和水上的廢塑料袋，容易被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，塑料袋在動(dòng)物腸胃里消化不了，導(dǎo)致肌體損傷甚至死亡。2002年曾有報(bào)道說(shuō)，一頭須鯨死后被海水沖到法國(guó)諾曼底海灘，在它的胃里竟然發(fā)現(xiàn)了800千克塑料袋及其他包裝材料。

人們逐漸認(rèn)識(shí)到塑料袋的“永生”己經(jīng)成為一種社會(huì)公害，各國(guó)掀起了治理塑料袋的運(yùn)動(dòng)。我國(guó)規(guī)定：自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。

（1）在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（2）使用塑料袋的優(yōu)點(diǎn)是____________________________，

帶來(lái)的危害是____________________________________________。

（3）文中所說(shuō)的塑料袋的“永生”意思是____________________________。

（4）文中兩處畫(huà)橫線的句子，使用的說(shuō)明方法是（）。

①打比方舉例子②舉例子作比較

③列數(shù)字舉例子④打比方作比較

（5）請(qǐng)你寫(xiě)一條倡議人們減少使用塑料袋的公益廣告語(yǔ)。

________________________________________________________

5、閱讀理解：

孔子游春（節(jié)選）

孔子凝（nínníng）望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿（záozháo）石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像施善教化??由此看來(lái)，水是真君子�。　�

（1）在短文的括號(hào)中選擇正確的讀音，把不正確的劃去。

（2）“息”字用部首查字法先查部，再查畫(huà)，它在字典里用以下幾種解釋?zhuān)?/p>

A、呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；B、消息；C、停止；D、休息；E、滋生、繁殖；F、利錢(qián)、利息。

“奔流不息”的“息”可以解釋為_(kāi)____；“息息相關(guān)”的“息”可以解釋為_(kāi)____。

（將正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里）。

（3）文中的省略號(hào)表示，請(qǐng)你接著寫(xiě)一句：。

（4）讀了本段文字后，我在做人上受的啟迪是：

（5）孔子借水喻人，是為了，發(fā)人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術(shù)于此可見(jiàn)一斑�？鬃拥拇_是一位__________（用文中的四字詞語(yǔ)）的老師��！

（6）你是不是想到了孔子的一些名言？請(qǐng)?zhí)钜惶畎伞?/p>

①三人行，______________________。

②溫故而知新，_____________________。

③知之為知之，________________________。

6、地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的教學(xué)樓，已經(jīng)變成一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“兒子，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一樓的西南角，他疾走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。

在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子的父母急匆匆趕來(lái)，看到了這片廢墟，他們痛苦并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們（失望絕望）的離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了�！边@位父親雙眼直直的看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定地回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊(duì)長(zhǎng)攔住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)�！边@位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧！”“你是不是來(lái)幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我�！�

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人在來(lái)阻攔他。(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:拉拉的短文)他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。在第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)地下傳出孩子的聲音：

“爸爸，是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)我爸爸還活著就一定來(lái)就我，也能就出大家，你說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起�！�

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們都沒(méi)被砸著。”

父親大聲向四周（呼救呼吁）：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)。父親聲音顫抖的說(shuō)：“出來(lái)吧，兒子”

“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起�！本瓦@樣14個(gè)孩子，奇跡般的獲救了。這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難之后，無(wú)比幸福的緊緊的擁抱在一起。

（1）選擇合適的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“--”

（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

安頓（）昔日（）嘆息（）

（3）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（4）文章對(duì)兒子的描寫(xiě)主要抓住人物的，從“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！”可以看出兒子具有品格。

（5）“在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學(xué)校�！敝械摹皼_”可以換成“跑”嗎？寫(xiě)出你的理解。

（6）“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起”這句話課中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這樣寫(xiě)有什么意義？

（7）地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同？為什么這位父親會(huì)采取這種行動(dòng)？寫(xiě)這位父親，為什么還要寫(xiě)其他孩子的父母？

7、春風(fēng)

北京人說(shuō)：“春脖子短”。南方來(lái)的人覺(jué)著這個(gè)“脖子”有名無(wú)實(shí)，冬天剛過(guò)去，夏天就來(lái)到眼前了。

最激烈的意見(jiàn)是：“哪里會(huì)有什么春天，只見(jiàn)起風(fēng)、起風(fēng)，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開(kāi)，桌子一天擦一百遍??”

其實(shí)，這意見(jiàn)里說(shuō)的景象，不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過(guò)不像南方的春天，那也的確。褒貶起來(lái)著重于春風(fēng)，也有道理。

起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。這樣的名句里沒(méi)有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見(jiàn)的，又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。這才草長(zhǎng)，花開(kāi)，鶯飛??北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來(lái)我有了別樣的體會(huì)，那是下鄉(xiāng)的好處。我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思。是潭是溪，是井臺(tái)還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴??一夜之間，春風(fēng)來(lái)了，忽然從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。

轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉，格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉，格拉拉地松動(dòng)。

麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

北國(guó)的山民，喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴也只覺(jué)著解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？

如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽(yáng)光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長(zhǎng)蘑菇，有死耗子味兒。能不懷念北國(guó)的春風(fēng)？

（1）畫(huà)出描寫(xiě)北方春風(fēng)的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)好不好？

（2）面對(duì)北方的春風(fēng)，作者的情感是有變化的。請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出這一變化的過(guò)程。

懷念江南的春風(fēng)→→→怎不懷念北國(guó)的春風(fēng)

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