教研工作計劃篇 1

　 一、指導思想

　 認真貫徹落實縣教體局文件精神，全面貫徹黨的教育方針，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標，以教育創(chuàng)新為動力，積極開展校本培訓，針對我校班額大、教研工作起步低的校情為出發(fā)點，開展校本課題研究，堅持以構(gòu)建“高效課堂”為主線，堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的方向，讓課題研究服務教學，通過扎實的校本教研活動，解決教學中存在的突出問題和制約我校教學質(zhì)量提高的瓶頸，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。通過有效改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，特制定校本教研計劃。

　 二、工作目標

　 1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習，加強高校課堂教學策略學習，深刻領(lǐng)會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。

　 2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續(xù)加強教研組織建設，強化以學科為基本單位的校本教研組織體系，健全備好課、上好

　課的校本教研功能。

　 （1）充分發(fā)揮學科學科教研組的校本教研作用，以教研組為單位，結(jié)合本學科特點對校本培訓學習內(nèi)容進行討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

　 （2）語文、數(shù)學教研組根據(jù)自身教學面臨的實際困難各確定一個校級教研課題，以展示課、公開課為載體，實施課題研究，堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的方向，讓課題研究服務教學，通過扎實的校本教研活動，解決教學中存在的突出問題和制約我校教學質(zhì)量提高的瓶頸。

　 （3）以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。

　 通過集體備課、聽課、評課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。

　 3、重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長效作用。

　 三、具體措施

　 1、健全業(yè)已存在的良好的學習機制，加強教師的

　校本教研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基礎。

　 堅持每周三下午的學習時間不動搖，平時加強自我學習。各教研組在要根據(jù)教導處的統(tǒng)一安排，結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教導處存檔。通過學習，掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向。

　 2、積極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力。

　 （1）積極組織校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學習他人的先進經(jīng)驗，以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。

　 （2）組織觀看優(yōu)質(zhì)“高效課堂”教學實錄，大力推薦富有特色的新課程教學課和優(yōu)秀遠程教育資源課程，進行新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

　 （3）以示范公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫，同時注意保存研究資料，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。

　 （4）增強集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課

　程展示課、教學論文等）都應該以教研組組為組織單位進行集體備課，務必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研能力和效果。

　 （5）以課題研究為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。

　 3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。

　 （1）真正發(fā)揮我校骨干、新秀等的引領(lǐng)、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。

　 （2）通過走出去的方式，積極主動向上級領(lǐng)導、專家及兄弟學校取經(jīng)，積極參加各級教育、教研部門組織的培訓交流活動；通過引進來的方式，請一些專家來校講座、引領(lǐng)。

　教研工作計劃篇 2

　 一、工作目標

　 1、20xx 年我園教研工作依據(jù)市教研大組工作計劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提

　高。

　 2、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。

　 3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

　 二、教研重點

　 1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

　 2、全面開展教育教學的教研工作。

　 3、豐富主題變化的

　 活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。

　 三、內(nèi)容及措施

　 理論學習

　 1、抓好《綱要》的學習，提高教師素質(zhì)。組織全體教師深入學習綱要，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

　 2、學習有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各

　班的評比活動

　 3、為了進一步提高教師的教學能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月兩篇教育筆記或教育反思，一個月一篇讀書筆記。

　 青年教師培養(yǎng)

