事跡材料：優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料 3 3 篇

　 ?

　在敘述先進典型的先進業(yè)績和經(jīng)驗時，要注意擺正先進典型和其他大眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的業(yè)績，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍大眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的業(yè)績、經(jīng)驗，1 定要注意切不可講那些脫離大眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。本站精心為大家整理了業(yè)績材料：優(yōu)秀少先隊輔導員業(yè)績材料，希望對你有幫助。業(yè)績材料：優(yōu)秀少先隊輔導員業(yè)績材料“hello，chenjie”見到我的孩子都很喜歡這樣和我打招呼，“hello”我也用一樣的方式回應他們，由于在他們的英語書本里就這么 1 個非�？蓯鄣娜宋镆步�“chenjie”。在孩子們的心中我就是 1 個大姐姐，喜歡和他們 1起笑、常常和他們 1 起樂;但我又是 1 位嚴厲的老師，孩子們出錯了，我會絕不留情的批評他們。我把孩子們比作 1 顆顆的小種子，只要用心澆灌、培養(yǎng)他們，將來他們就會長成 1 棵棵的蒼天大樹。在輔導員這個工作崗位上，1 晃也有幾個年齡了�；仡檸啄陙淼墓ぷ骱苡懈惺芎腕w會，學會分享便是收獲。

　1、用特殊的愛輕敲心靈的門 ?

　每一個孩子都有 1 扇心靈的門，這扇門只為愛他的人開啟。孩子從家來到校園，就脫離了 1 直保護著他的爸爸、媽媽，在心里或多或少都會有些失落，大部份的孩子會選擇尋覓朋友，由于朋友的關懷和鼓勵能撫平他內(nèi)心的缺失;可有的孩子就選擇沉默，喜歡自己獨自躲在 1 角玩弄爸爸媽媽為他準備的學習用具，由于從學習用具中他能感遭到父母對自己的愛;還有極少數(shù)的孩子選擇哭鬧，這些孩子不能適應校園的生活，只要 1 進校園他們就會開始哭，乃至逃。

　在我身旁就有 1 位這樣的孩子，他叫小志：剛開學時，小志來到學校感覺 1 切都那末新鮮，新的書本、新的老師、新的朋友，可沒過量久他就討厭了。有 1 次，小志遇上了感冒發(fā)熱，在生病的時候他便跟媽媽說不上學了，媽媽也沒多在乎就答應了他的要求�？墒呛髞碇灰獘寢屨f送他上學他就感覺不舒服，漸漸地不愿來上學。時間飛快，轉(zhuǎn)眼半個學期過去了，老師認為如果再讓他這么下去就會害了他，和家長溝通下小志的媽媽硬是把他送回了學校，小志只有不停的哭，而且在老師不注意的情況下朝著校門沖了出去，嘴里念道“我要回家，我要回家”，不論老師如何勸慰都不聽。這時候，我走到小志的身旁告知他，要回家可以，但是必須打電話讓媽媽來接，而且必須停止哭聲。我的話仿佛對小志很有用，哭聲漸漸停了下來，但很不信任的對著我喊：“你騙我的!”“你覺得我騙你，那我就不打電話叫你媽媽來接你了!”我的話鎮(zhèn)住了小志。1 方面，我把小志的母親請到學校，不過不是來接小志走，而是商量應當怎樣教育他。另外一方面，小志開始冷靜下來，我讓同學們課后多和他說說話，做游戲，分散他的注意。漸漸地小志給周圍的同學感染了，我經(jīng)常偷偷地在窗戶旁視察他，特地安排幾位同學關心他。

　1 段時間過去了，現(xiàn)在小志已能夠堅持每天上學了。當見到他的時候我會給他 1 個鼓勵的笑容，當上課的時候我又會找適當機會給予他表揚，讓他感遭到校園里不但有同學們陽光般的溫暖，還有老師母親般的關懷。小志心靈里的那扇門被我用特殊的愛輕輕敲開了，現(xiàn)在的小志見到我會忸怩的說聲：“陳老師好!”這也是孩子給我最大的嘉獎。

　2、發(fā)揮少先隊監(jiān)督崗的作用，培養(yǎng)學生自理自律 ?

