下備課組工作總結范文 4 4 篇

　下備課組工作總結篇 1 轉眼間，高 3 上學期已過去，回首 1 年的工作，感慨萬千。在這 1 學期里，我們組的組員團結 1 致、奮力拼搏，收獲了很多。先將 1 學期的工作總結以下：

　1、認真研究，共同進步。

　我們高 3 語文組成員大部份是年輕教師，所以，從開學初我們就定下工作方式：圍繞在高 3 教學經(jīng)驗比較豐富的馮菊紅老師周圍，充分發(fā)揮年輕教師豪情、努力的優(yōu)勢，爭取獲得好的成績。

　由于是“新課改”第 1 年，所以高 3 語文的工作壓力非常大，需要帶領學生學習很多之前從沒有見過的知識點。為了更充分的備課，我們幾近每天都是集體備課，認真研究每一個知識點。每次開始1 個專題的學習，大家都各展所長，尋覓知識點理論知識、經(jīng)典例題;備課時各抒己見，共同探討疑問點;課后不斷交換，相互學習課堂教學經(jīng)驗。1 學期下來，每一個老師都收獲了很多，不管是專業(yè)知識，還是教學能力。

　2、科研不斷，模式初現(xiàn)。

　響應學校高效課堂模式的探討，我們組經(jīng)過不斷討論，提出了溫習課“導練式”教學模式。為了驗證這個模式的可行性，我們組 8位老師分別分專題進行了課堂實踐。如：馮菊紅老師的“作文專題”、王東銘老師的“病句專題”、張小敏老師的“文言文翻譯專題”、劉象乾老師的“詩歌鑒賞專題”、蘇芳香老師的“語言文字利用題專題”、史小菊老師的“小說瀏覽專題”、孫琰佩老師的“文學評論專題”，我的“傳記瀏覽專題”。在這些專題溫習課的課堂實踐和課后反思、研討中，我們 1 次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱和課堂使用時間，逐漸構成了溫習課 3 程式：

�、傺杏懶�，其程序為：朗讀鞏固——歸納要點——展現(xiàn)交換——鞏固練習。(課本) ?

�、谔骄啃�，其程序為：考點解讀——典例探究——重點訓練——反饋小結。(專項) ?

　③情形型，其程序為：例文展現(xiàn)——師生研討——亮點突破——升格訓練。(作文) ?

　在校領導的指點、指正下，我們的“導練式”課堂模式得到了認可;在實踐中也證明了，它可以有效杜絕老師“隨堂課”現(xiàn)象，提高了語文課的課堂效力，得到了學生的 1 致好評。

　3、提高課堂效力，規(guī)范學生答題。

　為了提高溫習課課堂效力，我們實踐利用了“導練式”課堂模式，而對講評課，我們正在逐漸驗證“15+25 循環(huán)課堂”的模式，即：每次專題試卷學生課堂 25 分鐘左右完成，然后教師收起批改，下節(jié)課 15 分鐘講評。這樣有助于幫助教師了解學生答題情況，以做到有的放矢。同時，在批改進程中，注意視察學生卷面情況，有針對性的進行學生知道，幫助學生進行規(guī)范答題，以便于提高成績。

　4、存在問題。

　1 測考試凸顯了幾個問題，如：學生卷面、答題時間的掌控、答題步驟等方面仍舊存在問題，今后將在這些方面繼續(xù)強化。學生對語文仍舊存在輕視心態(tài)，在下階段要改變這類狀態(tài)。

　總之，1 學期以來，我們組的 8 位成員辛苦工作，發(fā)揚了不怕苦、不怕累的風格，獲得了 1 測的較好成績。下學期，我們將 1 如既往，取長補短，爭取獲得高考的好成績! ?

　下備課組工作總結篇 2__年中考我校獲得了優(yōu)良的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于全部備課組老師的團結合作

　和孳孳不倦的工作;得益于全部備課組老師充分發(fā)掘和有效整合課程教學資源，激起了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效力;得益于全部初 3 學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。

　物理是學生普遍認難堪學的 1 門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而沉重的教學工作，我們逐步摸索和總結出了 1 套行之有效的方法，并在 09 屆初 3 學生的物理學習中認真貫徹和履行了這套方法，獲得了 1 定成績�，F(xiàn)將具體做法總結以下：

　1、利用課堂教學，練好學生基本功 ?