　 1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

　 2、積極組織參加市各項學習、培訓活動。

　 3、鼓勵青年教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平。

　 4、三年以下的`新教師開展公開教學活動。

　 特色活動

　 1、社會交往的特色活動---社會化、生活化、游戲化。

　 2、提高幼兒身體素質(zhì)---幼兒體操的開展。

　 四、行事歷

　 三月份：

　 1、新課程培訓。

　 2、班召開家長會。

　 3、全體教師業(yè)務學習。

　4、托嬰一體化的研究培訓工作。

　 5、教代會的召開。

　 四月份：

　 1、“家園共建”年，教師排練各班的家長節(jié)目。

　 2、每位教師寫教育教學案例參加杭州市的評比活動。

　 3、全體教師業(yè)務學習。

　 4、三年以下的新教師開展公開課。

　 五月份：

　 1、部分教師參加杭州市民辦幼兒園教學觀摩評比活動。

　 2、部分教師參加：“城鄉(xiāng)手拉手走進新綱要”的研討、展示活動。

　 3、開展家長和幼兒：“手工制作”大比拼。

　 4、參加省體操比賽。

　 5、全體教師業(yè)務學習。

　 六月份：

　 1、參加園本教研園本培訓研討在昌北中心幼兒園。

　 2、幼兒手工作品義賣活動。

　 3、春風活動，去青山湖福利院慰問孤兒。

　 4、全體教師業(yè)務學習。

　 七月份：

　1、參加杭州市新綱要培訓。

　 2、園報的編排工作。

　 3、全體教師業(yè)務學習。

　 4、幼兒發(fā)展評估匯報。

　 5、做好學期結(jié)束工作。

　教研工作計劃篇 3

　 一、閱讀是所有學科的基礎

　 幼兒早期閱讀應以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標。

　 我們在貫徹落實綱要的實踐工作中深深體會到，良好的習慣是較好的開展幼兒教育的基礎。我們觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。

　 提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要環(huán)節(jié)。

　 因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。

　 二、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析

　1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。

　 2、能夠通過書面認識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。

　 3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導下能夠一頁一頁翻著看。

　 4、能夠指認圖書中的物體。

　 5、對于喜歡的書會反復看，并問老師書中的人物在干什么？

　 6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。

　 7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。

　 8、閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。

　 9、幼兒觀察很仔細，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。

　 10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。

　 11、對于喜歡的哪一頁會反復看，不再看下面的內(nèi)容。

　 12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。

　 三、本年齡段早期閱讀實施目標

　 1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；

　2、創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境；

　 3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何擾圖書，愛護圖書等；

　 4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備。

　 5、愿意與小朋友與老師簡單交談；

　 四、實施方案與途徑

　 1、根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。

　 2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。

　 3、班中創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。

　 4、堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習慣如：

　 a、從書架上拿書。

　 b、看完書是否放回原處。

　 c、幼兒不撕搶圖書。

　 d、不把圖書亂放或仍在地上。

　e、一次只拿一本書，并認真閱讀 3-5 分鐘。

　 5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進而對圖書的閱讀感興趣。

　 6、為幼兒創(chuàng)設輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。

　 7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　 幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。

　 如：①為家長提供幼兒園的活動資料，家長有意引導幼兒大膽表現(xiàn)。

　 ②在家園共育欄中與家長共同學習早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃。

　 ③利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化。

　教研工作計劃篇 4

　 教學質(zhì)量是學校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學質(zhì)量的好壞，

　直接關(guān)系到我校的辦學效益。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展；教研組民主、和諧的氛圍的營造；教研組“組本研究”的順暢推進。這些都是關(guān)系到學校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，本學期將堅持“踐行辦學理念，落實工作思路，加強教師培訓，創(chuàng)造出色成績”的工作方針，將“深化教學改革年十項措施”落實到位。圍繞我校辦學的“科研興校”，臥薪嘗膽，開拓進取，努力創(chuàng)新，與時俱進，努力創(chuàng)造和諧生動的辦學局面，努力創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教育，努力提高我校的辦學質(zhì)量。力爭在學校工作的各個方面取得成績。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

　 二、指導思想：

　 本學期中學理科教研工作包括數(shù)學、物理、化學、生物的教研工作，我們圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學數(shù)理化的教學質(zhì)量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。

　 三、工作目標：

　樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十分鐘要質(zhì)量，從四十五分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉(zhuǎn)化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。從問題出發(fā)，先練后講，以練為主，精講精練，要注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，七年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。八年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革；鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，完成自己的教改課題。

　 四、主要工作思路：

　 1 強化常規(guī)教學落實，提高課堂教學效率。

　 學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶中補差輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好培優(yōu)補差工作。

　 2 做好各年級學生的數(shù)理化解題競賽工作。

　 重視數(shù)理化競賽的輔導工作，確保競賽輔導系列化、正�；�，在七、八年級各開展一次數(shù)學競賽活動。特別是教師在開學初，就要制定一套符合自己實際的培優(yōu)扶中補

　差計劃，并且在平時的教學中扎實的開展培優(yōu)工作。

　 3 加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。

　 加強常規(guī)教研工作的規(guī)范化，努力創(chuàng)建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。完成初中數(shù)理化教師的新課程培訓工作，探索以校為本的教研制度，使學校新任教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

　 五、具體措施：

　 1 以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。

　 抓好《數(shù)學課程標準》、《物理課程標準》和《化學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關(guān)注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié)，設計好學習目標，擬訂好教師點撥內(nèi)容與時機，編寫好課堂小組落實題，不上無準備的課，充分發(fā)揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