　少先隊監(jiān)督崗是我在 3、4、5 年級學生中精心挑選出來的精英

　隊伍，他們在少先隊工作中幫了我很大的忙。從凌晨開始監(jiān)督崗員便投入 1 天的工作，在校門迎接同學們回校，幫忙檢查�？�、紅圍巾的佩戴情況;還負責公區(qū)衛(wèi)生的檢查;走廊追逐、奔跑的處理;監(jiān)督早操和眼保健操的正常進行;午休的管理和放學歸程的紀律等都由監(jiān)督崗完成。他們個個的工作熱忱、服務意識、責任心都是比較好的，每一個星期我都會找時間和他們開會，總結上 1 周監(jiān)督崗工作的情況，并讓組長匯報自己組在監(jiān)督時遇到的困難，及時幫助他們，建立監(jiān)督崗在同學們心目中的形象。

　其實在負責展開監(jiān)督崗工作中我也曾遇到過許許多多的問題。例如：有個別監(jiān)督崗員不能自律，課間會在走廊奔跑、追逐、在課堂違背紀律等情況。首先我會讓他們自我檢討，用寫作文的方式說說自己的行動。然后告知他監(jiān)督崗員最重要的不是監(jiān)督他人，而是以身作則，只有自己做好了，才能影響他人，其他的同學才會佩服，才能在同學們之間建立形象。還有的監(jiān)督崗員在午休管理時，看見小同學在玩紙牌，自己忍不住隨著小同學 1 起玩起來，還影響了其他同學的休息。我知道這件事情以后，狠狠的批評了那位監(jiān)督崗員，告知他學校嚴禁學生帶紙牌回來，監(jiān)督崗員如果發(fā)現(xiàn)這樣的情況，應當立即報告老師或制止他們，絕對不允許和他們 1 起玩。如果再發(fā)現(xiàn)這樣的行動，立即取消監(jiān)督崗員的資歷。如今監(jiān)督崗員們不但能較好的完成老師布置各種任務，而且還遭到了其他老師的好評。

　3、結合學校實際，展開情勢多樣的少先隊活動 ?

　我在任輔導員期間，根據(jù)上級有關精神結合學校實際情況，積極展開少先隊序列化活動。少先隊員們不但從活動中取得知識，提高本身素質(zhì)，而且還拓寬了視野，增強了愛國主義思想的教育。

　去年的 10 月建隊記念日里我組織了簡單而隆重的 1 年級新隊員

　入隊儀式，儀式上新隊員們接受大哥哥大姐姐們?yōu)樗麄兿岛玫募t圍巾，右手握著拳頭用稚嫩的聲音隨著我在隊旗下莊嚴的宣誓，看著那1 張張可愛的臉，我感到 10 分欣慰，因 ?

　為我又為我們強大的祖國輸送進 1 批新鮮的血液。

　重陽節(jié)前夕我?guī)е鴮W校的合唱隊和舞蹈隊的同學 1 起到合水敬老院看望老人們，給他們帶去了豐富的節(jié)目。節(jié)目表演終了，同學們都熱忱的拉著老人的手詢問他們的生活，給他們帶去了許多歡笑。

　102 月展開了 1 次名為“清廉薪火百校行、筆筆生輝齊參與”的大隊活動，目的是通過這次的活動向我校師生、家長和社會各界宣揚清廉修身、正己修德、知榮明恥，讓少先隊員們從小就要做 1 個誠實取信、正直忘我、自強自律的人�；顒觾�(nèi)容以清廉教育為主題，結合我校實際與特點，展開以書法特點為主的少先隊主題大隊活動�；顒舆�得到了學校領導和鎮(zhèn)教育局領導的大力支持，我們還約請了鎮(zhèn)創(chuàng)文辦公室、鎮(zhèn)教科培、鎮(zhèn)關工委、鎮(zhèn)成人文化學校的領導 1 起參與活動，目的是使清廉薪火傳遍每個地方。

