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突破演講稿

發(fā)布時(shí)間:2020-07-27 來(lái)源: 調(diào)研報(bào)告 點(diǎn)擊:

 突破演講稿精選

 突破演講稿 1 如果一個(gè)杯中,只裝了石頭、水或沙子,似乎太過(guò)單調(diào),不夠充實(shí),只有一個(gè)杯子中既裝了石頭、沙子,又裝了水,才能達(dá)到真正的“滿”。

 所以,我們不能局限于自己的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn),要敢于突破自己,才能登上人生的高峰,若自己只滿足于片面,不但登不上那人生之巔,甚至?xí)莺莸厮は,那么怎樣才能突破自我? 突破自我,需要有非凡的遠(yuǎn)見(jiàn),正如登山時(shí),若只看腳下,怕前方是懸崖,必然畏首畏尾,若能將遠(yuǎn)光延及整個(gè)山脈,你可能就能體會(huì)到“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的絕唱。

 依稀記著那“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝”的悲歌后,失落的劍柄上那幾滴殘血滴進(jìn)了烏江后的豪邁 項(xiàng)羽在軍事上那般杰出,靠破釜沉舟那樣雄姿英發(fā)般的氣概,以少勝多,鞏固了自身地位,贏得了年少英雄的美名。可其在國(guó)家大事上的力不從心,使他得了如此悲慘的結(jié)局。他一路燒殺搶掠,火燒阿房,坑殺秦兵,失了民心;其為了回家炫耀,失去軍心。如此沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn),怎能突破自己呢。項(xiàng)羽,前方是懸崖,你為何不能抬一抬頭呢?

 突破自己,需要能力的培養(yǎng)。如果不具備登山的能力,那高高的山峰將與你無(wú)緣。還記得那次初見(jiàn)“剪不斷,理還亂,別是一般滋味在心頭”。細(xì)細(xì)品讀,那憂愁便醞釀了唇齒間久久揮之不去, 如此的哀愁又是如何沾上了那個(gè)少年,那本該是一個(gè)“不知愁滋味”的年紀(jì),怎的那眉頭竟似撫不平了一般?還不是因?yàn)槟侵赡鄣碾p肩擔(dān)上了亡國(guó)之主這樣沉重的罪名。要是他從小就被培養(yǎng)當(dāng)?shù)弁醯哪芰,也就不?huì)如此吧。在平路上若都走得艱難,那曲折的山路又如何去登?如果不注重能力的培養(yǎng),又怎樣有突破自己的能力呢? 人這一生,只有不斷地去突破自我才能登上那似插入云端,直破天際的山頂。

 人這一生,只有不斷地去超越自我才能做那棵破石而出,屹立危峰的迎客松。

 人這一生,也只有不斷地去提高自我才能成為那閃燎原的星星之火。

 突破演講稿 2 尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

 大家好! 校園,是夢(mèng)開(kāi)始的地方;老師,是夢(mèng)的引路人;夢(mèng)想,或遙不可及,或觸手可摸;即使結(jié)果不如人意,但過(guò)程難以忘懷;感謝校園,

 感謝老師,有夢(mèng),人生才會(huì)完整,才會(huì)幸福! 種下這顆夢(mèng)想的種子,還是在學(xué)校開(kāi)設(shè)活力課堂的課本劇中。我想:如果不是立才學(xué)校,我可能從來(lái)沒(méi)想過(guò)把成為一名演員當(dāng)做自己的夢(mèng)想。

 最初,我報(bào)課本劇是想鍛煉意志,學(xué)習(xí)為人處事?烧l(shuí)想到,我竟然收獲了一份巨大的驚喜,老師選我當(dāng)課本劇的主角,扮演一個(gè)五歲的孩子,并有一個(gè)可愛(ài)的名字“大毛”。從背臺(tái)詞到揣摩角色,我漸漸開(kāi)始喜歡上這個(gè)“大毛”,演戲成了我校園生活中必不可少的一部分。有時(shí)回到了家里,還在自?shī)首詷?lè)地演著。我想:既然老師把這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)給我,我就一定要珍惜,不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是,排練的時(shí)候,我盡力把最好的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