　 2 學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座。

　 提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學

　習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

　 3 積極深化校本課堂教學模式，探尋教學捷徑，提高課堂教學效率。

　 本學期理科教學仍在“自學-點撥-小組落實”課堂教學模式的應用下，著重進行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學方法，開發(fā)學生智力，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生提出問題，探究問題的意識。

　 4、有計劃的實施各項教研活動。

　 本學期教師每周聽課一次。并以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析，本活動由教導處規(guī)劃組織安排，教研組具體執(zhí)行，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現(xiàn)象發(fā)生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程；評估教師課堂教學模式的創(chuàng)新應用；評估教師教學目標的設計；評估研究性學習和學法的指導。本學期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比。

　 5 認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競賽評比活動，積極調(diào)動教師們參加教科研的熱情。

　在校教科室的帶領(lǐng)下，在課題申報立項方面爭取有所突破。

　 6 學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

　 五、逐月活動安排表

　 二月

　 1 制定理科組教研計劃，明確工作目標。

　 2 組織理科組教研活動。

　 3 教師制定工作計劃和班級培優(yōu)扶中補差工作計劃。

　 三月

　 1 上月工作總結(jié)

　 2 組織教師學習新課標

　 3 初一、初二、初三數(shù)學科本月一、二、三周進行集體備課，各同五進行教師上課、評課活動。

　 四月

　 1 初二展示課——物理課。

　 2 初一、初二生物展示課

　 3 初三總復習研討

　 4 期中復習研討。

　 5 期中考試小結(jié)。

　 五月

　1 繼續(xù)開展互聽、互評活動。

　 2 全市初一、初二數(shù)學、物理和化學競賽選拔。

　 3 初一、初二集體備課。

　 4 初三數(shù)、理、化復習課展示

　 5 初三中考模擬考試

　 六月

　 1 中考模擬考試情況分析

　 2 各年級復習補差研討活動。

　 3 初一、二期末模擬考試

　 4 教師論文、案例評比。

　 七月

　 1 期末試卷分析。

　 2 學期工作總結(jié)。

　教研工作計劃篇 5

　 一、指導思想

　 本學期，在區(qū)教研中心的指導幫助下，緊緊圍繞區(qū)教研中心和中心校教研工作計劃要點，以全面推進素質(zhì)教育為中心，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化校本教材和課程改革為重點，以提高教師的專業(yè)水平為目標，狠抓教學精細化管理，嚴格質(zhì)量監(jiān)控，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質(zhì)量。

　二、主要工作及措施

　 （一）規(guī)范課程設置，進一步強化常規(guī)管理。

　 1、以《山東省小學課程實施水平評價方案》為依據(jù)，嚴格落實學校課程計劃，開全課程，開足課時，做好對音、體、美、綜合實踐活動課程的監(jiān)控。組織教師探索研究對校本教材的開發(fā)。

　 2、認真學習、解讀《濟寧市中區(qū)教學常規(guī)實施細則》、《教學常規(guī)量化表》，明確要求，規(guī)范行為。結(jié)合事實細則，教學管理中要嚴把五個關(guān)口：一嚴把集體備課關(guān)；二嚴把課堂教學關(guān)；三嚴把作業(yè)批、評關(guān)；四嚴把輔導關(guān)；五是嚴把實踐活動關(guān)。

　 （二）加強學生管理，使學生養(yǎng)成良好習慣。

　 3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。認真學習《濟寧市中區(qū)小學生學習習慣養(yǎng)成實施細則》、《濟寧市中區(qū)小學生學習習慣養(yǎng)成二十八條》。要從小培養(yǎng)學生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。做到“人人學習慣、心中有習慣、日�？戳晳T”。

　 4、繼續(xù)開展“讀一本好書”活動，認真做好讀書卡的填寫；繼續(xù)開展古詩文經(jīng)典誦讀活動，努力創(chuàng)造書香校園。積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學生閱讀水平。

　 5、加強班級文化建設，引領(lǐng)學生利用黑板報、手

　抄報、學生作品展覽等內(nèi)容積極創(chuàng)建班級文化，讓學生在濃厚的文化氛圍中健康成長。

　 （三）繼續(xù)以轉(zhuǎn)變觀念為重點，積極提升教學教研水平。

　 6、進一步提高學校教學質(zhì)量和水平，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念。我校將進一步加強校本培訓工作，開展多種交流研討活動，讓新課程改革的理念成為每個教師自覺的教學思想基礎。以并入中區(qū)為契機，組織學科教師積極參加教研室開展的各項教研活動，開展說課、評課、寫反思、上匯報課等活動。密切關(guān)注教師的教學行為變化和學生的成長變化。