　今年3月23日，組織展開了“我們要做新1代雷鋒式的好少年”大隊主題活動，活動有幸約請到區(qū)團委副書記陳文龍，區(qū)少先隊總輔導員劉海紅，區(qū)德育模范李永雄、關婉飛，和全區(qū)各中小學少先隊輔導員參加了這次的活動。活動由聽故事、學榜樣、立志愿、付于行等環(huán)節(jié)組成。少先隊員們在副大隊長李允琪同學發(fā)出的倡議下認真的學習了雷鋒助人為樂的精神;學習雷鋒的奉獻精神;發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，求實奮進，努力學習;宏揚雷鋒克己奉公，酷愛集體的精神。少先隊員們從中得到了深入的教育。

　3 月 28 日展開了“重溫紅色道路，雷鋒精神永在我心” 中隊主題活動，組織 5(1)中隊全部少先隊員到中國人民解放軍粵中縱隊記

　念館進行參觀學習。來到記念館前，少先隊員們不忘發(fā)揚雷鋒精神，把 4 圍的落葉垃圾清算終了才進入館內(nèi)參觀。下午組織了 100 多名少先隊隊員對位于高明區(qū)合水紗帽崗的“革命烈士記念碑”進行掃墓活動。目的是讓學生從活動中了解歷史，深入體會革命烈士為解放戰(zhàn)爭勇敢奮戰(zhàn)，為今天的幸福生活不懈努力，并要求學生建立艱苦奮斗的精神，增強學生的愛國主義情懷。

　4 月組織少先隊員們?yōu)榻ㄔO“綠色突起示范區(qū)”作出實際行動，展開了“我為校園添點綠”的主題大隊活動�；顒又�，少先隊員們齊動手，共參與，充分發(fā)揮小主人的積極作用，認真打扮課室、校園的每個角落，為建設綠色和諧校園“添衣保綠”，活動還培養(yǎng)了少先隊員們的環(huán)保意識，獲得了良好的效果。

　這 1 系列的活動讓我們的少先隊員們 1 每天的成長起來，正如印度杰佛來期《播種》中有這樣 1 句話：把 1 個信心播種下去，收獲的將是行動;把 1 個行動 ?

　播種下去，收獲的將是習慣;把 1 個習慣播種下去，收獲的將是性情;把 1 個性情播種下去，收獲的將是命運。就讓我播種 1 個希望，希望有 1 天我的小種子能長大成為 1 棵棵蒼天的大樹。

　業(yè)績材料：優(yōu)秀少先隊輔導員業(yè)績材料 xx 年暑假通過教委招考，我被分配到道江鎮(zhèn)第 5 小學工作并擔負少先隊輔導員，在工作中，我處處嚴格要求自己，在 3 年的少先隊工作中我始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“3 個代表”的重要思想為指點，深入貫徹黨的 106 精神，繼承和發(fā)揚中國少年先鋒隊的良好傳統(tǒng)，以培養(yǎng)中國特點社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人為目標，在師德修養(yǎng)、理論研讀、陣地建設和活動創(chuàng)新等方面做出了努力，現(xiàn)總結以下：

　1、身正為范樹榜樣。

　剛來道江鎮(zhèn)第 5 小學工作 1 點都不適應，由于我來自農(nóng)村學校，對縣城學校育教學管理不是非常了解。在少先隊輔導員的工作上也遇到了極大的挑戰(zhàn)。學校太大少先隊員又多，活動展開難度特別大。但我在平常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，注意從他們的業(yè)績中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的 1言 1 行。并常常和尊長交換，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，布置的工作自己先要做到，然后再要求隊員去做。比如，我要求檢查兩操的隊干部要記好“工作日記”，我自己首先也要記，并且 1 定要比隊干部記很多，記得詳細;我要求隊干部要自覺打掃校園衛(wèi)生，我自己首先也會去自覺打掃。如果自己做不到，就決不要求隊員做到。用自己的言行來提高引領隊員的成長。