 還記得有一場(chǎng)表演,有雙方爭(zhēng)吵的場(chǎng)景,需要跺腳、叉腰等一系列的動(dòng)作,對(duì)于溫柔的我來(lái)說(shuō),這可是一大挑戰(zhàn)哦,我遲遲表現(xiàn)不出真正爭(zhēng)吵的感覺(jué)來(lái),五分鐘,十分鐘過(guò)去了,還是一直卡在這個(gè)地方,不僅老師為我著急,就連我自己也開(kāi)始緊張起來(lái),生怕演不好,被老師換下去。但老師絲毫沒(méi)有想趕我的意思,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“演戲不是把臺(tái)詞背出來(lái)就完事了,而是你要真正的投入進(jìn)去,那個(gè)角色就是你自己,你現(xiàn)在就在吵架,把那股勁給逼出來(lái)。現(xiàn)在你要丟下原本的自己。好了,你再去試試,你一定能感悟得到的,自信一點(diǎn)!”聽(tīng)了老師的一番話,我倍受鼓舞,是的,

 要拋下自己,我站在一旁,沉思著…… “好了,再來(lái)最后一遍就結(jié)束。”老師大聲地喊著。開(kāi)始表演,第一場(chǎng),第二場(chǎng)……慢慢地,又到了那個(gè)場(chǎng)景,我深呼吸,一鼓作氣勢(shì)如虎,帶著憤恨的語(yǔ)氣,脫口而出,老師當(dāng)場(chǎng)說(shuō):“OK,過(guò)關(guān)了!”我心里的大石頭頓時(shí)就落下了,恐怕只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)到我當(dāng)時(shí)的心情,別提有多激動(dòng)了。

 多虧了老師的一番話,讓我突破了自我,讓我有了信心,是老師讓我對(duì)演戲有了新的認(rèn)識(shí),是學(xué)校讓我找到了夢(mèng)的道路。

 立才學(xué)校每一位老師的言傳身教,讓我明白了:夢(mèng)想沒(méi)有捷徑,如果有,那條捷徑的名字一定叫做“努力”。

 突破演講稿 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

 大家好! 我來(lái)自放生小學(xué),跨入教師行列僅 10 余年的歲月,10 余年的教學(xué)歷程,風(fēng)雨兼程,有得有失;厥淄,我領(lǐng)悟到:是教師神圣的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的一片真誠(chéng)的愛(ài),伴隨我一次次迎接挑戰(zhàn),一次次超越自我!今天我的演講題目就是:迎接挑戰(zhàn)超越自我。

 記得初為人師,我很膽小,沒(méi)有自信,不懂方法,更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)有孩子問(wèn)我:“老師,1+1 為什么要等于 2 呢?”當(dāng)時(shí)我都不知道該用什么辦法才能讓他理解;還記得那時(shí)課前總是寫(xiě)出非常詳細(xì)

 的教案,甚至在課前還要記一記,先做什么,再做什么。我努力去做了,可總達(dá)不到我預(yù)想的效果,我時(shí)時(shí)反思著:為什么我不能像當(dāng)年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑,我每上完一節(jié)課,我都在琢磨,今天有什么收獲?又有什么教訓(xùn)?下節(jié)課我該怎樣改進(jìn)?于是,我有意識(shí)地加強(qiáng)自己教學(xué)基本功的訓(xùn)練,虛心地向身邊的老師們學(xué)習(xí)教書(shū)育人的技能技巧,學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),再把我教學(xué)中遇到的問(wèn)題向他們請(qǐng)教。我漸漸的意識(shí)到要了解自己的學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,選擇適合學(xué)生的方法進(jìn)行教學(xué)才是的。我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)得輕松多了,愉快多了,我自己也好開(kāi)心;我還發(fā)現(xiàn)以往總覺(jué)得頑皮的學(xué)生,原來(lái)是那樣天真、那么可愛(ài)?粗粡垙埣冋娴男δ槪粗浑p雙渴望求知的眼睛,我在心里下定決心,我要盡我的所能把他們教好,這是我的責(zé)任,是我作為一名教師的責(zé)任。

