創(chuàng)新的心得體會

　10 月 24 日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超出性思惟的專題講座，在短短的 3 個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授重新時期與創(chuàng)新思惟、超出性思惟等不同側面，借助 1 系列智力問題、游戲和案例，論述了思惟創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開辟思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培養(yǎng)創(chuàng)新思惟，重點要捉住 3 個方面。

　1、要善于發(fā)現問題 ?

　在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現問題，及時認識不足。只有發(fā)現問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思惟提供素材，創(chuàng)造“入口”。

　發(fā)現問題，最主要的是增強視察能力。1 是要善于從高處著眼，看 1 看你的工作計劃、方針、指點思想是不是對路，是不是符合上級要求，是不是符合社會發(fā)展方向。2 是要善于從低處視察，看 1 看你的工作是不是符合實際，是不是符合民-意，大眾是不是樂意接受和履行。3 是要善于在進程中追蹤，看 1 看工作過渡、銜接等是不是暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣 1 來，問題就不難被發(fā)現。

　2、要掌握最基本的方法 ?

　要做到創(chuàng)新思惟，還要掌握正確的方法，加強訓練。

　第 1，加強學習，注意訓練。在現今社會，不論你從事甚么工作，學習已成為人的第 1 需要，1 刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思惟，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思惟方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成常常問自己“到底應當怎樣辦?”的習慣，從而給自己

　思惟施加壓力，使思惟保持在靈活狀態(tài)，1 旦注入要素，就可以確保正常運轉。

　第 2，對自己的工作要常常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合斟酌問題的 1 種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產生 1 種新的思路，令人們從復雜細節(jié)中，捉住主要矛盾，找到解決問題的方法。

　第 3，鑒戒比較，尋覓啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋覓橋梁，在事與事之間搜索紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行鑒戒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

　3、要勇于付諸實踐 ?

　創(chuàng)新思惟作為 1 種思惟，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那末再好的思惟也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思惟與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向 1 個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊真?zhèn)�人很多，但親身去付諸實踐的人卻不多，他們缺少實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時期，我們燃眉之急的 1 項重要工作，就是要增強勇于創(chuàng)新、勇于實踐的勇氣，不斷首創(chuàng)本職工作的新局面。

　唯物辯證法告知我們，存在決定意識，意識具有能動性。思惟作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有甚么樣的思惟方式，就會產生甚么樣的工作效果，思惟方式對了，即便工作遇到困難，常常也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會墮入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思惟一樣需要靈活多樣、與時俱進。

　創(chuàng)新思惟，對基層司法行政管理人員來講很是重要，它是 1 種要求，也是 1 種責任。在實現基層司法工作科學發(fā)展的進程中，我們要做創(chuàng)新思惟的模范，結合工作實踐，以創(chuàng)新思惟兼顧統(tǒng)籌加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思惟創(chuàng)新推開工作創(chuàng)新，努力實現基層司法所更好更快的發(fā)展。

　通過學習我作為 1 名教師應牢記黨的主旨，增強黨的觀念，發(fā)揚良好傳統(tǒng)，建立全心全意為人民謀利益意識，永久保持堅定的理想信心，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。我的體會是主要從幾個方面：

　1、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、酷愛學生。

　在師德修養(yǎng)方面爭先創(chuàng)優(yōu)，具有強烈的時期意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創(chuàng)新意識。面對學生，要保證 1 顆平常心和欣賞的心。作為 1 名教師應牢記了黨的主旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發(fā)揚良好傳統(tǒng)，建立全心全意為人民謀利益意識，永久保持堅定的理想信心，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，應當成為政治堅定，業(yè)務高深，風格良好，愛崗敬業(yè)的教師。通過學校黨支部組織全校老師學習，震動很深，體會也很深入，使我進 1 步深化了認識，并提示自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位。

　2、教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題。

　常常對教師組織教學活動以致全部教育進程的成敗起到 1 種先入的決定作用。建立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學生良好的個性品質，建立科學的學生發(fā)展觀。課堂教學以學生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，要鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，激起學生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)

　學生的創(chuàng)新精神和能力，建立符合創(chuàng)新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，勇于研究。

