學(xué)四史，守初心 四史專題學(xué)習(xí)黨課/主題班會

　前言：

　習(xí)近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。

　歷史是最好的教科書，也是黨員干部及全體師生的一門必修課，“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實踐史，而中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。

　第一、 什么是四史

　四史，又名新四史。即習(xí)近平總書記提出的：黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。

　馬克思把人類歷史比作“歷史劇”，“四史”堪稱劇中最壯美和感人的篇章。董大偉在其《共青團干部如何學(xué)“四史”》中將“四史”概述為， 黨史是中國共產(chǎn)黨不斷奮斗的歷史，其“主人公”是“中國共產(chǎn)黨”。黨史內(nèi)容既包括黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、建設(shè)、改革的理論發(fā)展與實踐歷程，也包括黨推進自身建設(shè)的理論發(fā)展與實踐歷程。1921 年中國共產(chǎn)黨成立，到 2021 年，黨的歷史已是百年滄桑，百年輝煌。

　新中國史是中華人民共和國日益強盛的歷史，其“主人公”

　是“中華人民共和國”。新中國史的內(nèi)容是黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族站起來、富起來、強起來的實踐歷程。從 1949 年中華人民共和國成立時算起，2049 年新中國將有 100 年歷史。

　改革開放史是中國特色社會主義自我完善、自我發(fā)展的歷史，是黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)新創(chuàng)造、融入世界的實踐歷程。其“主人公”就是“中國共產(chǎn)黨”和“中國人民”。從1978 年十一屆三中全會開始，改革開放一路高歌猛進。

　社會主義發(fā)展史是世界社會主義發(fā)展的歷史，既包括社會主義理論的發(fā)展史，也包括科學(xué)社會主義在各國的實踐尤其是中國特色社會主義的實踐歷程。其“主人公”是“各個時期的社會主義者和社會主義國家”。從1516 年空想社會主義鼻祖托馬斯·莫爾發(fā)表《烏托邦》算起，社會主義發(fā)展史已經(jīng)跨越半個千年。

　第二、 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)四史 學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是青年學(xué)生人生成 長的的一門必修課，也是一堂重要的愛國主義教育大課。學(xué)習(xí)“四史”，可以讓青年知道自己從哪來，要往哪去�？梢宰屒嗄昱�清楚艱苦卓絕是什么樣的，如今的幸福生活是怎么來的。學(xué)習(xí)“四史”，可以讓青年以史為鏡，進一步檢視和校準自身坐標，做到不忘歷史、不忘初心，知史愛黨、知史愛國。

　學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，不僅僅只是黨員干部的必修課，作為新時代中國青年大學(xué)生，也同樣要學(xué)好“四史”，筑牢思想之基。

　我們要學(xué)習(xí)“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。

　習(xí)近平總書記一直高度重視學(xué)習(xí)歷史，他曾說，歷史是最好的教科書。從這個意義上講，學(xué)習(xí)“四史”，實際上也是對習(xí)近平總書記講話精神的貫徹。從歷史這本“教科書”中，我們可以更好地了解中國共產(chǎn)黨，了解我們的國家，了解改革開放的歷程，以及社會主義在世界范圍內(nèi)的形成過程和發(fā)展態(tài)勢。

　歷史是最好的教科書”。深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，深刻領(lǐng)會蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法，是推進思想建黨和理論強黨、永葆黨的先進性的重要舉措，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)向前推進的必修課。正因為我們黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的長期實踐中，堅持馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合，不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗，深刻把握并熟練運用歷史規(guī)律，增強理論自覺和行動自覺，從而領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義偉大事業(yè)破浪前行，引領(lǐng)中國特色社會主義進入新時代。

　三、 大學(xué)生該如何學(xué)好四史

　深入認識黨情國情，學(xué)好科學(xué)文化知識青年大學(xué)生肩負時代重任，理應(yīng)深入認識黨情國情。而面對當前國情、黨情的深刻變化，面

　對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性，大學(xué)生也需要重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，永不自滿、永不停滯，才能確保在不斷變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應(yīng)對國內(nèi)外各種風險和考驗的歷史進程中為人民服務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。學(xué)好歷史知識，形成歷史認知，重在以史為誡以史為訓(xùn)、歷史是留給我們最好的一本教科書，我們要主動學(xué)習(xí)歷史，銘記歷史，不忘初心，筑牢守初心勇?lián)�使命。通過學(xué)習(xí)歷史不斷強化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，自覺以史為師、以史為鑒，把新時代的青年奮斗之路走得更穩(wěn)更好。

