我讀小學四年級的時候，我是班長，我還是我們學校所在區(qū)故事隊的故事員，街坊鄰居都夸我是個好孩子，因為上述緣由我的內(nèi)心充滿了驕傲。

一天，我和隔壁班的班主任老師放學回家，我們有一段相同的路程，沿途我和隔壁班的班主任老師交心談心，我問老師對我有什么評價，那個時候我應該算個小大人了，一般的孩子見到老師會臉紅，大氣都不敢出，稍稍大方一點的孩子，見到老師會叫一聲老師好，然后像麻雀一樣飛快地跑掉了，我竟然成熟到敢問老師對我的評價。

因為該老師不是我的班主任，所以說話無需顧忌我的情感或感受，老師實話實說，老師對我說，我感覺你比較虛傲，當時我不懂虛傲是什么意思，于是虛心向老師求教，老師給我舉了一個例子。

老師說，他們班上有位姓呂的男生與班上的其他同學很少交談，呂姓同學喜歡獨往獨來，給人一種孤傲的感覺，雖然他孤傲，但不是虛傲，他的書法很好，毛筆字寫得很漂亮，全校同學沒有誰的毛筆字比他寫得好，因為書法他的內(nèi)心深處被充實得滿滿的，我們那個年代不讀書，社會上流行讀書無用論，但呂姓同學沒有浪費時間，學校不讀書，他卻把功夫下在書法上面，人應該有真才實學才能夠撐得起內(nèi)心的驕傲。

老師指出我的不足之處，我僅僅只是表現(xiàn)得口才可以，能說會道，這些表像的東西沒有真實的內(nèi)核做支撐，顯得華而不實，人應該有實實在在的本領，所謂的才華，就是別人在浪費光陰的時候，你卻在只爭朝夕，人沒有真才實學是不值得驕傲。

我仔細體會了隔壁班主任老師對我的評價，我認為老師說得有道理，一個自信的孩子，不是說他的內(nèi)心應該有多么的強大，而是說他的內(nèi)心充滿了能量，這個能量就是真才實學，只有真才實學才能夠撐起內(nèi)心的驕傲。

現(xiàn)在的孩子，大腦里要有東西，知道自己想什么，要干什么，如果說給四年級的孩子推薦什么書籍，我個人認為，應該多給孩子買一些應對應試教育的書，多給孩子買一些數(shù)理化應試教育參考資料，讓孩子順應應試教育，不叛離，知道怎樣學，怎樣考，結合考試大綱，做到應知應會，不要和應試教育過意不去，與應試教育過不去或對著干，等于自毀長城。

好好讀書才是孩子將來擁有一個美好前程的途徑，老師在課堂上講解的內(nèi)容需要課后大量的補充練習才能夠進一步地理解，消化，吸收，這個社會對于孩子們來說，只有考上了好大學，重點大學，才會成為社會的精英，才會被社會認可和接納，才會生活得比別人好一些。

謝天使邀，看孩子自己的愛好，善加引導比較好，而不是強加。

孩子四年級了，每周閱讀2小時，作文不會寫，現(xiàn)在上著作文輔導班，效果不好怎么辦？

上輔導班輔導作文，是有錢沒地方花了。課外輔導應選擇家里人不能輔導的課程。

作文，會說漢語的都用不著輔導。在家寫寫日記，今天干啥了，這是記亊；看到啥了，描寫景物;看到誰了,長啥樣，這是寫人。

一天寫十句八句的，字正言順就滿分。寫不好，用嘴練，想好一句說一句。再一個積累詞匯，買一本成語詞典。一天背個三五句就行。

其實讀好語文書里的課文就是練習寫作文。一是念熟。二是研究。這課寫的是啥，分幾層意思，怎么描寫和敘述的。三是練詞。本課用了幾個你喜歡的詞語，用筆打個勾。

這樣練習，不但作文逐漸入門了，而且整個語文你都是優(yōu)秀的。練作文帶動學語文，學語文培養(yǎng)提高寫作能力。

學生學習好，不是老師一口口喂出來的，而是自學.自鉆得到的。

溫故而知新。你要學會利用時間，擠時間。下課十分鐘，你用七分鐘和同學一塊傻玩，

提前一二分鐘站一邊苦想：上節(jié)課學啥了呢？

把碎片式的時間分別利用好，比集中苦讀一小時都要強。我管這叫邊學邊玩，邊玩邊學。讓大腦得到充分休息，為學習提供足夠的精力。

說說我的經(jīng)驗，不是老師，只是一個即將五年級娃的娘。作文肯定和閱讀有關，我們家娃三年級前是真心不會寫作文，因為原來的倆語文老師就是個搗糨糊的，那會真心急啊！但是糊涂如我，沒送補習班。

說實話三年級換的語文班主任不錯，每次提綱寫好，而我因為自己放學接娃的時候必定會聊天并詢問當日作業(yè)，只要有作文，那就會引導。先問你準備寫什么？是否有內(nèi)容寫，都有了，那就讓她自己一點點講，最后一個完整的故事就出來了。這個時候孩子是不會覺得你在給她講怎么寫作文，而是覺得自己很厲害，這篇作文很好寫，那么興趣自然就來了。

到我們四年級的時候基本不需要我的幫助和引導自己就會把要寫的大概內(nèi)容說給我聽，然后成文，作文基本算過關吧。

另外要說的是小朋友的閱讀時間的確不能少，但是單純的傻讀沒有用！因為你不知道她是否讀進去了，有意識的讓她講給你聽，這個很重要，講故事也是寫作技巧之一。為了讓她更好的引用好詞好句我會給她積累本積累次詞語，碰到好詞好句讓她摘抄下來，然后要查字典把詞語解釋寫出來，記得一定是查字典而不是百度哦！查字典更能讓孩子記住，這個很重要！可能有些小朋友會偷懶不想記，那么要么強制執(zhí)行，要么就以柔克剛，我選擇兩者結合，以柔克剛就是跟她說我會把這個本子一直留到她長大，這個很有紀念意義！反正我家娃吃這套?

作文其實關鍵就是閱讀和積累，三年級前可以找些探險類的書籍看，不管男孩女孩都喜歡，我家是女娃三年級時什么《查理九世》什么校車都喜歡，我就成套的給她買，到四年級上的時候她說要看《荒野求生》，我也買，但是看完以后我就開始引導她看其他的書了。比如家里有本《史記故事》她看了之后跟我說：媽媽，武則天好厲害哦，一個女的居然成皇帝了！這個時候我推薦她看《蒙曼說武則天》，反正后期就開始引導她看經(jīng)典名著，偶爾娃爸也會和她聊聊三國，講講史記，至于我只負責推薦。?

以上是我用過的一些小方法，希望對各位有用，莫見笑?

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