短文.登山人的答案篇一：人教版四年級語文下冊閱讀短文練習(xí)題及答案

人教版四年級語文下冊閱讀短文練習(xí)題及答案

（一）三月桃花水

是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照

著藍天？

啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點

灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的豎琴。

(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:短文.登山人的答案)

每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小

的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的

麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是

在催促著村民們開犁播種�。�

三月的桃花木,是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看見

一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊

裊炊煙??

比金子還貴啊,三月桃花水！

比銀子還亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。��！掬一捧,品一口,讓這三

月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

1、理解短文內(nèi)容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。

（2）“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌�！边@是一種 的寫法，寫

出了。

2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明鏡�！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見

我還看見

5、寫一句關(guān)于春天的諺語。

（二）渴望讀書的“大眼睛”

十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金

寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因為她上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面�？墒�，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板

上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話??

你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然

她上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機會她也擔(dān)心會失去??

這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故

事。

這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同

情和關(guān)心。

這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿

渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認(rèn)為是20世紀(jì)90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。

直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望

工程”當(dāng)中，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。

1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是（）

A、特定稱謂B、著重指出 C、表示引用

2、閱讀第1自然段，回答下面問題。

（1）“大眼睛”是怎樣讀書的？

（2）記者為什么要拍攝這張照片？

3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關(guān)鍵詞

語。

4、第2自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩。第3自然段中加點詞語“雖

然”寫出了學(xué)習(xí)條件的，“可是”說明了小女孩對 的渴望，以及內(nèi)心充滿的原因。

5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。

6、用“-------------”和“ ”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻

句。

7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？

8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？

（三）媽媽的手

我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。

記得一個冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿

是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。

我回房做作業(yè) 做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕（ ）來到我的身邊 他拿起我

的作業(yè) 說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下�？赐暌院螅瑡寢屇樕下冻隽诵θ�，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。

做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、

煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。

1、寫出下列詞語的近（反）義詞。

溫柔（近義詞）頓時（近義詞）

馬虎（反義詞）嚴(yán)厲（反義詞）

2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點。

3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。

4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）我的媽媽有一雙的手，一雙 的手。

（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手。

（3）閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。

5、這篇短文開頭的方法是（ ）

A、簡要敘述，說明起因B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨

6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實

際生活談一談。

（四）另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個

學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看

什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗�！毙∧泻⒈瘋�不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

孩子 你開錯了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目

中 你的鼻子是最可愛的

“大家都笑我啊(a ya wa na )�！毙∧泻⑸罡形�屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊�！�

恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩

鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhèn zhèng )。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣

的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1、聯(lián)系上下文理解詞語：

一掃而光 名聲大振２、選擇括號里的正確的讀音打“√”.

３、用“ ”劃出文章的中心句。

4、給文章第6自然段加上標(biāo)點。

短文.登山人的答案篇二：登山人的心靈選擇閱讀答案

篇一：登山人的心靈選擇閱讀答案

篇二：登山人的心靈選擇閱讀答案

登山人閱讀題[ 標(biāo)簽：登山人,閱讀題 ] 三個人同去攀登高山,第一個人剛開始攀登幾步,感到山陡難登,就退下來啦,他說："我是知難而退." 第二個人攀登到半山,氣喘吁吁,望著上面險惡高峻的山勢,搖搖頭說："還是適可而止吧?"也退下來了.只有第三個人,在攀登途中,知難而進,披荊斬棘,勇往直前,幾次跌倒,都爬起來再上,無所畏懼,毫不氣餒.最后終于登上了峰頂.過了幾天,三個人又碰面了.第一個說："登上峰頂,也不過那么回事.還是我知難而退好,省了許多力氣." 第二個說："是呀!所以我適可而止,中途退下,還是明智的." 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?說道："不過,頂峰上無限風(fēng)光,你們是無法看到的." 1.聯(lián)系上下文,解釋文中帶點的字.（1）氣餒：（2）領(lǐng)略：2.登上頂峰的人所說的話的含義是：---------------------------1.人做事要有始有終 2.c 3 第一個人剛開始攀登幾步,感到山陡難登,就退下來啦 第二個人攀登到半山,氣喘吁吁,望著上面險惡高峻的山勢,搖搖頭 4.適可：恰好可以.到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛?不要過頭------------------------------一：知難而退二：適可而止三：知難而進 -----------------------------登上頂峰的人說的話的含義是：頂峰上的無限美好,沒有付出過艱辛的勞動,缺少勇氣的人就無法找到它的含義,也無法欣賞到它的美麗.說明的道理是：只有堅持不懈、知難而進,這樣才能感受到成功的喜悅. 登山人 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。"第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。只有第三個... り斑駁丶8220僐 2014-11-27 登山人 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。"第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個說："登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。"第二個說："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。"那個登上峰頂?shù)娜诵α诵�，說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。" 。。 。。。。。。。 。。。。。。。。 。 (1) 知難而退：原指作戰(zhàn)要見機而行，不要做實際上無法辦到的事。后泛指知道事情困難就后退。（2）適可而止：恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛�，不要過頭。2.從文中找出適當(dāng)?shù)脑~語，分別概括三個登山人的不同做法。第一個登山人：感到山陡難登，就退下來了。第二個登山人：望著上面險要的山勢，搖頭說“還是適可而止吧！”也退了下來了。第三個登山人：知難而前，最后終于登上了峰頂。3.用“------”畫出文中的過渡句。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。4.用“~~~~”畫出三個登山時、人碰面后說的話。"登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。""是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。""不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。"5.寫出加點語句的意思。山上的風(fēng)光很美，可你們這個樣子根本就無法看到這些色彩。6.短文主要說明什么問題？（ b ）a.說明登山的困難。b.贊揚不畏艱難，勇于登攀的精神。c.說明知難而退，能生力氣。登山峰頂也不過那么回事。d.贊揚適可而止是明智的。 登山人閱讀題[ 標(biāo)簽：登山人,閱讀題 ] 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，

勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過... 11憂憂11 2014-11-28 登山人閱讀題[ 標(biāo)簽：登山人,閱讀題 ] 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只

有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個說："登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。" 第二個說："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。" 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵�，說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。" 1.聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的字。（1）氣餒：（2）領(lǐng)略：2.登上頂峰的人所說的話的含義是：---------------------------1.人做事要有始有終 2。c 3 第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭 4。適可：恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛恚�不要過頭------------------------------一：知難而退二：適可而止三：知難而進 -----------------------------登上頂峰的人說的話的含義是：頂峰上的無限美好，沒有付出過艱辛的勞動，缺少勇氣的人就無法找到它的含義，也無法欣賞到它的美麗。 說明的道理是：只有堅持不懈、知難而進，這樣才能感受到成功的喜悅。 你好~\(≥▽≤)/~希望能幫助到你們！請都來點贊~\(≥▽≤)/~謝謝！各位親��！ 登山人閱讀題 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次... cn#gauufqlpu 2014-11-28 你好~\(≥▽≤)/~希望能幫助到你們！請都來點贊~\(≥▽≤)/~謝謝！各位親！！ 登山人閱讀題 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個說："登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。" 第二個說："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。" 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵Γ�說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。" 1.聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的字。（1）氣餒：（2）領(lǐng)略：2.登上頂峰的人所說的話的含義是：---------------------------1.人做事要有始有終 2。c 3 第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭

4。適可：恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛�，不要過頭------------------------------一：知難而退二：適可而止三：知難而進 -----------------------------登上頂峰的人說的話的含義是：頂峰上的無限美好，沒有付出過艱辛的勞動，缺少勇氣的人就無法找到它的含義，也無法欣賞到它的美麗。說明的道理是：只有堅持不懈、知難而進，這樣才能感受到成功的喜悅。 登山人 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。"第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。... 卡哇伊小宮主 2014-11-27 登山人 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。"第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個說："登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。"第二個說："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。"那個登上峰頂?shù)娜诵α诵Γ�說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。" 。。 。。。。。。。 。。。。。。。。。 (1) 知難而退：原指作戰(zhàn)要見機而行，不要做實際上無法辦到的事。后泛指知道事情困難就后退。（2）適可而止：恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛�，不要過頭。2.從文中找出適當(dāng)?shù)脑~語，分別概括三個登山人的不同做法。第一個登山人：感到山陡難登，就退下來了。第二個登山人：望著上面險要的山勢，搖頭說“還是適

可而止吧！”也退了下來了。第三個登山人：知難而前，最后終于登上了峰頂。3.用“------”畫出文中的過渡句。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。4.用“~~~~”畫出三個登山時、人碰面后說的話。"登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。""是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。""不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。"5.寫出加點語句的意思。山上的風(fēng)光很美，可你們這個樣子根本就無法看到這些色彩。6.短文主要說明什么問題？（ b ）a.說明登山的困難。b.贊揚不畏艱難，勇于登攀的精神。c.說明知難而退，能生力氣。登山峰頂也不過那么回事。d.贊揚適可而止是明智的。 . 登山人閱讀題[ 標(biāo)簽：登山人,閱讀題 ] 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。小s511 2014-11-28 . 登山人閱讀題[ 標(biāo)簽：登山人,閱讀題 ] 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個說："登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。" 第二個說："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。" 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵�，說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。" 1.聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的字。（1）氣餒：（2）領(lǐng)略：2.登上頂峰的人所說的話的含義是：---------------------------1.人做事要有始有終 2。c 3 第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭 4。適可：恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛�，不要過頭------------------------------一：知難而退二：適可而止三：知難而進 -----------------------------登上頂峰的人說的話的含義是：頂峰上的無限美好，沒有付出過艱辛的勞動，缺少勇氣的人就無法找到它的含義，也無法欣賞到它的美麗。 說明的道理是：只有堅持不懈、知難而進，這樣才能感受到成功的喜悅。 登山人閱讀題[ 標(biāo)簽：登山人,閱讀題 ] 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過... 594119279 2014-11-27 登山人閱讀題[ 標(biāo)簽：登山人,閱讀題 ] 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個說："登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。" 第二個說："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。" 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵�，說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。" 1.聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的字。（1）氣餒：（2）領(lǐng)略：