　一 要 從經(jīng)典原著中學(xué)。“欲知大道，必先知史。”閱讀史書，學(xué)習(xí)歷史，可以縱覽世事變遷，從中領(lǐng)悟人世間的道理，興亡成敗的規(guī)律。習(xí)近平總書記提出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，在學(xué)懂弄通做實上下苦功夫，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化認識中提高認識，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺。”作為新時代中國青年，要堅持讀經(jīng)典原著，利用課余時間認真讀一讀《中國共產(chǎn)黨歷史》（第一卷、第二卷）《中國共產(chǎn)黨的九十年》《新中國 70 年》《中華人民共和國簡史(1949-2019)》《影像中國 70 年·上海卷》《記憶中國 新聞串起的歷史》《中國改革開放全景錄·上海卷》《口述金山改革開放（1978—2018）》《中國特色社會主義》《偉大

　的開端》等經(jīng)典書籍。“四史”中的任何一部都是中國歷史濃墨重彩的一筆。學(xué)習(xí)“四史”不能只靠簡單的碎片化閱讀材料，而要做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中國的整部歷史。通過對黨史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知紅色政權(quán)來之不易。通過對新中國史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知民族獨立、國家富強來之不易。通過對改革開放史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知發(fā)展來之不易。通過對社會主義發(fā)展史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知道路來之不易。

　二要從偉大實踐中學(xué)。從實踐中學(xué)“四史”，就是要將“四史”學(xué)習(xí)融入日常生活，融入具體實踐中。在此次抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭實踐中，我們身邊有很多的“90 后”、“00 后”青年加入進來，他們有的是在校學(xué)生，有的是醫(yī)護工作者，有的是快遞小哥。他們當中，有一些即便不是黨員，但在國家、民族遇危難時候挺身而出、奔赴一線，很好體現(xiàn)了青年人的責任擔當、社會意識與家國情懷。因此，在具體實踐中學(xué)習(xí)“四史”，是青年學(xué)生學(xué)“四史”的重要途徑之一。

　疫情防控常態(tài)化的今天，學(xué)習(xí)“四史”有著非同尋常的意義，不但可以加深青年學(xué)生對歷史規(guī)律性的認識和歷史必然性的把握，從歷史中汲取經(jīng)驗和智慧，堅定“四個自信”，堅定抗“疫”必勝的信念，增強努力奮斗、開拓創(chuàng)新的勇氣和力量，還可以增強青年學(xué)生的使命擔當，提升自我的精神修養(yǎng)與社會責任意識。在這一特殊時期，青年學(xué)生應(yīng)當響應(yīng)國家號召，主動加入各級抗“疫”組織，在抗擊疫情的偉大斗爭實踐中學(xué)習(xí)“四史”，積極投身抗“疫”實踐、復(fù)學(xué)實踐、脫貧攻堅實踐，發(fā)揮青年青春力

　量，為做好常態(tài)化疫情防控工作，為實現(xiàn)脫貧攻堅、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻。

　三 要 從深入思考中學(xué)。對“四史”的學(xué)習(xí)，既要學(xué)知識，更要學(xué)思辨、學(xué)方法。學(xué)習(xí)“四史”，要做到既知其一亦知其二，既知其表亦知其里，既知其然更知其所以然。學(xué)習(xí)“四史”的過程，其實就是 思考中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、社會主義為什么好的過程。因此，對“四史”的學(xué)習(xí)，不能只是簡單的對歷史事件進行回顧。我們在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，要把“四史”的學(xué)習(xí)貫通起來，對一些重大歷史事件和歷史結(jié)論進行充分思考，從多個角度、多個層面進行綜合分析，只有經(jīng)過獨立、深入的思考才能總結(jié)出科學(xué)的正確的認識。只有把“四史”有機聯(lián)系起來深入思考學(xué)，才能更加深刻地理解中國共產(chǎn)黨的初心和使命。只有把黨的奮斗、新中國的發(fā)展、改革開放的巨大成就、中國特色社會主義的偉大貢獻放到中華民族上下 5000 年文明發(fā)展史、中國人民近代以來 180 年斗爭史之中，放到中華民族偉大復(fù)興的整個征程上，放到古今中外的對比分析中加以考察，才能理解其更為深層的歷史意蘊，才能真正理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會主義為什么“好”。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。通過對“四史”的學(xué)習(xí)，青年必須引發(fā)自身對歷史的思考，進而了解歷史規(guī)律，深刻認識歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨、馬克思主義、社會主義道路，以及改革開放的必然性。

　結(jié)語：行程萬里，不忘來路。飲水思源，不忘歷史。只有認真修好“四史”這門重要人生大課，青年才能堅定理想信念，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，真正成為馬克思主義的堅定信仰者。才能保持定力，銳意進取，開拓創(chuàng)新，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，把中國特色社會主義偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進。

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