　3、在教學中，必須根據學生的實際靈活調劑教學內容。

　創(chuàng)設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生勇于提出自己的不同意見，民主公平地對待每個學生，創(chuàng)設良好的班級氣氛和師生關系，注意發(fā)掘每一個學生的學習潛能和創(chuàng)新潛能。本學期學校教導處在教師的常態(tài)課方面指出了許多方向，我想，教師最重要的還是上好每天的每節(jié)課，我在常態(tài)課中，要精心準備，上好每節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，1 定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的 1 筆教學財富，爭取構成自己獨到的觀點。

　創(chuàng)先爭優(yōu)活動是 1 項艱巨性與長時間性并存的系統(tǒng)工作，只要我們上下 1 心，齊心協(xié)力，以堅強的黨性原則、高尚的人格氣力、扎實的苦干精神、1 流的工作事跡，切實實行黨員干部的時期責任，我們黨領導的偉大事業(yè)就可以不斷獲得新成功。

　我有幸參加由教學處組織的關于工作進程課程體系的改革創(chuàng)新培訓。本次培訓內容豐富，系統(tǒng)介紹課程體系改革的要求，先進的教學理念，并羅列國內最早進行課程改革的學校，作為 1 名 1 線教師遭到很大教育，感受很深，對自己的職責有更深入的理解和感悟。同時也思考針對我們學校目前的條件，我們應當怎樣使自己的專業(yè)建設跨上 1 個高度，辦出自己的特點，以增進課程改革的全面進行，確保職業(yè)教育的可延續(xù)發(fā)展�，F結合培訓來談談自己的學習體會與對課程改革的 1 些思考。

　1、我對工作進程導向課程體系的認識 ?

　通過這次培訓，使我認識到工作進程導向課程體系的基本思路

　是“以企業(yè)調查為條件，加強專業(yè)建設；以崗位目標為目標，找準人材培養(yǎng)定位；以崗位能力要求為根據，肯定教學內容；以工作項目和任務為載體，開發(fā)“理實 1 體化”的新課程；以技能為核心，整合對應知識；并在職業(yè)情形中把“學會做事”的工作標準落實為“把事做好”的教育標準。

　2、我校在課程改革上存在的不足 ?

　通過這次培訓，使我意想到國家為何把職業(yè)教育提到現在的重要地位，由于職業(yè)教育離社會最近，離經濟最近，是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人材的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學模式、應當遵守人的認知學習規(guī)律，采取按部就班的方式，將理論和實踐有機結合，采取教學做 1 體化的教學模式。但是目前我們的教學方式距離教學做 1 體化的距離還比較遠，這主要有以下緣由：

　第 1，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學習和宣揚教育，許多人消極觀望或不愿意改變已熟練的教學方式。

　第 2，目前實訓基地裝備不足，裝備狀態(tài)完全與現有的施工技術脫節(jié)。

　第 3，師資隊伍素質較差，很多年輕教師沒有工程實踐經歷，實驗室缺少先進的科研裝備，科研能力不足，缺少 1 些與工程實踐緊密結合的工程項目，教職工的實踐能力得不到鍛煉，更加影響教學，影響畢業(yè)生質量和產學研合作。

　第 4，產學合作困難重重，要想實現合作，必須具有共贏的運行機制。由于沒有先進的科研裝備和過硬的科研隊伍，社會影響力和認可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實現真實的產學研合作。

　3、作為 1 線教師應當如何授課 ?

　通過學習使我認識到，中職教育的教學，不是教課本，而是教做事，和怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標，圍繞項目整合對應知識，以任務為載體，在職業(yè)情形中提高職業(yè)能力，有知識的突出利用指向的教育。在實際授課中要做到以下幾點：

