班會榜樣最新范文

　雷鋒(1940——1962)同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士;他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，偉大主席于 1963 年 3月 5 日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把 3 月 5 日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日;一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學(xué)習(xí)。開展學(xué)雷鋒主題班會，可以讓同學(xué)們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實(shí)際行動中來。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，

　班會榜樣優(yōu)秀范文總匯一

　教學(xué)目標(biāo)：

　通過開展“人生的價值在于奉獻(xiàn)”的主題班會，能夠使學(xué)生在當(dāng)今時代背景下思考奉獻(xiàn)的重要性。結(jié)合學(xué)雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的實(shí)例，重新給予“奉獻(xiàn)”新的定義，并且能夠在平時學(xué)習(xí)生活中找到體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的各個方面，并能聯(lián)系實(shí)際將奉獻(xiàn)精神融入到平時熱愛集體，關(guān)心班級，樂于助人等細(xì)小方面。

　教學(xué)過程：

　一、3 月 5 日學(xué)雷鋒日簡介：

　今天是學(xué)雷鋒日，為何定在 3 月 5 日呢?1963 年 3 月 2 日，

　雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞

　“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”刊出在《中國青年》。5 日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。后來，中央決定，把 3 月 5 日定為雷鋒紀(jì)念日。

　 二、時代需要雷鋒精神：

　提問：為什么今天還在談雷鋒精神?(學(xué)生思考并發(fā)言)

　能否從我們的生活中有所啟發(fā)?

　學(xué)生自由發(fā)言，談當(dāng)今社會上無私奉獻(xiàn)的例子。

　512 大地震中那些救援人員的無私奉獻(xiàn)，還有無數(shù)好心人捐款;

　上海各區(qū)的無數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻(xiàn)血。

　最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。

　小結(jié)：時代需要雷鋒精神，需要奉獻(xiàn)。

　三、讀兩則小故事，談?wù)剢�發(fā)：

　四、結(jié)合自身

　我們能將奉獻(xiàn)精神融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，例如同學(xué)們的樂于助人，關(guān)愛集體，就是一種無私的奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)。談?wù)劙嗉壚锿瑢W(xué)中樂于助人關(guān)愛集體的好人好事。

　王肖駿，在運(yùn)動會中用自己的實(shí)際行動為班級同學(xué)加油助威;胡玉虎每天認(rèn)真做好勞動委員的工作，熱愛集體等等。

　五、你能為班級做些什么力所能及的事呢?

　學(xué)生寫下自己力所能及卻又體現(xiàn)關(guān)愛集體的例子，并進(jìn)行交流。

　六、班主任總結(jié)：

　不要以為“奉獻(xiàn)”離我們很遠(yuǎn)，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠(yuǎn)。希望同學(xué)們都能夠細(xì)心觀察生活，從生活發(fā)現(xiàn)那些默默卻又閃光的奉獻(xiàn)精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關(guān)心我們的集體，關(guān)心身邊的伙伴。用我們的行動和新時代中學(xué)生的獨(dú)特個性去詮釋奉獻(xiàn)的新定義。

　學(xué)生感受：學(xué)生從一開始覺得談雷鋒精神，奉獻(xiàn)精神離他們非常遙遠(yuǎn)，到后來結(jié)合了如今社會中那些奉獻(xiàn)精神的實(shí)例，也將奉獻(xiàn)的范圍縮小到班級同學(xué)的關(guān)心集體、樂于助人，他們能夠體會，其實(shí)在身邊也有很多有愛心，無私奉獻(xiàn)的人和事，所以也能理解為什么說時代需要雷鋒精神需要奉獻(xiàn)的原因。

　班主任反思：這次主題班會，沒有太多的環(huán)節(jié)和形式。主要還是以談話的方式進(jìn)行的，所以在形式上可能過于單一。但是內(nèi)容是層層遞進(jìn)的，讓學(xué)生能夠慢慢去理解奉獻(xiàn)精神，理解為何要在班會中談奉獻(xiàn)精神。所以內(nèi)容的設(shè)置能夠引起學(xué)生的思考，我感覺這點(diǎn)還是比較欣慰的，希望能夠延伸到學(xué)生課后的思考和價值觀形成中去。

　班會榜樣優(yōu)秀范文總匯二

　活動目的：

　3 月 5 日是同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，我們中隊

　開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，弘揚(yáng)和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會實(shí)踐活動中學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會責(zé)任感;具有一定道德素養(yǎng)。通過活動，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

　活動時間：班會課

　活動地點(diǎn)：教室

　參加人員：二年一班全體師生

　組織者：中隊輔導(dǎo)員、班長(主持人)

　活動準(zhǔn)備：

　1. 召開班干部會議，制定活動方案，研究活動程序。

　2.學(xué)生收集雷鋒的故事、事跡等。

　活動程序：

　一、導(dǎo)入。

　主持人：同學(xué)們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學(xué)習(xí)的楷模。x 號召我們：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神。”這學(xué)期，我們中隊的全體隊員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。

　二、同學(xué)根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。

　根據(jù)收集到的資料，談一談自己的感受，說說雷鋒叔叔是一個怎樣的人。

　交流總結(jié)：熱愛集體 ， 樂于助人。

　三、思考、討論。

　小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒?