　 7、加強課堂教學的研究，針對“課堂教學的有效性”進行研究。本學期，學校將依照區(qū)教研室的要求，引導教師轉(zhuǎn)變課堂教學行為。以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習。本學期的課堂教學將圍繞“實施有效教學”和“提高教學效率”開展研究，加強對教學規(guī)律和學習規(guī)律的研究，切實提高教學研究的針對性和實效性，提高教師課程實施水平和學生的學習能力，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維品質(zhì)。

　 8、抓好集體備課。集體備課做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點，解決難點。以“個人備課――集體備課――修改試教――觀摩研討――

　總結(jié)反思――再次執(zhí)教”為步驟的課例研究，在實踐、研究中共同感悟、共同提高，不斷解決教學中存在的問題。要求課后繼續(xù)撰寫教學后記和教學反思，提倡寫教學故事和教學案例。

　 9、加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控和檢測。教學質(zhì)量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識和爭先意識，努力提升所任學科的教學質(zhì)量和水平。本學期教導處將加大學科的階段性檢測力度，分析存在問題，落實解決措施，及時調(diào)整教學策略。要求考試學科要在按時進行單元檢測的同時，及時做好檢測數(shù)據(jù)分析并上交教導處。

　 10、加強教研組建設。結(jié)合區(qū)教研中心評選先進教研組的精神，學校進一步加強教研組的建設。各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認真總結(jié)得失，適時進行教研組校本教研交流活動。

　 （四）加強教師隊伍建設，提升教師素質(zhì)。

　 11、抓好學科課程標準的學習，進一步把握學科教學的目標。教師制定切實可行的讀書計劃，養(yǎng)成良好的學習反思的良好習慣，豐厚文化底蘊，提升自身的理論水平。

　 12、積極組織學校年輕教師參加中心校開展的教師培訓，培訓完成后，回學校上匯報課、示范課，并認真撰寫

　心得體會。

　教研工作計劃篇 6

　 課堂教學效率是制約我校教學質(zhì)量的瓶頸，課堂教學質(zhì)量是學校教學質(zhì)量的載體，只有做到課堂有質(zhì)量，學期才有質(zhì)量；人人有質(zhì)量，班級才有質(zhì)量；班班有質(zhì)量，學校才有質(zhì)量。質(zhì)量是學校的生命線，而質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于課堂。因此，本學期化學教研組以提高課堂教學效率為指導思想來開展各項工作，具體如下：

　 一、加強聽課、評課工作。教師們互相聽課、評課，及時糾正課堂教學過程中存在的問題，做到互相學習，取長補短，共同進步。

　 二、、加強教育教學理論學習。提高教學質(zhì)量首先要提高教師的自身素質(zhì)。只有這樣，教師們在上課時才能做到目標明確、教學過程有節(jié)奏、教學中能以學生為主體，

　 三、加強集體備課工作。集體備課過程要齊心協(xié)力，發(fā)揮集體的力量，拓寬思路，把每一節(jié)課備得更好（要創(chuàng)設興趣情景、要突出重點和難點、要注意學法指導、要精選典型例題）。整個過程要精心設計，決不能跟著感覺走。作業(yè)要及時批改，針對學生反饋存在問題的信息，教師應及時給予指導、解決。

　 四、確立新理念，抓好常規(guī)教學：化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識

　也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。

　 五、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新

　 落實科組計劃，定時、認真、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設計每一節(jié)課例，推科組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創(chuàng)新課。

　 六、加強組織化學興趣小組。根據(jù)學生的興趣愛好組建小組，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

　 七、加強考試的質(zhì)量分析工作。質(zhì)量分析過程要共同探討、研究存在問題并及時解決，針對相應問題應提出下一步教學整改計劃，做到教學過程一步一個腳印，扎實地過好基礎關(guān)。