 在我從教的第 3 個(gè)年頭里,青年教師賽課活動(dòng)在全縣展開(kāi),我參加了比賽。記得當(dāng)時(shí)我很猶豫,那可是比賽,下面有那么多領(lǐng)導(dǎo),還有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師都在看著我,我敢站到那個(gè)講臺(tái)上去上課嗎?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鼓勁:“不要怕,年輕人要勇于挑戰(zhàn)自我,自我磨煉!不要自己把自己嚇倒。”在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼓勵(lì)和幫助下,我獲得了第一名。這次榮譽(yù)的獲得,讓我備受鼓舞,我要繼續(xù)努力,做好準(zhǔn)備,迎接各種挑戰(zhàn),我要讓我的教書(shū)生涯有聲有色。

 在接下來(lái)的幾年里,我結(jié)了婚,有了家,也有了自己的孩子,

 但家庭的拖累并沒(méi)有讓我對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任有所放松,反而有一種更強(qiáng)的責(zé)任感讓我去努力工作。因?yàn)槲覐?qiáng)烈地意識(shí)到我的孩子需要受到更好的教育,還有千千萬(wàn)萬(wàn)和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育,記得一位家長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在我們比什么呀,比自己的錢(qián)多少嗎?不是,我們比誰(shuí)家的孩子素質(zhì)好!”是啊,孩子才是未來(lái),孩子才是希望,我作為一名教師,深感責(zé)任的重大。于是,在工作的間歇,在干完家務(wù)活的空檔,我都不忘把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在頭腦中反思、總結(jié),整理,一篇篇教學(xué)論文就是這樣慢慢的磨出來(lái)的。

 然而,就在我教學(xué)工作基本上得心應(yīng)手的時(shí)候,我卻經(jīng)歷了一次病痛,一次差點(diǎn)讓我失去我熱愛(ài)的“教師職業(yè)”的病痛。

 我本有一副好嗓子,在學(xué)生時(shí)代,偶爾在同學(xué)們面前一展歌喉,也能博得陣陣喝彩。但是經(jīng)過(guò)這幾年的講臺(tái)高歌,漸漸的嗓子變的嘶啞,還經(jīng)常疼痛,到后來(lái)發(fā)聲都成了困難。到醫(yī)院做檢查,診斷為“雙側(cè)聲帶息肉”,醫(yī)生建議手術(shù)治療,除去息肉,恢復(fù)聲帶正常振動(dòng)發(fā)出聲音。身邊的人為此議論開(kāi)了:有人說(shuō)要除去聲帶上的息肉,這個(gè)手術(shù)可不能馬虎,一定要找技術(shù)好的醫(yī)生……;還有人說(shuō)如果手術(shù)中出現(xiàn)什么意外,會(huì)是什么結(jié)果?聽(tīng)著大家的議論,我很著急,我不想成為啞巴,我更不想因此離開(kāi)剛剛愛(ài)上的教育事業(yè)。我在心里問(wèn)自己:我要做手術(shù)嗎?手術(shù)能成功嗎?我真的會(huì)成啞巴嗎?

 我要因此失去繼續(xù)與孩子們一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎? 經(jīng)過(guò)前思后想,經(jīng)過(guò)親人和眾多好心人的多方打聽(tīng)和咨詢,最終我作了手術(shù)。通過(guò)前后兩次激光手術(shù),成功去除了我左右聲帶上的息肉,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息,我又能重返講臺(tái)和孩子們一起學(xué)習(xí)。我好高興啊!我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人給我的安慰和照顧,感謝現(xiàn)代高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)讓我沒(méi)有失去我熱愛(ài)的教師職業(yè),我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。

