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[教育心得]
學(xué)習(xí)成績就是“魚”，短時(shí)間內(nèi)可以通過強(qiáng)化訓(xùn)練取得，但長遠(yuǎn)看來，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)才是“漁”，只有真正掌握了“漁”，才能在今后的學(xué)習(xí)中真正達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的境界。

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主持人：我相信這也是我們能做成功最重要的一點(diǎn)，我們成績固然重要，但是我們還是看的比較遠(yuǎn)一點(diǎn)的，這個(gè)過程當(dāng)中對(duì)于師資方面肯定也有不一樣的要求，金總跟我們講一下對(duì)于學(xué)大教師方面，我們?cè)谶x擇的時(shí)候是不是跟普通的老師有一些不一樣，我們的要求是不是嚴(yán)格一些，門檻是不是比較高。金鑫：學(xué)大這樣一種個(gè)性化一對(duì)一的教育模式，其實(shí)并不完全依賴于特別資深，比如說特級(jí)教師，幾十年教齡的老師，而是建立在一起體系化運(yùn)作基礎(chǔ)直上的，很多定位學(xué)生的問題，診斷學(xué)生問題是靠我們有一個(gè)個(gè)性化評(píng)測系統(tǒng)，我們叫PPTS系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)是長期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程，中間不斷的去檢測學(xué)科問題、心理問題等等，有這樣一種系統(tǒng)存在，我們老師才能有更好的工具去教育學(xué)生。我們學(xué)大老師有兩點(diǎn)，第一是基本素質(zhì)，學(xué)科的素質(zhì)，教學(xué)的方法，對(duì)學(xué)生的把握能力。基本上我們老師都是要是師范出生，有教師資格證，是專業(yè)的。

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