以史鑒今 資政育人——大力加強(qiáng)高校“四史”學(xué)習(xí)教育

　 黨的十八大以來，以同志為核心的黨中央更加注重從黨和國家的歷史寶庫中汲取治國理政的經(jīng)驗(yàn)和智慧，并在此基礎(chǔ)上提出中華民族偉大復(fù)興中國夢的重大戰(zhàn)略思想，強(qiáng)調(diào)“歷史是最好的教科書”，“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課”，將黨史、新中國國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育提高到了建設(shè)中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，為“四史”學(xué)習(xí)教育指明了方向，明確了目標(biāo)，提供了遵循。2013 年 6 月 25 日，同志在主持十八屆中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)加強(qiáng)對黨史、國史的學(xué)習(xí)，在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的合格答卷。”2020 年 6 月 27 日，總書記在給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員的回信中指出：“希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。”“四史”學(xué)習(xí)教育是建立“不忘初心、牢記使命”主題教育長效

　機(jī)制的重要舉措。高校要教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，知史愛黨，知史愛國，以史鑒今，資政育人，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

　歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。以史為鑒，可以知興替。中國共產(chǎn)黨是一個(gè)善于學(xué)習(xí)歷史、總結(jié)歷史，善于從歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取治國理政方略和思想智慧的政黨。只有汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史發(fā)展規(guī)律，才能更好地開創(chuàng)未來。“四史”是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富，是中國共產(chǎn)黨人增強(qiáng)底氣、骨氣、正氣，提升黨性修養(yǎng)水平的根本依據(jù)和內(nèi)生動力。今天，我們進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想，更需要重視“四史”教育。日前，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，提出“推動理想信念教育常態(tài)化、制度化，加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，把制度自信的種子播撒進(jìn)青少年心靈，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)‘四個(gè)自信’”。高校做好“四史”教育，關(guān)鍵是教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個(gè)正確認(rèn)識”，即：教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認(rèn)識中國特色和國際比較，全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界；正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國夢激揚(yáng)青春夢，點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路；正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動力，讓增長本領(lǐng)成

　為青春搏擊的能量。

　以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富。在中國共產(chǎn)黨即將迎來建黨百年之際，在全黨開展“四史”學(xué)習(xí)教育具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。只有把 40 多年的改革開放史置于新中國 70 多年發(fā)展史的大背景中學(xué)習(xí)，把 70 多年的新中國史置于近百年黨的奮斗歷程中學(xué)習(xí)，把百年黨史置于 500 年的社會主義發(fā)展史中學(xué)習(xí)，才能形成“大歷史觀”，才能把握歷史大勢。就高校而言，學(xué)習(xí)“四史”，既有助于黨員干部和青年學(xué)生正確認(rèn)識和把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律，也有助于增強(qiáng)歷史意識，學(xué)會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，認(rèn)清歷史方位。實(shí)際上，“共同的歷史觀”可以被視為具有整合作用的“社會水泥”，旨在用來塑造社會的“普遍共識”，贏得大眾的“真心認(rèn)同”�？倳浿赋觯�“一代青年有一代青年的歷史際遇。我們的國家正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當(dāng)代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。”當(dāng)代青年學(xué)生正處于中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。新時(shí)代的中國青年要不辜負(fù)偉大的時(shí)代，必須要有偉大的作為。

　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。中國在由“大國”邁向“強(qiáng)國”進(jìn)程中，必須通

　過優(yōu)先發(fā)展教育，把人口資源和人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢�？倳涥P(guān)于教育的重要論述，是新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是中國特色社會主義教育理論最新成果，開辟了馬克思主義教育理論和實(shí)踐發(fā)展的新境界，為中國教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”指明了方向。新時(shí)代教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，關(guān)鍵是做好“立德樹人”工作�？倳浿赋觯�“高校立身之本在于立德樹人。”高校開展“四史”教育，就是要教育引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識自身的歷史使命，更好地把握世界發(fā)展大勢和中國發(fā)展大勢，樹立使命意識，自覺地把自己的志向和國家民族的命運(yùn)緊密貫通起來，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才和中華民族偉大復(fù)興的有機(jī)結(jié)合。我們要教育引導(dǎo)大學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中；我們要教育引領(lǐng)大學(xué)生在歷史大邏輯中堅(jiān)定自信、把握方向，自覺與黨和人民同心同向，在服務(wù)黨、國家和人民過程中綻放青春光彩。當(dāng)前，立足于百年未有之大變局的國際大勢，立足于中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，立足于中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)，要做好“四史”教育，從歷史中找答案，從現(xiàn)實(shí)中找參照，奮力創(chuàng)造新時(shí)代新奇跡。只有深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律、認(rèn)清歷史趨勢，才能在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來。

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