　充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初 3 學生學習 1年半物理的實際情況動身，側重掌控好“預習指點——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——章節(jié)溫習——考核”幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核進程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每堂課，扎扎實實上好每堂課，認認真真鞏固好每堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，捉住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

　2、加強實驗教學，增強學生實踐能力 ?

　遵守物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)積極思惟，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的

　能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學裝備和多媒體教學手段及遠程教學裝備展開物理實驗的教學。經(jīng)過 1 個學期的努力，大部份學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具有了物理的思惟品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

　3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質 ?

　重視每個學生，使每個學生都有進步。學生智力、素質的參差必定致使教學的不統(tǒng) 1 性，在教學的進程中注意統(tǒng)籌全部學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓勵落后生。1 期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生遇上先進生，讓差生在老師的鼓勵、關心下不斷獲得進步。利用物理知識比賽 4 人取得 12 等獎，多人取得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。

　4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度 ?

　在物理教學進程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。側重介紹了我國科學家酷愛祖國的業(yè)績，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成績，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的風格。

　5、大膽、穩(wěn)妥探請教學改革 ?

　著眼于素質教育，為到達終究培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。

　該期嘗試了“教師設疑——學生瀏覽——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不但能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。

　教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更容易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。

　嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，獲得了 1 定的效果。

　堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的毛病率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心毛病、概念毛病與困難毛病區(qū)分對待，然后給學生進行第 2 次練習或測試。粗心毛病常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較合適于在中考前進行最后磨合，提示學生在考場上要仔細認真;而概念毛病則是要在每章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而困難出錯常常是學生在分析題目時遇到困難沒法完成而出錯，所以很大程度上其實不是簡單的把做錯的題目給學生重做 1 次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。由于難度下降，第 2 次練習時學生普遍能夠做得較好，到達了鞏固強化的效果。

　總之，初 3 物理備課組重視研討與協(xié)作，提高集體備課效力，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、揚長避短，調動每位教師的教學熱忱和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到限度，深入總結，積累大量的第 1 手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新 1 輪的光輝! ?

　下備課組工作總結篇 3 時光流逝，1 個緊張、充實、有序、奮進

　的學期又過去了在這個學期中，我們 5 年級語文組的 5 位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，依照備課組工作計劃展開工作�，F(xiàn)將我們 1 學期的工作總結以下：

　1、學習研究教材，做到心中有數(shù)。

　開學初，我們組在認真學習《新課程標準》及 1 些理論的基礎上，圍繞第 10 冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。通過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每一個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性研究教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。

　2、愛崗敬業(yè)、教書育人。

　我們組的老師按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每節(jié)課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每本作業(yè)，常常利用課余時間輔導學困生。

　3、團結協(xié)作，資源同享。

　我們組是個團結的組。老師們常常在組里介紹自己的教學經(jīng)驗。全部小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間研究自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。

　4、相互聽課，揚長避短 ?

　本學期開學初就要求每位組員精心設計 1 堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調好課 1 定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，揚長避短，并且討論出切實有效的解決方法。通過這類聽課、評課活動，讓我們教師能夠及時找到本身的缺點，發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點，揚長避短，提高了我們組教師的整體教學水平。

　5、需要改進的地方：

　1、加大教研力度，重視教研實效，不但要展開好每周 2 下午的備課組活動，平時在教學中遇到甚么問題都得及時提出，大家 1 起討論交換，盡早解決。

　2、差生的問題 1 直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。

　6、新學期打算：

　1、加強教師的學習，展開組內(nèi)老師之間更進 1 步地交換溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效力，提高語文教學質量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

　2、從學生的角度來說，我們將以建立學習的自信心，建立競爭的學習風氣為主，重視學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大瀏覽量提高他們的綜合水平。

　3、努力做好落后生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓1 個學生掉隊。

　下備課組工作總結篇 4 我們備課組的教師相互信任、相互幫助、相互學習、相互探討、相互研究、相互提高。1 學期以來，數(shù)學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量出了 1 份力。

　1、加強理論學習，提高思想認識。

　新課標的出臺對我們每位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何掌控好教材，體現(xiàn)新課標、新理念，都有 1 定的難度。開學初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學習《新課標》，會后我校分語文組、數(shù)學組和綜合組展開座談，討論學習《新課標》的心得體會。以

　后我們 4 年級組又認真學習了《新課程標準》及 1 些理論的基礎，圍繞第 7 冊教學內(nèi)容又進行了討論。通過這樣的學習，老師們對全冊教材的內(nèi)容，每一個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間，還學習了 1 些其他教育教學理論，瀏覽有關教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指點我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務素質。

　2、抓實教學常規(guī) ?