2.登上頂峰的人所說的話的含義是：---------------------------1.人做事要有始有終 2。c 3 第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭 4。適可：恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛�，不要過頭------------------------------一：知難而退二：適可而止三：知難而進 -----------------------------登上頂峰的人說的話的含義是：頂峰上的無限美好，沒有付

出過艱辛的勞動，缺少勇氣的人就無法找到它的含義，也無法欣賞到它的美麗。 說明的道理是：只有堅持不懈、知難而進，這樣才能感受到成功的喜悅。 登上頂峰的人說的話的含義是：頂峰上的無限美好，沒有付出過艱辛的勞動，缺少勇氣的人就無法找到它的含義，也無法欣賞到它的美麗。 說明的道理是：只有堅持不懈、知難而進，這樣才能感受到成功的喜悅。 登山人閱讀題[ 標(biāo)簽：登山人,閱讀題 ] 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過... 不弄指甲就鬧心 2014-11-28 登山人閱讀題[ 標(biāo)簽：登山人,閱讀題 ] 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。" 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個說："登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。" 第二個說："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。" 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵�，說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。" 1.聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的字。（1）氣餒：（2）領(lǐng)略：2.登上頂峰的人所說的話的含義是：---------------------------1.人做事要有始有終 2。c 3 第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭

4。適可：恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛�，不要過頭------------------------------一：知難而退二：適可而止三：知難而進 -----------------------------登上頂峰的人說的話的含義是：頂峰上的無限美好，沒有付出過艱辛的勞動，缺少勇氣的人就無法找到它的含義，也無法欣賞到它的美麗。 說明的道理是：只有堅持不懈、知難而進，這樣才能感受到成功的喜悅。

短文.登山人的答案篇三：登山人

登山人

三個人去登山，第一人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是（）。”

第二人登到半山，（ ），望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退了下來。

只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣�！钡诙�個人說：“是呀！所以我中途退下，還是明智的�！钡谌齻�人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的�！�

（1）從下面的詞語中，選取恰當(dāng)詞語的序號填在文中的括號里。

A、適可而止 B、知難而進 C、知難而退 D、氣喘吁吁

（2）用“~~~~~~”畫出反映第三個人勇于攀登的詞語。

（3）用“||”把短文分成兩段。

（4）選擇題，把正確答案的序號填在括號里。

①這篇短文描寫人物的主要方法是（ ）

A、動作描寫 B、外貌描寫 C、語言描寫 D、心理活動描寫 ② 本文的寫作目的是（ ）

A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。

B、說明人們處理問題有好的方式。

C、說明這座山很難攀登。

D、贊揚不畏險阻、勇于攀登的精神。

【參考答案】

（1）C D A B

(2) 披荊斬棘勇往直前無所畏懼毫不氣餒

(3)1、2、3自然段為一段。

（4）① C② D

心田上的百合花

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵�！� 有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。 百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，

而是頭腦長瘤了�！� 公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都會出現(xiàn)晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來（ ）聞嗅百合花的芬芳（ ）許多情侶互相擁抱（ ）許下了( )百年好合( )的誓言( )無數(shù)的人看到這從未見過的美( )感動得落淚( )觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角()

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在�！�

（1） 寫出同一偏旁的詞語。（寫出四個即可）

例：偏僻、遙遠（ ）（ ）（ ）（ ）

（2） 區(qū)別形近字，并組詞。

誕（ ） 夷（ ） 崖（ ） 膛（ ） 挺（ ） 姨（ ） 涯（ ） 堂（ ）

（3） 把下面的句子換一種說法，意思不變。

你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？

__________________________________________________________________________________________________________

（4）為文中劃橫線的句子加標(biāo)點。

（5） 百合努力開花的原因是（ ）

A．它要證明自己與其他雜草不一樣。

B． 它要讓滿山都是百合花。

C．它要證明自己是百合。

（6） 百合花的經(jīng)歷與下列哪個故事中的主人公相似？ （ ）

A．丑小鴨 B． 賣火柴的小姑娘C．白雪公主

（7） 用文中詞語填空。

起初，百合花與附近的花草長得（ ），當(dāng)它長出花苞時，它受到了附近花草的（ ），但它要用開花來證明自己的（ ）。后來，它終于開花了，許多人都來（ ）它，但它

們只是（ ）地開花，做著自己應(yīng)該做的事。

（8） 你認(rèn)為百合花最為可貴的是什么？

______________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】

（1）、 胸膛 清潔 仿佛 樹林 挺拔

（2） 略

（3） 你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值跟我們一樣。

（4）（，）（；）（，） (“) (”) (；)(，) (，) (。 )

（5） C

（6） A

（7） 一模一樣 嘲笑 存在 欣賞 默默

（8） 略

閱讀方法

一個人從老師那兒學(xué)的知識是極其有限的，大量的知識都是靠自己課外閱讀而獲得。所以，閱讀應(yīng)該伴隨我們一生。掌握

閱讀方法十分重要，同學(xué)們可以從以下四個方面培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：

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