 記得手術(shù)前后,我的聲音都很小,我擔(dān)心孩子們聽(tīng)不見(jiàn),但他們卻聽(tīng)得格外認(rèn)真,很多時(shí)候我的一個(gè)手勢(shì),一個(gè)眼神替代了我的語(yǔ)言,可孩子們依然能夠領(lǐng)會(huì),我為他們能這樣的懂事,能這樣的理解我而感動(dòng)。手術(shù)后醫(yī)生囑咐說(shuō):一周內(nèi)一句話也不能講,否則會(huì)影響聲帶的恢復(fù)。孩子們悄悄的來(lái)看我,一顆糖輕輕的塞進(jìn)我的嘴里:一個(gè)蘋(píng)果放在了我的手上;幾個(gè)自己也舍不得吃的雞蛋放在桌上,人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來(lái)自己親手做的小禮物;最讓我感動(dòng)的是一個(gè)同學(xué)笑瞇瞇的遞給我一張卡片,我打開(kāi)一看,上面寫(xiě)著:“老師,祝你早日康復(fù),我們等著你”。我緊緊拉著小姑娘的手,只有使勁地點(diǎn)頭,眼淚早已不聽(tīng)話,滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心里為自己鼓氣,我要好起來(lái),要快快的好起來(lái),孩子們需要我。

 在病假休息的日子里,我為全班五十多位同學(xué)每人準(zhǔn)備了一張

 小卡片,在每一張卡片上為我的學(xué)生寫(xiě)下一句句激勵(lì)的話語(yǔ),也寄托了我對(duì)他們的深切期望。在我重返講臺(tái)的第一節(jié)課里,我把卡片分發(fā)給他們,他們手捧小小的卡片,在同伴們面前炫耀,“看,這是老師送我的禮物……”然后把它小心翼翼的收藏起來(lái)。此刻,我真真切切的感受到:我為孩子們的付出得到了豐厚的回報(bào)。

 10 余年的教育生涯,有苦,也有樂(lè);有付出,也有回報(bào):在新課程實(shí)施的三年里,我先后四次承擔(dān)縣級(jí)教學(xué)研究課,多篇教學(xué)論文在縣、市教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng);2004 年教師節(jié)縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;2005 年參加資陽(yáng)市信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課件制作大賽獲二等獎(jiǎng);所承擔(dān)班數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)陙?lái)均居全鄉(xiāng)第一名。

 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”就算有一天,我不能再站在講臺(tái)上為孩子們傳道、授業(yè)、解惑,我一定會(huì)將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)的音符銘記下來(lái),因?yàn)樗彩俏胰松飞系囊还P不可多得財(cái)富;我也希望我在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也照亮我自己,讓我更有信心去迎接挑戰(zhàn),不斷的超越自我!實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值! 突破演講稿 4 尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

 大家好! 今天無(wú)意中翻看了擺在書(shū)桌上的初中畢業(yè)照,其實(shí)我初中畢業(yè)

 也已經(jīng)四年了,但是在我目前的上學(xué)經(jīng)歷中,記憶最深刻的也正是初中上學(xué)的經(jīng)歷。畢業(yè)照的后面寫(xiě)著當(dāng)時(shí)我們班的口號(hào),最后兩句就是“挑戰(zhàn)自我,突破極限”,看到這兩句話,我的內(nèi)心有一些浮動(dòng),我似乎并沒(méi)有像口號(hào)中的那樣在挑戰(zhàn)中突破了自己的極限。

 勃朗寧曾說(shuō):“人應(yīng)該進(jìn)行超越能力的攀登,否則,天空的存在又有何意義?”可能很多人都會(huì)把這句話當(dāng)做自己的座右銘。記得再在中的時(shí)候,這句話就一直是我的座右銘,不知怎地,高中似乎已經(jīng)和初中完全不一樣了,在初中的時(shí)候,只要我付出努力,就一定能夠得到相應(yīng)的回報(bào)。但是高中卻不一樣了,我付出了很多,但是收獲甚微,我每次都在用這句話激勵(lì)自己,無(wú)數(shù)次的考試失敗,盡管沮喪失落,但是我沒(méi)有絲毫氣餒,睡一覺(jué),哭一晚,明天起來(lái)繼續(xù)奮戰(zhàn)。這時(shí)候,可能有人會(huì)猜,按照寫(xiě)作的慣例,我最后在高考的時(shí)候一定考得很好。不,高考我依舊失敗了,而且考的是最差的一次。

