不忘初心鑄魂育人“三德”建設(shè)顯成效—有關(guān)中小學(xué)黨建教肓調(diào)研報告 近年來，西寧市周家泉小學(xué)在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，踐行社會主義核心價值觀，不忘初心，鑄魂育人，堅(jiān)守“為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路”的辦學(xué)思想，確立“快樂活動、陽光育人”，“德育立校、管理活校、科研強(qiáng)校、體育顯校”的辦學(xué)理念。以“講政治、鑄教師師德；愛學(xué)生、強(qiáng)學(xué)生品德；重家教、育家庭美德”活動為載體，落實(shí)“三德”建設(shè)，建好校園文化，讓每一位師生體驗(yàn)到生命的活力。

　 創(chuàng)建“過硬黨支部” 夯實(shí)鑄魂育人工作基礎(chǔ) 基礎(chǔ)不牢，地動山搖，鑄魂育人工作更是如此。這些年，西寧市周家泉小學(xué)黨支部把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，做政治上的明白人，踐行習(xí)近平總書記提出的“立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心，完善人格，開發(fā)人力，培育人才，造福人民”的工作目標(biāo)。學(xué)校抓住“創(chuàng)建過硬黨支部”這一契機(jī)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，積極行動，把“過硬黨支部”建設(shè)與以學(xué)校管理育人、教書育人、服務(wù)育人、立德育人方方面面深度融合，努力發(fā)揮每一位黨員的模范帶頭作用，切實(shí)扛起教育報國、教育強(qiáng)國的使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)校黨支部從五個方面筑牢“立德樹人”的思想基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鞏固主題教育成果。始終不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定信念，筑牢對黨的教育事業(yè)忠誠之魂，經(jīng)常自我檢視，始終銘記黨員身份，堅(jiān)守“為黨育人，為國育才”的初心；二是黨員教師帶頭建設(shè)文明家庭，開展科學(xué)家教，傳承優(yōu)良家風(fēng)；三是嚴(yán)于律己，清廉為范，講規(guī)范守紀(jì)律、勤于檢視自己，讓規(guī)矩意識成為清正廉潔的金剛不壞之身；四是善做為，敢擔(dān)當(dāng)，以奮斗者的姿態(tài)在辦好人民滿意教育的征程中留下印記；五是強(qiáng)師德做實(shí)事，謙虛謹(jǐn)慎，聽黨和人民的話，為師生做實(shí)事，為國家做貢獻(xiàn)，為抗疫盡職責(zé)。堅(jiān)持實(shí)事求是，講求實(shí)效。

　知行合一 在豐富的課堂里全面成長 一直以來，周家泉小學(xué)在學(xué)校發(fā)展過程中，不斷深化育人途徑和手段，課程育人重“融入”，文化育人重“熏陶”，活動育人重“導(dǎo)向”，實(shí)踐育人重“體驗(yàn)”，管理育人重“規(guī)范”，協(xié)同育人重“聯(lián)動”，不斷提高教書育人、立德樹人的實(shí)效。

　學(xué)校倡導(dǎo)師生共建校園文化，開展豐富多彩的學(xué)生德育活動，讓學(xué)生得到浸潤式提升。“價值教育大講堂”是該校德育教育的有效載體，利用每周一升旗儀式后的 10 分鐘，開展以班級為單位的教育活動，通過此項(xiàng)活動該校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

　衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣等有了進(jìn)一步的改善。同時，通過課堂教學(xué)、主題班會、班隊(duì)活動、征文活動、演講比賽等形式多樣的感恩和誠信教育活動，促使學(xué)生養(yǎng)成“知恩圖報、誠實(shí)守信”的優(yōu)良品質(zhì)。

　每年開展優(yōu)秀學(xué)生表彰活動，樹立典型爭當(dāng)文明學(xué)生。經(jīng)過認(rèn)真評選，表彰美德少年 64 人，三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、進(jìn)步生 96 人，并將一學(xué)年來在各種活動中獲獎的學(xué)生也進(jìn)行表彰獎勵，讓每個同學(xué)都有獲得成功的機(jī)會。該校從已有的設(shè)備、設(shè)施、師資和特色項(xiàng)目出發(fā)，打造了“多元社團(tuán)”“小籃球”“戲劇進(jìn)校園”三大品牌，輔以信息化校園建設(shè)、普法教育等豐富多彩的校園特色，為學(xué)生提供了展示才華、彰顯個性的廣闊平臺，為特色學(xué)校的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校不定期組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)展演、互動、走進(jìn)劇院觀摩省內(nèi)外戲劇團(tuán)體交流、比賽等演出，也要邀請戲劇藝術(shù)家走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行獻(xiàn)藝、傳授。戲劇進(jìn)校園已經(jīng)成為周家泉小學(xué)的一大品牌，并在學(xué)校文化建設(shè)中大放異彩。

