醫(yī)院教師試講規(guī)定

　 1. 目的：提高理論課授課能力，保證教學質(zhì)量。

　2. 范圍：醫(yī)院教師。

　3. 定義：無。

　4. 權(quán)責

　4.1 醫(yī)學教育委員會：負責制度的審核和督導。

　4.2 教學管理部：負責制定制度并督促執(zhí)行。

　4.3 教研室：負責制度的落實。

　4.4 教師：遵守教師試講規(guī)定要求。

　5 5. . 制度 內(nèi)容

　5.1 教研室每學年至少安排 2 次理論課試講。新任課教師必須在授課前進行試講，試講合格后，經(jīng)教研室批準，并報教學管理部后可正式安排授課。

　5.2 試講流程 5.2.1 組織：由教研室組織本教研室人員試講，試講評委小組由教研室主任、資深師組成，應在 3 人以上。

　5.2.2 評價：評委應認真對待、客觀評價，做出試講結(jié)論并做好相關(guān)記錄。

　5.2.3 指導：試講結(jié)束后，評委給予點評和指導。

　5.2.4 備案：教研室將試講結(jié)果報到教學管理部備案。

　5.3 試講人員要求

　5.3.1 攜帶教材、教案及有關(guān)教具，提前到達試講地點。

　5.3.2 應穿著正裝，儀表端莊，舉止文明，行為得體。

　5.4 試講要求 5.4.1 按既定的教案進行試講，整個課程的教學目的要明確。

　5.4.2 使用普通話。

　5.4.3 講授要保證科學性，做到理論闡述準確、概念清晰、條理分明、邏輯性強。

　5.4.4 講授要有系統(tǒng)性，做到重點突出，循序漸進，深入淺出。講授要理論聯(lián)系實際，引導學生應用理論去解決實際問題。

　5.4.5 講應達到教書育人的教學目的。

　5.4.6 講授要有一定的藝術(shù)性。

　5.4.6.1 板書、板圖、多媒體課件設計合理，標題突出，書寫工整，制作科學。

　5.4.6.2 能適當?shù)乩�用各種教學工具和教學手段。

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