 為什么會(huì)這樣?在看到高考成績(jī)的那一刻,我自己都無(wú)法接受,我一直在挑戰(zhàn)自己,我想著能夠在最后的高考突破我自己的實(shí)力,但是我最終失敗了?吹匠煽(jī)那兩天,我一直把自己關(guān)在屋里,我極度的失落,不敢相信這一切的一切就是對(duì)我高中三年挑戰(zhàn)自我的報(bào)答。

 但是現(xiàn)在,一個(gè)已經(jīng)上了大學(xué)的我,再回首看這一切時(shí),我已

 經(jīng)能夠坦然的面對(duì)這一切,我并不質(zhì)疑當(dāng)時(shí)我的座右銘有什么問(wèn)題,也不懷疑我當(dāng)時(shí)的方法。這一切并沒(méi)有什么意義,既然失敗了,就起來(lái)再戰(zhàn),繼續(xù)去挑戰(zhàn)突破自己,這才是我應(yīng)該做的。

 突破演講稿 5 尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

 大家好! 人生路漫漫,我們?cè)诔砷L(zhǎng)歷程中總會(huì)遇到種種阻礙,只有突破這阻礙,我們才能不斷成長(zhǎng),獲得成功。

 (一)突破眼淚關(guān)卡 小時(shí)候我常常會(huì)應(yīng)為一件小事而感到委屈,而流淚,而現(xiàn)在我不會(huì)了,應(yīng)為我突破了眼淚這道關(guān)卡,我懂得了眼淚的真諦——眼淚也許可以觸動(dòng)人內(nèi)心深處的那根弦,但他帶給你的只是一閃即逝的同情,而不是尊重。眼淚固然是發(fā)泄情緒的一種方式,但不是換取同情的工具。流過(guò)眼淚并不代表你就懦弱但相信眼淚就帶表你是弱者。我不相信眼淚。應(yīng)為我突破了眼淚這道關(guān)卡,我在突破中得到了成長(zhǎng),啟發(fā)。

 (二)突破溫室的關(guān)卡 在我們鄉(xiāng)村,孫子,孫女都是爺爺奶奶的心頭肉,寶貝疙瘩。他們把孫子,孫女捧在手心怕摔了,含在嘴里怕他們呢化了。

 我從小就被爺爺,奶奶養(yǎng)在蜜罐子里。我要星星決不給月亮,

 我要月亮絕不給太陽(yáng)。但我知道總有一天我要自己獨(dú)立完成我自己的人生,走我自己選擇的路。所以我突破了爺爺奶奶的溫室關(guān)卡。我選擇了在上初中后自己照料自己的生活,不要他們陪同。我在這次成長(zhǎng)后學(xué)到了獨(dú)立。

 (三)突破考試焦點(diǎn) 在中考的考場(chǎng)中。我相信很多人都會(huì)緊張焦慮。我開(kāi)始也是,但我一直在暗示我自己。“這是一場(chǎng)平常煩人普通考試,沒(méi)有什么好緊張的,”只要你努力便好。于是我在后面突破了考試的緊張,焦慮心態(tài),同時(shí)學(xué)習(xí)到了在考試中只有沉著冷靜對(duì)待考試才會(huì)是自己潛能爆發(fā)。

 …… 在人生路途中我們會(huì)遇到很多阻礙,困難,只有努力克服困難,我們才會(huì)成長(zhǎng),才會(huì)取得成功。所以請(qǐng)?jiān)谀阋艞壙朔щy時(shí),想想你當(dāng)初做了那麼多的努力是為什么,然后在進(jìn)行選擇。如果你突破了困難,納米將會(huì)在突破中成長(zhǎng)。

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