�。�1）創(chuàng)新教學方法。

　基于工作進程的課程改革必須以工作任務為載體，進行真實的任務驅動，從而使學生在完成任務中學習知識和技能、利用知識和技能，到達構成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學方法，真正讓學生在課堂上經歷 1 次完全、接近實戰(zhàn)的工作進程。這就要求我們要分析每一個學生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長歷程，職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務到完成復雜工作任務”的能力發(fā)展進程。采取甚么方法和載體，才能把學生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段？如何設計符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學習任務？在教學組織安排上，要盡可能安排大幅度的時間集中上某 1 門課，動態(tài)實行，完全依照教學項目重組教師團隊，采取行動導向教學法、教師應盡可能創(chuàng)造真實的工作環(huán)境，讓學生獨立地去完成于典型工作任務較為 1 致的學習任務，同時要注意在學生學習的進程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現問題并及時進行調劑，這樣學生既能學到知識又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會能力，以實現職業(yè)學生全面可延續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應企業(yè)的需求。

�。�2）轉變授課方式。

　基于工作進程的導向課程和教學改革，要把教師轉化為生產教練，把教材轉化為訓練手冊把教法轉化為訓練方法、把課堂轉化為工作現場。在基于工作進程導向的課程和教學改革中，必須以工作進程

　為紐帶，以任務完成為目的，發(fā)揮教師的生產教練作用和教材的訓練手冊作用，通過適合的訓練方法，在工作現場完成工作任務，從而掌握知識、習得技能、培養(yǎng)品得、構成素養(yǎng)。

�。�3）轉變考試情勢 ?

　即結果考試轉向進程考評，從傳統(tǒng)考場轉向工作現場（摹擬）。要在工作現場進行進程考試，邊學邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實現教學做的 1 體化。

　總之，通過這次學習培訓，使我真正看到自己的差距和不足，同時也開闊視野，肯定專業(yè)建設的目標和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學校的合作、需要學校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學校的專業(yè)建設跨上 1 個新的臺階，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質勞動者和技能人材，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。

　參加了團體總公司舉行的青年人材培訓，這次培訓觸及了企業(yè)經營管理中創(chuàng)新思惟和決策的問題，特別在創(chuàng)新思惟方面，很符合我們企業(yè)的管理需求，對我們在企業(yè)的經營管理方法方面起到了非常有效的提示和幫助作用，我個人也收獲頗豐，結合分公司管理實際，我個人有以下心得：

　創(chuàng)新用很簡單的話說就是多積累把前人的經驗轉化為自己的經驗在前人的基礎上下工夫。要勇于想象要勇于探索多使用發(fā)散思惟盡可能避免慣性思惟條件允許的可以多想想嘗試去做他人不敢做的事。

　蘇源泉教授從企業(yè)與創(chuàng)新思惟、多樣性思惟等不同側面借助 1系列智力問題、游戲和案例論述了思惟創(chuàng)新的全新理論研究成果，既生動又有趣。通過學習使我對創(chuàng)新思惟有了全新的認識和理解。下面我結合本職工作淺顯地談談學習心得：

　1、要善于發(fā)現問題。發(fā)現問題最主要的是需要增強視察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對運作方式和工程施工流程是最熟習的，如何在工作中發(fā)現問題，我覺得應從以下 3 個方面入手：1 是要善于從工藝流程入手，看 1 看企業(yè)的運作方式是不是準確、是不是符合規(guī)定要求、是不是符合企業(yè)長遠發(fā)展的目標；2 是要善于從工程施工流程入手，看 1 看施工進程是不是符合規(guī)范要求，各施工程序能否到達精準；3 是要在整體運作進程中掌握各項環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是不是在技術創(chuàng)新、質量控制、本錢節(jié)儉、和綠色文明化管理方面有缺點或存在創(chuàng)新空間。這樣 1 來，問題就不難被發(fā)現。

　我個人認識到現階段建筑市場就猶如任南鵬當年經營如家 1 樣，行將接近瓶頸階段，國內從央企中建、中鐵等到地市級建筑企業(yè)、私修建筑公司，管理水平差異、技術層次差異、資金差異等造成市場占有比例逐步失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應當逐漸與國內外大型建筑企業(yè)接軌，引進先進的經營管理模式，同時應當加強企業(yè)品牌文化建設，在經營管理創(chuàng)新的同時擴大企業(yè)影響力，進而增進企業(yè)的長遠發(fā)展，在劇烈的競爭中分 1 杯羹。