　教學常規(guī)是指在長時間教學實踐中構成的行之有效、而又必須遵守的教學規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進行大組活動，活動時要對教案、反思、作業(yè)和單元自測卷、聽課、集體備課等進行檢查，并要填寫教學常規(guī)檢查表，寫出好的典型和不足的地方。本學期我校實行了電子備課和 2 次備課，有效的減輕了老師的負擔。讓老師有時間對課堂教學中的熱門和難點問題進行交換，大大提高了教育教學水平。

　集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效力，保證教學質量的有效措施。為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容肯定、中心發(fā)言預定及時敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或引領備課上花時間，由于開學第 1 周，我們把集體備課活動的計劃 1 經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地循序漸進了。每上 1 個新單元之前，我們組都會利用每周 4 下午的時間針對每單元的教學內(nèi)容、某 1 課時教學內(nèi)容或疑問問題進行集體備課，充分分析教材、發(fā)掘教材，不但備教材、備教法，還備學生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相干教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內(nèi)容除對單元內(nèi)容進行分析外，還有對網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、

　制定總溫習計劃等，情勢多樣，內(nèi)容豐富。

　檢查學生作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價非常有效，例如：嘉獎畫 5 角星、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全進程，教師對上交的課堂作業(yè)及練習冊都進行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了他人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時將檢查的結果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學生的要求，使我們的作業(yè)質量有了進 1 步的提高。

　數(shù)學教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每件事，切實抓好單元練習、單元檢測，真正將考核作為增進學生全面發(fā)展、增進教師提高改進教學的手段。

　3、積極展開教研活動，不斷反思提高。

　我們組的每位教師能準時上、下課，上好每節(jié)課，科學公道布置作業(yè)，認真及時批改作業(yè)，積極參與學校組織的各種教研活動。這學期我校展開了“同課異構”和“專家引領”的教研活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的丁淑華老師上了“同課異構”的公然課，婁凱老師上了“專家引領”的公然課。這兩位老師都能做到精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，屢次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。

　雖然在工作中我們獲得了 1 些成績，但是這離我們所尋求的“品質團隊”還有很長的路要走。“教育的許諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們豫章小學數(shù)學教研組將會更加勤奮踏實地展開好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我

　校小學數(shù)學教育教學水平再上 1 個新臺階。

　下備課組工作總結篇 5 ?

　在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，團結協(xié)作，積極展開教研活動，認真履行教學 6 認真，順利完成期初制定的各項計劃，老師們握協(xié)作之手，興教研之風，展百家之長，結豐富之果，現(xiàn)總結以下：

　1、思想表現(xiàn) ?

　積極參加政治、業(yè)務學習，嚴格遵照各項教育教學法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部份關于學生素質全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發(fā)展。

　2、嚴格履行教學 6 認真 ?

　在教學中做到備詳案，精心設計，以發(fā)揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優(yōu)化教學進程，學生普遍喜歡上綜合類學科。

　3、溫馨的合作氛圍 ?

　良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎上。在教研組中我們相互支持、密切合作，大家心往 1 處想、勁往 1 處使，不計較個人的得失，這 1 切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。

　4、嚴謹?shù)慕萄兄�風 ?

　教研組的主要任務是教研，除平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創(chuàng)造性地展開工作，構成了良好的教研風氣。

　1、加強理論學習，推動新課程的改革實驗 ?

　(1)利用業(yè)務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應

　新時期教學的要求。

　(2)以新課程標準提倡的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，構成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價情勢，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　2、積極展開教學研究活動 ?

　各教師在新課程理念指點下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師肯定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，積極展開組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們相互學習，揚長避短。新教師能積極上進，虛心請教，1 節(jié)研究課或公然課的準備常常要在組內(nèi)經(jīng)過量次商討，大家 1 起聽課評課改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不躲避教學中存在的問題。

　3、提高教師的本身素質，服務于教育科研。

　教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定 1 個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意想到了惟有不斷提高本身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人材。

　上述點點滴滴說明了我�？茖W組老師對科學教學研究的真誠和執(zhí)著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著肯定的目標前進，進而尋求新的突破，尋求新的超出。

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