　1.小組討論。

　2.代表發(fā)言。

　交流總結(jié)：

　(1)每人背誦一句雷鋒名言，會講一個雷鋒故事。

　(2)課外活動進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

　(3)幫助低年級同學(xué)搬大桶水，打掃衛(wèi)生。

　(4)每人辦一期學(xué)雷鋒的手抄報。班干部辦黑板報。

　(5)幫助村里的孤寡老人做一件好事。

　(6)制作一張賀卡送給媽媽，并幫媽媽做一件家務(wù)。

　四、教師小結(jié)。

　同學(xué)們，雷鋒叔叔的一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。我們學(xué)雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂。從現(xiàn)在開始，我們班建立“雷鋒活動日”制度，我們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

　后期活動：

　1.指導(dǎo)學(xué)生收集雷鋒活動資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。

　2.本活動結(jié)束的下一周，開一次主題隊會，讓學(xué)生談自己在學(xué)雷鋒活動前后的不同表現(xiàn)，介紹中隊小雷鋒的事跡。

　3.定期評選“雷鋒星”。

　班會榜樣優(yōu)秀范文總匯三

　【活動目的】

　1.追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育。

　2.用詩朗誦、歌曲、講故事、采訪等形式，鞏固并拓展學(xué)生對英雄的理解，以英雄為榜樣。

　【活動準(zhǔn)備】

　1.收集課本、課外書中英雄人物的事跡。

　2.學(xué)唱歌曲《精忠報國》，講愛國故事等。

　3.多媒體。

　【活動過程】

　一、活動導(dǎo)入

　甲：在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，

　乙：在歷史的長河中，生活著一個民族，勤勞而堅強(qiáng)。

　甲：這就是偉大的中華民族!

　乙：在民族發(fā)展的征途中，涌現(xiàn)出一代代英雄。

　甲：這些英雄撐起民族的脊梁，是我們永遠(yuǎn)的榜樣!

　乙：我宣布，六(1)中隊《英雄——我的榜樣》少年君子活動現(xiàn)在開始!

　二、分小組展示

　(一)

　甲：是誰翻開歷史生動的一頁，成王敗寇皆豪情萬許。

　乙：是誰親身寫下生動的故事，刻進(jìn)歷史并流芳百世!

　甲：請欣賞詞朗誦《滿江紅》。

　(二)

　甲：長江和黃河唱著英雄的贊歌，歌聲震蕩著山河。

　乙：紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿了他們的血汗。

　甲：他們的身軀已化作一座座高山，一片片平原，

　乙：每當(dāng)南風(fēng)吹來的時候，我總聽到那深情的述說，述說著英雄的故事。

　甲：請聽故事——《愛國將領(lǐng)楊靖宇》《邱少云》等。

　(三)

　甲：是誰?災(zāi)難面前不懼畏，勇對困難不氣餒;

　乙：是誰?為了愛心不后退，哪怕犧牲不后悔。

　甲：讓我們一起走近英雄。(雷鋒、女排等)

　(四)

　現(xiàn)場采訪：老師，你心中的英雄是誰?

　(五)

　甲：有人認(rèn)為英雄是為國為民捐軀，做出可歌可泣轟轟烈烈事跡的偉人;

　乙：而我卻認(rèn)為除了偉人，凡是為祖國為人民做出貢獻(xiàn)的有無私奉獻(xiàn)精神的人都能夠被稱為英雄。

　甲：我們的社會還有許許多多舍己為人的榜樣，抗洪英雄李向群，抗擊非典的白衣天使葉欣，無私奉獻(xiàn)救助失學(xué)兒童的叢飛，

　勇斗歹徒的軍人董文標(biāo)，視百姓為親人的連長龍興旺…

　…

　 乙：他們這種無私奉獻(xiàn)，大無畏精神，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?

　甲：英雄，請聽我說——(名言)

　(六)

　甲：“少年智，則國智，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。”讓我們將不朽的精神，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，為自己鑄造一身鋼皮鐵骨，在將來鋪滿荊棘的道路上披荊斬棘，勇往直前。

　乙：今天我們“為中華之崛起而讀書，”明天我們要為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量。

　甲：讓我們以英雄為榜樣，唱出我們的心聲。

　乙：請欣賞小合唱《精忠報國》。

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