　2、改變以往的管理模式。我們單位目前的管理模式比較死板，1 直以來都是依托主要領導來對企業(yè)的經營管理等進行決策，致使員工個人思想僵硬化，猶如操作機械 1 樣，終究致使企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、和“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。

　我認為，所謂的“不去管理”，應當是要讓企業(yè)領導學會組織企業(yè)內在、外在的所有相干資源，其實不是單純的直接、集中地參與到實際管理操作當中，而是要利用 1 切有效資源，鼓勵和提升員工的工作積極性與主人翁意識，為企業(yè)做出貢獻；“群策群力”應當是要

　將領導的個人決策權轉變成采用權，把平常經營管理存在的各類問題逐 1 開會研討，讓所有參與人員發(fā)散性思惟，群體決策后構成終究采用意見，這樣不但會使問題得到解決，而且可以增強員工的個人歸屬感，使其樂于為企業(yè)的長遠發(fā)展出謀獻策；“高效溝通”是我們企業(yè)領導目前急需突破的難點，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點，導致企業(yè)內部溝通不盡理想。在企業(yè)平常管理中，我常常深入施工項目，了解項目進展的同時與員工個人進行溝通，但通過今天的講座，我才意想到我個人和企業(yè)管理層并未與員工之間實現“高效溝通”，應當在經營管理的同時，下降姿態(tài)聆聽員工提出的個人問題、對企業(yè)的建議和心聲，而后及時付諸行動，構成長效。目前，我們正在新項目進行管理、決策、溝通等方面的試點，期望會獲得良好的效果。

　感謝團體總公司領導舉行的這次培訓，并感謝蘇教授的辛苦準備與講座，讓我們在企業(yè)經營管理中又拓展了新的視野，為企業(yè)的長遠發(fā)展積攢了新的管理方式，希望團體總公司以后多舉行這樣的培訓，同時我們也加強本身的學習，努力為團體的繁華發(fā)展增加自己的1 份氣力！

　通過這 1 期的企業(yè)戰(zhàn)略管理及經營創(chuàng)新課程的學習，對管理的定義、組織情勢、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理理念、管理方法、管理手段、管理人材及經營創(chuàng)新等有了進 1 步的認識和理解。通過對優(yōu)秀企業(yè)經營成功的典型案例、管理故事、管理定律的學習，使我對管理和創(chuàng)新有了從理到感性的認識，得到了很多的啟發(fā)。這些都對我以后的工作具有 1 定的現實指點意義，今后，還應進 1 步加強這方面的學習，不斷提高工作能力和理論實踐水平。

　戰(zhàn)略對企業(yè)的發(fā)展成敗相當重要，企業(yè)戰(zhàn)略管理是企業(yè)的高層決策者根據企業(yè)的特點和對內外部環(huán)境的分析，肯定企業(yè)的整體目標

　和發(fā)展方向，制定和實行企業(yè)發(fā)展整體計劃的動態(tài)進程。近幾年來，全球經濟產生了巨大的變化，經濟環(huán)境也愈來愈復雜，競爭異常劇烈，不但對大企業(yè)提出了挑戰(zhàn)，更對眾多的中小企業(yè)提出了更高的要求。1 個企業(yè)要在劇烈的市場競爭中獲勝，具有自己的 1 席之位，必須要走范圍化道路、要有品牌優(yōu)勢和產品、技術優(yōu)勢，否則就很有可能被淘汰，但是即便具有了這些優(yōu)勢，也不 1 定就不會被淘汰，關鍵還需要有正確的戰(zhàn)略和決策，要應用戰(zhàn)略的眼光和思惟，正確地分析內外部環(huán)境的優(yōu)劣勢，正確掌控市場發(fā)展的動向，公道布局自己的優(yōu)勢資源和產品，這樣才能在市場競爭中充分發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避弱項，獲得階段性的成功。

