控輟保學(xué)督查指導(dǎo)內(nèi)容 一、督查內(nèi)容

�。ㄒ唬┖瞬樾Ｊ�學(xué)輟學(xué)學(xué)生名單是否準(zhǔn)確，開(kāi)展失學(xué)勸學(xué)、輟學(xué)勸返工作情況。

�。ǘ�）適齡殘疾兒童教育保障工作情況(身體評(píng)估情況，教育安置情況，其中送教服務(wù)情況是否做到每月至少 2 次，每次 3 個(gè)課時(shí))。

�。ㄈ�）落實(shí)政策性休學(xué)、緩學(xué)情況(對(duì)于少數(shù)經(jīng)相關(guān)部門聯(lián)合勸返 3 次以上或經(jīng)司法部門判決裁定、監(jiān)護(hù)人已履行相應(yīng)法定義務(wù)，但學(xué)生本人拒不返校的輟學(xué)學(xué)生，經(jīng)縣級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)同意，可以認(rèn)定為達(dá)到“義務(wù)教育有保障”貧困退出條件，準(zhǔn)許先辦理緩學(xué)或休學(xué)手續(xù)，并繼續(xù)做好勸返復(fù)學(xué)工作); （四）“雙線四包”工作責(zé)任落實(shí)是否到位，重點(diǎn)核實(shí)教育保障專責(zé)小組工作聯(lián)動(dòng)情況、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)村、學(xué)校聯(lián)動(dòng)工作情況，“一生一檔”是否有“雙線四包”聯(lián)動(dòng)及相關(guān)成效。

　二、 督查范圍

　全區(qū)各中小學(xué) 三、 督查人員

　各縣（市、區(qū)）控輟保學(xué)專干 四、督查時(shí)間

　10 月中旬至 11 月中旬（明天開(kāi)始到玉州區(qū)）

　五 、 督查方式

�。ㄒ唬┻M(jìn)學(xué)校查看臺(tái)帳、資料，提供全校學(xué)生名冊(cè)，根據(jù)名冊(cè)到班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)。對(duì)清點(diǎn)時(shí)未在班級(jí)的學(xué)生，查看不在校原因。請(qǐng)假的學(xué)生要提供規(guī)范的請(qǐng)假條，并核查是否有學(xué)習(xí)、生活痕跡，如設(shè)立課桌椅、是否有課本、是否有床位、是否有生活用品、是否有飯卡消費(fèi)記錄。

　（二）核查是否有冒名頂替的學(xué)生現(xiàn)象。根據(jù)重點(diǎn)人員名單（地生缺考、上學(xué)期期末考試缺考、經(jīng)常請(qǐng)假的學(xué)生）詢問(wèn)學(xué)生姓名、家長(zhǎng)姓名及家庭住址等家庭詳細(xì)信息。

�。ㄈ�）核查請(qǐng)假學(xué)生是否真實(shí)。請(qǐng)假條是否規(guī)范，并向同學(xué)及家長(zhǎng)詢問(wèn)是否真實(shí)請(qǐng)假，請(qǐng)假理由是否合理。

�。ㄋ模┧徒躺祥T工作是否落實(shí)到位。一是查看照片是否造假（不同時(shí)間送教是否使用同一張照片，或是變更角度拍攝的照片）；二是送教內(nèi)容是否合理（例如查看聾啞殘疾兒童的教案是否為朗誦課等不合理內(nèi)容）； （五）“雙線四包”工作責(zé)任。對(duì)督查時(shí)查出的疑似輟學(xué)人員，核實(shí)教育保障專責(zé)小組工作聯(lián)動(dòng)情況、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)村、學(xué)校聯(lián)動(dòng)工作情況，是否建立“一生一檔”，是否有成效。

�。�六）落實(shí)政策性休學(xué)、緩學(xué)情況。對(duì)于已辦理政策性休學(xué)、緩學(xué)的學(xué)生，是否經(jīng)相關(guān)部門聯(lián)合勸返 3 次以上或經(jīng)司法部門判決裁定、監(jiān)護(hù)人已履行相應(yīng)法定義務(wù)，但學(xué)生本人拒不返校。辦理流程是否符合程序，是否附上勸返工作記錄等佐證材料，由縣級(jí)教育部門統(tǒng)籌審核后，經(jīng)縣級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)同意，準(zhǔn)許辦理緩學(xué)或休學(xué)手續(xù)。辦理休學(xué)

　手續(xù)后，是否有繼續(xù)開(kāi)展勸返工作。

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