　2、學高為師抓工作。

　1 個具有 xx 多少先隊員的大學校，要是能很快的展開少先隊的工作確切有 1 定困難。為了增強少先隊主體性、針對性、創(chuàng)新性和時期感，我從參加工作時就注意進行理論學習。首先，我注意了對理論書籍的研究，比如《少先隊理論與實踐》、《少先隊工作方法》等，在這些書籍中我系統(tǒng)地掌握了少先隊的工作理論和方法。從中了解新近少先隊的工作動態(tài)，提高自己理論研究的水平。在理論學習的基礎上，我還積極總結自己的實踐經(jīng)驗，構成文字成果。在理論研討上的努力，使我在少先隊工作實踐中獲益匪淺，使自己在判斷 1 個活動的教育效果、總結 1 個活動的教育得失方面積累了經(jīng)驗，還能在活動中較迅速的發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題來調(diào)劑方案。同時在寫計劃時注意斟酌諸多因素，包括學科整合、心理學、教育學等方面的因素，由于自己在計劃撰寫等方面的研究，屢次遭到上級領導的好評。

　3、課堂延伸促教學 ?

　在從事少先隊工作之初，我就在少先隊中成立了信息發(fā)布站，構成了 1 個具有信息搜集、信息整理、信息分析、信息發(fā)布功能的陣地。通過陣地活動，隊員的信息意識有了很大的提高，通過信息發(fā)布的情勢展開了在班級、學校、社區(qū)等場所進行少先隊活動， ?

　4、創(chuàng)建品牌揚校威 ?

　“花束隊”是我校的 1 個品牌，展，能充分發(fā)揮少先隊的龍頭作用，能全面推動素質(zhì)教育。學校少先隊以雛鷹爭章為載體，較好地調(diào)動了學生學習的積極性。這套評價體系實行以來，作為輔導員的我積極進行總結研究，把種子評價和雛鷹爭章進行整合，并設計出整合的量化標準，使種子評價成為學校少先隊的品牌。在種子評價進程中，我又積極進行調(diào)查研究，針對在此評價中出現(xiàn)的種子卡丟失、種子卡依賴等現(xiàn)象，組織學生每天寫種子日記，要學生寫出取得每顆種子的感想。通過這 1 系列的努力，學生學習的勁頭比先前足了，行動習慣比之前有進步，有禮貌、守紀律、自覺保護社會公德，在社會上得到了稱贊。在全部評價進程中，我們實行階段性總結，對取得金蘋果章的學生進行嘉獎，激起其學習愿望，建立其遠大理想。今年暑假，組織的“”，將這 1 評價體系推向高潮，極大的鼓舞了學生。，由于種子評價的新生，給少先隊注入新的活力，此項評價在全區(qū)推行，很多學校進行了鑒戒和學習。

　5、服務社區(qū)再騰飛 ?

　創(chuàng)新是 1 個民族的發(fā)展的不竭動力，為了使學校的少先隊活動能獲得良好的教育效果，我展開了 1 系列的創(chuàng)造性的活動。

　我充分利用各種有益契機，特別是重大的節(jié)日記念日展開各種創(chuàng)新活動 ,通過展開“新理想”、“唱響校園”、“我愛你，老

　師!”“寄祝愿”“快樂 61”學生在豐富多彩的集體活動中，實現(xiàn)自我教育。讓學生了解中國的改革開放獲得了哪些偉大的成果，對學生進行愛國主義教育。

　充分利用學校資源，積極組織隊員開辟“第 2課堂”展開各項創(chuàng)造性的活動，提高隊員各方面的能力，以科技為主題的“巧手”、“小課題研究”、“瞧瞧”等活動，讓學生能全面發(fā)展。

　利用小江口、獅子嶺、瀟水南路等社區(qū)資源，展開豐富多彩的社區(qū)活動，組織隊員展開“夸我家園”、“寫我家園”、“愛我家園”系列活動;展開服務社區(qū)的“規(guī)范字調(diào)查活動”;在社區(qū)中展開“古詩文朗讀活動”„„。構成了以周敦頤文化廣場為中心的實踐活動基礎，使社區(qū)成了隊員的第 2 個學校。由于能創(chuàng)造性地展開各項活動， ?

