英語教研組工作總結(jié) 3 篇

　 第 1 篇：英語教研組工作總結(jié)

　 本學(xué)期快要接近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著，全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。

　 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

　 只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

　 1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。

　 在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　 2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。

　 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

　 3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。

　學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

　 二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　 1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。

　 本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對九年級教材的分析和研究上:根據(jù)九年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

　 2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

　 本學(xué)期安排了張述娟、黃培珍兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

　 3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。

　 “以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師申報了市級課題《初中英語教學(xué)中如何滲透中國傳統(tǒng)文化的探索與研究》。課題研究提高了

　每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

　 三、自我反思

　 少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

　 四、今后工作設(shè)想:

　 1、加強(qiáng)案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

　 2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。

　 我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。第 2 篇：英語教研組工作總結(jié)

　 一個學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。英語教研組的每個成員都腳踏實(shí)地地做了很多事，為我校的英語教學(xué)和發(fā)展奉獻(xiàn)著力量。現(xiàn)就本學(xué)期英語教研組的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

　 一、本學(xué)期所做之事

　 （一）定時召開教研例會，進(jìn)行主題教學(xué)研討

　 結(jié)合學(xué)校對各科教學(xué)活動的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，召開一周一次的教育教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法討論、學(xué)生英語歌曲、個人演講的集體評選、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對英語教師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績分析、說課和評課活動、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)

　和外出培訓(xùn)教師的再培訓(xùn)交流等。我們在每次會議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法。使每一次的研討活動都不至流于形式，切實(shí)起到實(shí)效作用。

　 （二）進(jìn)行了“互聽互評”活動

　 英語組的教師有自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。大家對教材的認(rèn)識和熟悉程度都不一樣。所以本學(xué)期開展了形式多樣的研課、磨課活動。開學(xué)第二周就進(jìn)行的“同課異構(gòu)”活動便是其中之一。我們就第二單元第一課時進(jìn)行了反復(fù)打磨，在不斷聽課、評課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進(jìn)。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對閱讀課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認(rèn)識。

　 （三）開展了“說——評——講”一體的教研活動

　 為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校舉行了全校層面的賽教活動。我們英語教研組的老師也參加了初賽，一位老師參加了復(fù)賽活動。大家都能認(rèn)真對待這次活動。都能做到精心備課、認(rèn)真撰寫說課稿、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)活動、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教師都能認(rèn)真聽課、記錄、分析、反思等。評課過程中，大家也能開誠布公、知無不言。說出授課教師講課中存在的問題。而且在說課稿的撰寫過程中，也盡可能說出教學(xué)活動的設(shè)計意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個人都要經(jīng)歷講前先說、講了再評的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說——講——評”活動中不知不覺得到了提高。

　 本學(xué)期開公開課的有：王榮珠老師七下 u7t3sa,張懿老師九下復(fù)習(xí)課-中考專項復(fù)習(xí)之看圖寫話，黃海榮老師的中考從句復(fù)習(xí)，林榮泳老師的中考之看圖寫話，吳玉秀老師初二復(fù)習(xí)課，張世滿老師中考復(fù)習(xí) if 的用法，等等。

　 本學(xué)期外出培訓(xùn)的有：潘徑中學(xué)的“分層教學(xué)”課題研究；楊曉鈺教授在子江中學(xué)的講座等。

　 暑假還將有三位老師參加晉江市英語學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)。

�。ㄋ模┟看慰荚嚭蠖寄苓M(jìn)行扎實(shí)有效的考試質(zhì)量分析

　 在單元考和期中考試之后，從個人、到教研組、再到學(xué)校都要進(jìn)行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績，結(jié)合自己近期的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面、細(xì)致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問題，簡述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。比如要加強(qiáng)單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過后都能以這種方式進(jìn)行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。

　 （五）組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實(shí)處

　 根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，我們先后進(jìn)行了關(guān)于英語《新課標(biāo)》的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)微課的制作和外出學(xué)習(xí)教師回校后的再培訓(xùn)活動。她們把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個組員。使我們既開闊了視野又能結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)。并且不斷進(jìn)步。

　 （六）舉辦了英語歌曲和英語演講比賽

　 為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們在初一初二年級的范圍內(nèi)舉辦了英語歌曲和英語演講比賽。孩子們積極和主動，經(jīng)過逐層評選，最終選出等級獎獲得者并給與了頒獎鼓勵。

　 （七）加強(qiáng)業(yè)余時間的交流與溝通

　 在平時的教學(xué)活動中，我們也能虛心聽課，還能在辦公室里互相交流研討閱讀課等各種課型的教法。

　 二、存在的問題

　 雖然本學(xué)期做了一些很實(shí)在的事情。但還是不能避免存在的各類問題。

　 有時候做了一些無用的工作，使得教研活動流于形式。

　 普遍存在的問題是大家上課都沒有時間觀念。常常是無效語言太多。導(dǎo)致當(dāng)

　堂檢測無法實(shí)施。教學(xué)的有效性無法保證。

　 備案終不能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。是的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不了。課堂時效性不強(qiáng)。

　 學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍不是很理想，我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實(shí)際學(xué)情。

　 三、改進(jìn)措施

　 根據(jù)存在的問題，我們英語教研組的全體成員還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個高素質(zhì)的英語教師。打造一個業(yè)務(wù)精湛的團(tuán)隊。

　 總之，英語教研組在這一學(xué)期有收獲，也有成長。期待以后走得更好！第 3篇：英語教研組工作總結(jié)

　 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后的工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語科組在這學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

　 一、研討課標(biāo)、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

　 1、學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)�組教師集中時間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

　 2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規(guī)范。

　 3、開展聽課、評課活動，取長補(bǔ)短，共同提高。這學(xué)期我們組新教師劉笑雨老師在縣里上了一堂公開課，深受好評，組里老師各位老師也積極參與開課評課，課型各異都非常精彩，深受大家好評，有許多方面值得學(xué)習(xí)和借鑒。

　 4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽幾方面，對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。

　5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。七八年級安排期中檢測，九年級每個月進(jìn)行一次月考。每次月考后，各備課組都會及時地進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲覀兩钪�，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

　 二．抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組活動這個主陣地，向 45 分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。

　 三、積極參與校本研修活動

　 教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實(shí)高效課堂。我們進(jìn)行了自學(xué)、培訓(xùn)、中期小結(jié)等相關(guān)工作。另外，組里英語教師積極參加外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，加快了我們專業(yè)化成長的步伐。

　 四、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

　 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時也要自主學(xué)習(xí)理論知識，提高自我。

　 總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短，不斷地開

　拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

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