　 八、加強組織學習各位教師外出參加的會議精神。讓每位教師都能共享信息，為我們的實際教學工作起到指導作用。

　 九、組織教師寫好優(yōu)秀教學案例、電子板教案、優(yōu)秀課件，參加評選活動。

　 十、注重培優(yōu)輔差工作。根據(jù)我校特點，我們要加大對學困生的輔導工作，尤其是要培養(yǎng)主題部分學生的學習

　習慣。

　 十一、充分利用遠程教育資源。本學期我們教研組每人一星期瀏覽一次，并交流所獲，每一成員都能熟練下載課件，每一個成員會制作簡單課件。

　 具體活動安排

　 九月份：全年級單元測驗，根據(jù)測驗情況落實培優(yōu)輔差名單

　 十月份：每位教師打造一堂具有自己風格特點的示范課

　 十一月份：化學用語大賽教師課件評比

　 十二月份：計算題競賽

　 元月份：期未復習 教研工作計劃篇 7

　 一、指導思想：以市教研室的精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下，扎實開展學校教研工作。深化學前教育改革，落實教育教學理念。遵循教育基本規(guī)律，切實做好為教師教育教學服務工作。

　 二、工作目標。

　 1、以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成

　為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

　 2、加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。

　 3、堅持以“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

　 4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進每位幼兒的發(fā)展。

　 三、具體措施。

　 1、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

　 對于不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學心得，字數(shù)不少于 800 字；35 歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字數(shù)不少于 XX 字。力求論文有內(nèi)容，有思考，有反思。

　 2、對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。

　 我園雖然教師人數(shù)較少，但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的；專業(yè)非專業(yè)的；臨代公辦的。針對這

　樣的情況，我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面 1—3 年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級的實際情況來備課。

　 平時抓緊崗位練兵。本學期，我園結(jié)合實際情況，在基本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間，練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱，對歌曲的風格把握準確。彈唱評價分為 abc 三個層次，以此促進教師積極勤練基本功。

　 繼續(xù)開展教學教育案例研討活動。我園一直利用“東苑”博客的平臺進行教師教育教學案例研討。一直以來，我們教師都能夠根據(jù)自身的教學實踐，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在自己先反思的基礎上，提出進一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因，不能及時或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學期，我們做了一個調(diào)整。案例研討這個活動的案例來源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的；也可以是自己在平時學習的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠的收益。

　 3、教研活動常規(guī)工作開展。

　一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據(jù)教師的實際情況，在自己選題的基礎上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學，以課堂提升教師的教育教學水平和素養(yǎng)；錘煉教師教學基本功。

　 5、加強教育常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

　 教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學常規(guī)工作的基礎上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為。

　 6、加強科學育兒的理念。以家長工作為抓手，發(fā)

　揮家園共育的最大能量。

　 本學期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

　 四、本學期基本工作安排：

　 八、九月份：

　 1、做好備課班工作，按要求制訂各類計劃、環(huán)境布置、備課，做好開學報名工作。老師進行對新入園幼兒的家訪。

　 2、制定教科研工作計劃。

　 3、制定作息時間與教學活動安排表，制定課程安排計劃。正常開展教學活動與游戲活動。建立良好的常規(guī)。

　 4、參加市教研工作會議，傳達相關(guān)精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議，部署本學期的教科研工作。

　 5、各班編排新操，早操活動正常。

　 6、一課三研活動，教師案例研討。教師基本功競賽。

　7、關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等的節(jié)日教育。

　 8、教學工作月檢查

　 十月份：

　 1、組織幼兒秋游，組織幼兒進行各項秋季觀察活動，結(jié)合季節(jié)特征進行環(huán)境創(chuàng)設。

　 2、舉辦家長開放日活動。

　 3、參加片研討活動。

　 4、十月份一課三研。教師基本功競賽。

　 5、家長工作課題研究內(nèi)容確定并開展。

　 6、月末工作檢查。

　 十一月份：

　 1、園際交流活動

　 2、十一月份一課三研活動。教師基本功競賽。

　 3、11·9 消防知識宣傳活動。

　 4、家長工作課題研討活動。

　 5、半日活動常規(guī)檢查。

　 6、月末工作檢查

　 十二月份：

　 1、加強冬季各項活動的開展。

　 2、十二月份一課三研活動。教師基本功競賽。

　 3、參加市課堂教學展示活動。沙洲片教研活動。

　 4、開展“迎新年”幼兒講故事比賽。

　5、月末工作檢查。

　 一月份：

　 1、完成對幼兒發(fā)展測試，記錄齊全。幼兒素質(zhì)測評，評優(yōu)。

　 2、做好各項工作小結(jié)。

　 3、做好本學期的資料歸檔工作。

　 4、期末相關(guān)考核的準備工作。

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