　在市場競爭劇烈的今天，企業(yè)戰(zhàn)略已成為企業(yè)家所關心的重要問題，制定戰(zhàn)略和實行戰(zhàn)略已成為企業(yè)核心的管理職能，強有力地履行 1 個科學、周密的戰(zhàn)略已經是企業(yè)競爭制勝、經營成功的重要保證。觀念產生于企業(yè)以往的歷史與經驗，這此觀念就是企業(yè)的經營風格，它 1 旦構成，就會根植于企業(yè)成員的思想當中，成為企業(yè)文化的重要組成部份�？梢哉f，戰(zhàn)略也是企業(yè)文化的 1 種反應，有甚么樣的企業(yè)文化就會構成甚么樣的戰(zhàn)略。如果制定的戰(zhàn)略與企業(yè)文化不相兼容，則要末戰(zhàn)略不能成功，要末需要對企業(yè)文化進行變革，可見企業(yè)文化也是關鍵所在，可以說它決定了 1 個企業(yè)的戰(zhàn)略實行的成敗。

　另外一方面通過 1 系列的課程學習對管理的認識上升了 1 個層次，現在經濟全球化、知識化、信息化，學習不管對個人還是企業(yè)都相當重要，也是非常迫切的，企業(yè)和個人都必須在不斷學習的進程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最早進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，做到與時俱進，全面普及管理及專業(yè)知識，掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業(yè)提

　供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有本身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應瞬息萬變的市場競爭情勢，捉住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

　企業(yè)要延續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，這是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢，企業(yè)的履行能力也是的核心競爭力的 1 部份。企業(yè)的活動大致可分為經營與管理兩大部份，經營活動主要在“市場機會”與“內部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹履行，固然也遭到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動是為了支持和確保經營活動的決策能正確履行。我們很多企業(yè)不是沒有決策、戰(zhàn)略及制度，而是決策、制度不能很好的貫徹履行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應有職能，而且制度在落實進程中隨著層面的增加偏離程度越遠，其中 1 個關鍵緣由就是企業(yè)的戰(zhàn)略思想和經營決策沒有被組織內所有成員所了解和支持，存在溝通渠道不順暢通與溝通方式、方法不公道，企業(yè)戰(zhàn)略決策與發(fā)展目標不光是決策層與管理層的事，企業(yè)所有成員都應當要有所了解，否則將致使組織成員不明確企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展方向，對企業(yè)前景不了解，沒法構成協(xié)力，影響企業(yè)決策的履行力度與效果。

　近期我有幸參加了全國高校教師網絡課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的培訓學習，感觸頗深、獲益很多。這次培訓的主要目的是了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓培訓技能。

　培訓原理——成人學習原理。

　學習是改變通過經驗構成的行動方式的進程。成人學習有以下特點：更需要知道現在所學的知識有甚么用途；更渴望參于控制學習進程；把豐富的經驗與學到的新東西相結合；希望依照自己的進度學習；更需要對學習心得有所反饋并與人交換；學習目的更具功利性；

　學習方式更個性化；喜歡各種參與式培訓方法；喜歡積極主動的學習體驗；喜歡自己決定學習地點和學習時間。學習了學生在 1 節(jié)課中的注意力曲線和學習金字塔。

　培訓方法——參與式培訓方法。

　有頭腦風暴、講授、游戲、情形摹擬、討論、角色扮演、練習、案例分析等培訓方式。也了解了這些培訓方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點。

　培訓技能——非語言表達技能和語言表達。

　非語言表達 1 般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內容；利用姿式、手勢、表情和眼光來促使學生參與進來。語言表達是任何 1 位老師都有所要求的，要講授通順，有重點和難點，做好總結。通過控制講話的音量、音調、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡可能吸引學生的注意力，調動學生的積極性。

　通過這次的培訓，讓我很好地了解了本身的不足的地方，應當先從本身的素質下手，學習更多的知識，有效的把控學生的注意力和提高學生的學習成效，將所學知識利用到實踐教學中。

　在本學期的.“創(chuàng)新思惟”課程中，時東兵老師分別向我們介紹了發(fā)散思惟，逆向思惟和集中思惟等創(chuàng)新思惟方法。1 學期的學習讓我收獲頗豐。下面我將對老師上課所講的發(fā)散思惟與我本身感受進行論述。

　發(fā)散思惟是思惟情勢呈發(fā)散狀的 1 種思惟模式。其特點表現為思惟視野廣闊，在思惟的進程中尋求多種條件和多種結果。

　在“如何僅用 1 盒大頭針將燭炬固定在門上？”，“1 塊磚頭有多少種用處？”這兩個問題上我深入的感遭到本身思惟模式的局限性。思考問題時總是將重點過于集中在物體的主要屬性上，而常常疏