　 建好校園文化 豐富孩子精神家園 為狠抓教育質(zhì)量，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，該校著力打造特色品牌，形成了“小籃球”“魔方”“戲曲”三大品牌，輔以快樂校園和書香校園等平臺建設(shè)，為學(xué)生提供了展示才華、彰顯個性的廣闊舞臺，形成了獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色，滿足了學(xué)生全面發(fā)展的需求。

　小籃球 ——陽光體育大課間的明星 一直以來，學(xué)校廣泛開展陽光體育大課間活動，以“小籃球、大教育”為總領(lǐng)，以“體驗(yàn)籃球，健康成長”為主題，組建了小籃球俱樂部，創(chuàng)造性地推出“小籃球游戲活動、籃球文化活動，籃球競技活動”三位一體的活動模式，明確了“以球潤德”“以球健體”“以球啟智”“以球育美”的育人模式，使不同年齡段的少年兒童都能在其中找到適合自己參加的項(xiàng)目，走出了一條“體驗(yàn)籃球、體育健身和道德培養(yǎng)”相結(jié)合的道路，逐步形成了“以籃球?yàn)橐劳�，以陽光體育大課間活動來全面推動學(xué)校體育工作”的教學(xué)特色。如今，學(xué)校人人會打球、班班有球隊(duì)、月月有比賽，周家泉小學(xué)小籃球已經(jīng)走出城東區(qū)，邁向全西寧市，多次獲得了男女籃球隊(duì)雙料冠軍的榮譽(yù)。

　魔方 ——多元社團(tuán)中的一朵藝術(shù)奇葩 學(xué)校在多元化社團(tuán)創(chuàng)建中，魔方是一朵指尖上燦爛無比的藝術(shù)奇葩。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，周家泉小學(xué)培養(yǎng)了近千名學(xué)生，他們像火種一樣帶動著西寧市中小學(xué)魔方活動的開展。周家泉小學(xué)高年級學(xué)生都能在 2 分鐘左右復(fù)原三階魔方，并在此基礎(chǔ)上接觸各類異形魔方。魔方不僅使學(xué)生的動手能力、記憶力、空間想象力得到了鍛煉，而且學(xué)生在生與生、生與師、生與家長互教互學(xué)中情商也有了極大提高。

　戲曲 ——彌漫校園的藝術(shù)芬芳 “特色發(fā)展展宏圖，曲韻悠揚(yáng)進(jìn)校園”。為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)，鑄就戲曲特色學(xué)校品牌，該校率先響應(yīng)“戲曲文化進(jìn)校園”號召，積極開展創(chuàng)建戲曲特色學(xué)校活動。學(xué)校在青海省戲劇家協(xié)會的大力支持下，選聘專業(yè)演員作為輔導(dǎo)老師定期輔導(dǎo)、排練節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生了解戲曲文化，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，并對國粹戲曲產(chǎn)生了濃郁的學(xué)習(xí)興趣。所排練的《鍘美案》《賣水》《女駙馬》等選段，在省市曲藝比賽中獲得好成績。

　喚醒家長的育人意識與合作力 “校長，通過這幾次的家長會，讓我也學(xué)了不少知識，與孩子溝通起來越來越輕松了。”“老師，自從上次聽了賈老師的講座，按照賈老師的方法跟孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子跟我越來越親了，而且比過去開心了很多，太感謝你們了。”這樣的家長會，一開始一個班就十幾個人，如今已經(jīng)是場場爆滿，還有很多家長要求希望多開幾次這樣的家長會。家長會結(jié)束后，很多家長也從之前的從不過問，到現(xiàn)在越來越重視，并且自己作出表率，孩子的成績不僅有所提升，跟家長的親密度也越來越高。

　習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一�？圩�。

　學(xué)校成立“家庭教育處”，成員由家庭教育卓有成效的賈文德老師及班主任組成，專門研究家庭教育，并開展了一系列培訓(xùn)活動，喚醒家長的育人意識，明確家庭教育的核心是立德樹人。

　學(xué)校的家風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)幸福家庭教育，幫助家長提高育人的理論水平和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)校在社會主義核心價值觀的實(shí)踐中，以家故事、家文化、家風(fēng)傳承為切入點(diǎn)，依托傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日，以“好媽媽”“好爸爸”“好家庭”評選為抓手，全面開創(chuàng)學(xué)校家庭教育的新格局。

　大處養(yǎng)眼、小處入手的家校合育，成就的是每一粒種子的破土而出，是每一朵花兒的靜靜綻放；成就的不僅僅是一個個美滿幸福的家庭，也成就了一個個德藝雙馨的教師。

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