　業(yè)績材料：優(yōu)秀少先隊輔導員業(yè)績材料 20xx 年從師范學校畢業(yè)，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。從上班至今，伴隨著那 1 張張可愛的笑臉，我走過了整整 8 個年頭了�；仡欉@ 8 年的工作，我為我的每點進步而高興，更加自己能更好的服務那 1 群群孩子而自豪。我認為 1 個集體猶如 1 個大家庭，每個學生應如親人 1 樣相互關心、相互鼓勵、相互愛惜、相互幫助，共同進步。1 個集體就像 1 艘船，載著學生超出江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本側重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每件事。

　1、為人師表，做孩子的榜樣。

　“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不但是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，風格正直，具有良好

　的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高本身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這 8 年里，除外出學習，沒有少過學生 1 節(jié)課。為了培養(yǎng)學生穩(wěn)定扔垃圾的好習慣，除展開有關的隊會活動以外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都隨著 1 起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ黠L格潛移默化著這群可愛的孩子們。

　其次，我在平常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的業(yè)績，注意從他們的業(yè)績中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的 1 言 1 行。并常常和中隊輔導員交換，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。

　2、關愛孩子，做他們的知心朋友。

　要讓班級工作展開的有條不絮，源 1 個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于平�，嵥閺碗s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交換，了解學生的平常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指點，盡可能讓每一個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。

　記得 2014 年實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學，我擔負了 3 年級的輔導員兼班主任工作。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面良莠不齊。剛剛開學的 1 個月特別的難，而且有相當 1 部份的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力差，也不太適應這類生活。有的同學想

　家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應這類生活環(huán)境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就常常和生活指點老師溝通，親身到宿舍去與他們聊天，并展開 1 些文娛活動及利用隊會來開導他們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學們都適應了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心腸學習了。

　作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無窮的熱忱和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群 1直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋覓工作的突破口，經(jīng)過仔細的視察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間 1 長，我自然成了孩子們的知心朋友。

　3、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。

　在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在展開少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設 1 支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制定、報刊的分發(fā)，到各項活動的展開都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、縱情地“表演”。固然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關系，適當?shù)募右灾更c、點撥、教育。

　4、勇于創(chuàng)新，展開豐富多彩的活動。

　活動是少先隊的生命線。只有展開豐富多彩，集教育性、趣味性于 1 體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動弄得扎實，多姿多彩，并且富

　有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會公道花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了 1 次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不能不斟酌這錢應當怎樣花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最公道”。再如，我在與家長的接觸中了解到部份學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不曉得如何去關心、尊重父母。因而我利用“38”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員展開中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，曉得應當關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將3 月定為“孝敬月”，月底評比出“10 佳小孝星”，這 1 活動遭到了家長們的歡迎和支持。

　要將隊活動弄得有深度，富有創(chuàng)造性，我認為還必須利用現(xiàn)有的教育基地，發(fā)掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香9 齡，能溫席”這個故事。從“感恩”入手，組織展開《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗讀、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，曉得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是發(fā)掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的1 切。這樣，學生從中知道了，人要常懷感恩之心。

　不論做甚么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日趨進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導員工作,我不但要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”2 字上下工夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊

　的生命，帶領孩子們展開豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時,我力求到達“5 點”，即活動主題要小 1 點;活動內(nèi)容離隊員要近 1 點;構思設計要巧 1 點;活動要落得實 1 點;內(nèi)容情勢要新 1 點。在這個經(jīng)驗指點下，我和大隊長 1起組織隊員展開了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內(nèi)容實，情勢新，教育效果非常好。我還常常結合學校實際及 1 些傳統(tǒng)節(jié)日適時展開活動，豐富學生的學校生活。

　總之，少先隊輔導員工作擔當著塑造少年兒童靈魂的重擔，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為 1 名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開辟創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地展開工作。

相關熱詞搜索：事跡材料 少先隊 輔導員