　忽其他屬性。仔細思考看來，生活中許多問題沒法得到解決，多數也是由于不能充分的拓展自己的思惟。

　由于我現在也是學校學生會的干部，所以對學生會的工作也有所了解。在學生工作中也正是充分利用了發(fā)散思惟，才使得許多問題得以美滿解決。正如頭幾天，由學生會舉行、權益部主要負責的黃絲帶活動，使得 1 根小小的黃絲帶風行全部校園。5 月 12 日產生在汶川的 8 級大地震，使汶川人民遭受了慘痛的損失。同濟大學號令所有師生為災區(qū)人民募捐，獻出自己的 1 份愛心。而作為愛心的回饋，工作人員會在募捐同學的手段上或書包上系上小小的黃絲帶，因而校園里到處都是黃絲帶的身影。其實 1 根黃絲帶的主要用處只是系或捆扎東西，最多也是用作裝潢品�？墒钱斘覀冑x予它新的含義時它又增加了 1 條新的屬性，那就是代表對災區(qū)人民的 1 份愛心。正如用大頭針將裝大頭針的盒子釘在門上才得以讓燭炬“立在門上”。

　在學習方面，倘若我們實事求是地認真思考 1 下，我們不能不承認，其實我們現在努力學習并奉為真諦的科學，還沒有人們想的盡善盡美。它還存在局限性、乃至毛病。由于科學產生于人類對世界的認識，而人類對世界的認識又基于人類認識上的局限性。同時，我們認識的世界，也僅是我們通過現有所有方法，認識世界的 1 部份，其實不是 1 個完全的世界。例如關于月球來歷的研究，人們通過分析從月球收集來的巖石樣本成份，發(fā)現與地球相同，就得出結論月球與地球來自同 1 宇宙塵埃團。乃至大膽推測月球是地球分離出的 1 部份。可是我們用來監(jiān)測月球成份的儀器是我們根據地球巖石成份而發(fā)明的，已事前設定好了元素的檢測范圍，只能檢測出與地球相同的元素，不能檢測出其他東西。面臨 1 個這樣發(fā)展階段的科學，我深入的感遭到發(fā)散思惟的必要性。在解決實際問題時無妨大膽地提出新的解決方

　法，或許那正是人類思惟盲點。

　由于中醫(yī)至今也沒法被西醫(yī)理論解釋清楚，雖然療效是不言而喻的，但是中醫(yī)依然沒法得到 1 些其他國家醫(yī)學研究者的佩服，發(fā)展甚是緩慢，乃至被冠以偽科學之名。中醫(yī)的奇異就在于我們只知道結論，卻無從找到緣由。并且中醫(yī)典籍中許多重要器官在西醫(yī)的解剖中根本找不到，有的即便找到，在位置等基本的描寫中也存在許多偏差。正如中醫(yī)中所謂的“氣”。更是將人體解剖由具體實物提升到精神層次。由于文化差異，這也是西方研究人員所不能理解的。只有當我們英勇地站在銀河系上重新審視人類的時候，才能真正領會到“天食人以 5 氣，地食人以 5 味”的高妙的地方。從中醫(yī)現在的為難處境，我們不難發(fā)現現在的科學和科學研究人員的思惟局限性。作為 1 名醫(yī)學生，對中醫(yī)的尋求不只是對科學的尋求，更是 1 種對愛國情素的尋求。我真心希望中國的醫(yī)學研究者能盡快建立起 1 套完善的中醫(yī)系統(tǒng)理論，或許這套理論在短時間能其實不會被接受，乃至被認為是偽科學。但是我相信如果真的有這樣的系統(tǒng)，它也 1 定是高于人類視察極限所提出的假想系統(tǒng)，會比現在的科學系統(tǒng)更加完善。正如相對論理論與牛頓力學理論的關系。而這 1 切的實現需要 1 個醫(yī)學界的愛因斯坦，不但需要發(fā)散的思惟，更需要有耐得住孤單的延續(xù)研究精神。

