掃墓教師發(fā)言稿

　 師長教師們、同窗們：

　在今天如許一個(gè)肅靜的日子里，我們懷著肅靜的心境，來到這個(gè)肅靜的處所，在懷念豪杰的同時(shí)，他們的凌云壯志也激起我們這些青年教師巨大年夜的工作熱忱和深深的思考。

　時(shí)光促如時(shí)光似箭，六個(gè)月之前我們照樣教室里的大年夜學(xué)生，六個(gè)月之后我們成了辦公室里的新教師。方才擺脫象牙塔的幼稚與彷徨，就立時(shí)承擔(dān)起教書育人的職責(zé)與義務(wù)。這一成長如同蟬蛻——痛并快活著。我們既遭受著成長的陣痛，也享受著成長的快活。

　每當(dāng)走進(jìn)教室，登上講臺(tái)，映入眼簾的是五十多雙求知的眼睛，五十多個(gè)頑皮的身影，五十多張稚氣未脫的臉龐。于是，教室上的 40 分鐘是我們一天 24 小時(shí)里最快活、最充分、最有意義，最有成就的 40 分鐘。在這 40 分鐘里，我們野心膨脹，好想一會(huì)兒把所有常識(shí)都傳授給學(xué)生，在這 40 分鐘里，我們十分貪婪，好想占據(jù)學(xué)生的所有精力。

　當(dāng)然，我們?cè)��?jīng)抱怨牢騷，我們?cè)��?jīng)泄氣喪氣，有時(shí)刻甚至比我們的學(xué)生還率性，比我們的學(xué)生還幼稚。每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，看到老教師謹(jǐn)小慎微的身影，聽見老教師語重心長的話語，感觸感染老教師講臺(tái)上的游刃有余。這時(shí)我們本身告訴本身，我們這些年青人離“教師”這一稱呼，還有很長很長的距離。

　嘗一臠肉而知一鼎之味，見瓶水冰而曉世界之寒。六個(gè)月的工作，告訴我們教書育人路漫漫而修遠(yuǎn)，為人師表任更是重道遠(yuǎn)。把本身有限的生命投入到無窮的教導(dǎo)事業(yè)，把本身的汗水揮灑在教導(dǎo)第一線，這是多么光彩又是多么艱辛。

　教導(dǎo)是一門藝術(shù)，須要藝術(shù)家的豪情；教導(dǎo)是一種科學(xué)，須要科學(xué)家的學(xué)識(shí)，教導(dǎo)是一項(xiàng)工程，須要工程師的嚴(yán)謹(jǐn)。無論時(shí)光是否有長短，它只會(huì)讓我們皺紋堆累，白發(fā)叢生，卻無法消磨我們彭湃的豪情。一根粉筆傾灑萬端造化，譜寫年青的旋律。一塊黑板承載世界蒼生，寫滿芳華的詩句。

　歲月如水靜靜而流逝，生活變得瑣碎無奇，日子淪為平常逝世板。家、講臺(tái)、辦公室三點(diǎn)一線的軌跡毫無懸念，講課、備課、閱卷這就是我們工作的三原色。這一切盡管平常而又瑣碎，這一切盡管通俗又不出色�？墒�，我們的血依舊放肆奔流汪洋恣肆，我們的心依舊興趣勃勃雀躍跳動(dòng)。我們的心態(tài)永遠(yuǎn)年青，我們的年紀(jì)永遠(yuǎn) 25 歲，我們的名字永遠(yuǎn)叫做芳華。

　因?yàn)槲覀兪墙處�，我們擁有這個(gè)世界的將來，那將來就是學(xué)生。因?yàn)槲覀兪墙處�，我們肩�?fù)千百萬個(gè)家庭的囑托，那囑托重于泰山。因?yàn)槲覀兪墙處煟�我們能影響千百萬個(gè)孩子的人生，那人生殘暴好像銀河，因?yàn)槲覀兪墙處�，我們掌控中華平易近族的欲望，那欲望高過珠穆郎瑪。

　在今天如許肅靜的日子里，在這個(gè)肅靜的處所，青松翠柏，長空流嵐，長眠的英魂見證年青教師的誓言：為人師表我們驕傲，教書育人我們驕傲！

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　全部教師 ?

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