　以上這些就是“創(chuàng)新思惟”這門課引發(fā)的我在學習上，工作上的深入思考。由于現在我還學術淺薄，對中醫(yī)方面只是淺談 1 下自己的想法，不敢妄下斷言。希望時老師多多指正。

　“創(chuàng)新是 1 個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”，創(chuàng)新是本質是前進是對周邊事物積極的探索，1 個國家只有不斷前進才能國富民強，1 個民族只有積極探索才能知道的更多，也更加先進，1 個只知道跟隨的人是沒有熱和前程的，命運要掌控在自己的手中，

　對人如此，對 1 個國家 1 個民族也如此。

　我是 1 名競技健美操運動員，想起之前在隊里訓練，教練常提到 8 個字“快、長、準、順、輕、緊、強、變”，這其中的“變”就是所謂的變化創(chuàng)新。我的肩關節(jié)柔韌性相對他人來講不夠好，做出來的操化動作較為僵硬，這就會在比賽中影響到藝術分，長時間的針對性訓練始終彌補不了先天性的不足。當時記得時間是靠近全國錦標賽了，也是考學前的最后 1 次關鍵性比賽，時間很緊，感到周圍的環(huán)境都在向我施壓，教練與我探討、做工作，隊友們也與我溝通。訓練課后 1 次偶爾的機會，我發(fā)現了改變這 1 狀態(tài)的辦法。那天練得比較晚，健美操館在訓練局體育館的 8 樓，我從樓上拖著疲憊的身體走到樓下，更糟的是樓下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就關門了。我只好又爬到 8 樓從安全通道下樓。

　當時天色已晚，安全通道燈全部打開，很是明亮，出口離校門也近。心情有所好轉，就在這時候我想到了我操化動作的創(chuàng)編。我想為何非要 1 味尋求與肩關節(jié)柔韌性有關的動作呢？可以像走安全通道 1 樣，走另外 1 條創(chuàng)編門路。第 2 天我便增加了許多小臂的動作、動作空間的變化和身體方位的變化來使我的操化動作增加亮點。通過努力，我在 20xx 年錦標賽上取得了男子單人操第 6 名的好成績，順利取得國家 1 級運動員稱號。所以直到現在在同濟大學訓練我也常常把創(chuàng)新思惟應用到創(chuàng)編操化的進程中。這樣操化看起來就在與隊友有共性的同時更加個性化了。

　我來到同濟大學，作為 1 名在校大學生，1 名同濟大學的體育特招生，我要用我的特長為學校增光添彩，同時努力學習專業(yè)課知識，踏入社會以后為國家做貢獻。我現在擔負副班長 1 職，在班級管理中一樣應用到了創(chuàng)新思惟。體育班同學在文化課學習中出勤率與普通生

　比較相對低些，這也是讓體育部領導最為頭痛的 1 件事。而我們班委則商量出了 1 套反其道而行之的辦法。讓同學們了解到本身文化課的欠缺，了解現在就業(yè)的現狀，讓同學們有危機感，在 1 定層面上增加了出勤率。我想這樣換個角度思考問題，從學生角度動身管理學生比從官方硬性施壓要強很多。

　作為班干部，我必須以身作則，在訓練和學習中起到帶頭作用。我們的專業(yè)是工商管理類，其下設有高等數學等科目。我在學習這些科目的同時也應用到了創(chuàng)新思惟。就拿高等數學來講，摒棄傳統(tǒng)的按章節(jié)的溫習方法，我把能聯(lián)系的知識點都做 1 個總結，把 1 學期所學的公式分類來記憶，實現縱向的聯(lián)想。例如本學期在前面先講到的空間平面與直線的表示方式可以與后面講的怎樣求解空間平面與切線聯(lián)系起來記憶，增加學習的效力。

　創(chuàng)新思惟可以能應用到大部份領域，一樣包括我的專業(yè)課——市場營銷。我想今后在大 3 開設市場營銷學以后，把創(chuàng)新思惟應用到實戰(zhàn)營銷中去會起到事半功倍的效果。

　本學期學習了關于《思惟創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)》的公共課，收獲很多。

　思惟是人類獨有的 1 種精神活動。它是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的進程。創(chuàng)新思惟是人們在創(chuàng)造中或在解決問題時產生獨創(chuàng)性效果的認識活動進程。它既是非邏輯思惟，又與邏輯思惟、多維思惟相通，是 1 個辯證的思惟統(tǒng) 1 體。

　細細回味我們的教育工作，其實，我們工作和生活中絕大部份的創(chuàng)新都來源于對教育規(guī)律的掌控和領悟，那些創(chuàng)新思惟比較強的同志，在某種方面講，僅僅是比 1 般人更能夠關注教育規(guī)律。來源于細微的地方的創(chuàng)新，這些創(chuàng)新正是來自于對教育規(guī)律的關注。

　正如教育系統(tǒng)當中，對教育規(guī)律的掌控催生了很多奇妙的教育構想，進而構成了多項教育創(chuàng)新。教育管理工作一樣如此，微不足道的小事會收到意想不到的結果，會解決看似沒法解決的問題。創(chuàng)新都在因而否有心去發(fā)現，是不是能夠把知識轉化為智慧應用到工作中，讓小教育規(guī)律產生大的收獲! ?

　我們傳統(tǒng)教育偏重于知識的授受行，現今訊息萬變、知識爆炸的今天，傳統(tǒng)教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，處于從數量擴大型向質量效益型發(fā)展的歷史性轉變。我認為積極展開加強個體創(chuàng)造性思惟的研究與實踐具有重大的現實意見與社會經濟價值。

　根據公司培訓學習安排，聽了專家教授關于“創(chuàng)新經營”的專題講座。通過學習，我對經營和管理及創(chuàng)新經營的概念有了更清晰地認識和理解：

　1、經營和管理的區(qū)分：

　1、經營不是管理，也不是傳統(tǒng)意識中的銷售，銷售只是商品經營中的環(huán)節(jié)之 1。經營包括商品經營，資產經營和資本經營;管理的內容分別是制度管理，機制管理和企業(yè)文化管理。

　2、經營是企業(yè)經濟法人獨有的概念。它解決的是企業(yè)發(fā)展的方向問題，市場問題，戰(zhàn)略問題，效益問題。經營的指標是效益;管理是企業(yè)內部機構組織共有的概念，它解決的是企業(yè)的秩序問題，紀律問題，積極性問題，效力問題，管理的指標則是效力。

　3、弄好企業(yè)是 1 項系統(tǒng)工程，它的內涵是：市場是企業(yè)的領導，經營是企業(yè)的龍頭，管理是企業(yè)的基礎，技術是企業(yè)的工具。經營在管理之前，然后由經營、管理相輔相成，交替前進。

　2、關于創(chuàng)新經營的體會：

　1、創(chuàng)新經營的核心必須體現在創(chuàng)新上面。沒有創(chuàng)新，意味著走

　向衰落。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動，思路決定前途。很多時候我們在工作中其實不知道自己觀念上落后，并且在不斷重復著這些毛病，致使我們的工作思路逐漸走向誤區(qū)，失去了機遇，延誤了發(fā)展。

　2、下步對公司經營弄活方面，公司除從加大經營管理方面入手外，還必須培養(yǎng)并打造創(chuàng)新品牌。品牌應包括公司形象品牌和經營品牌。公司品牌方面：我認為公司將“房地產作為主導產業(yè)”是 10 分重要和必要的，也充分體現了創(chuàng)新意識。首先，其市場潛力巨大。由于婁底房地產市場開發(fā)潛力巨大,龐大的市場資源有必要讓我們去認真開發(fā)和具有,對公司下步的發(fā)展和必定的經營結構調劑都具有重大的意義。我們應采取最低本錢策略，保證公司近期產業(yè)經濟效益，為公司下步發(fā)展打下堅實的基礎。

　3、學習的重要性：

　此次公司組織的培訓學習安排對提高各級管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學習各方面的知識，吸收更多的新觀念來充實自己，才能不斷地得到提高，在工作中才能更具有大局觀和正確的思路，才能不斷創(chuàng)新，使自己的觀念不落后。通過學習，我切實感覺到本身在不斷提高。

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