幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

　教

　學(xué)

　設(shè)

　計(jì)

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

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　 幼兒園教案 / 幼兒園大班 / 幼兒園大班主題教案 編訂：X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

　幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 2 頁 共 4 頁 認(rèn)識(shí)國旗、國徽

　活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)國旗、國徽

　 重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)

　 活動(dòng)方式：集體

　 預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)代表我們國家的國旗、國徽，了解國慶節(jié)的由來。學(xué)習(xí)升旗時(shí)行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　 ２、學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出升國旗的活動(dòng)。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：國旗、國徽、國歌的 vcd，紙和筆。

　 活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　 1 教師與幼兒看國旗、國徽、國歌的 vcd，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國旗，簡單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識(shí)，以及國旗與國慶的關(guān)系。

　 教師提問：

　 （1）你見過國旗嗎？在哪見過？你知道國旗是怎樣來得嗎？ 教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個(gè)人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園大班科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

　幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 3 頁 共 4 頁

　 （2）國旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？

　 （3）國徽你在哪里見過？五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象征什么？

　 2、欣賞國歌，你聽過國歌？

　 3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式畫出在哪見過國旗。

　 觀察記錄：

　 1、在看國旗、國徽、國歌的 vcd，孩子

　 發(fā)表自己的看法：陳俊宇說打仗的，陳曦說紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說有很多人流血，太可怕。從看 vcd 中使他們懂得了和平環(huán)境來之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說不打仗，汶羲說不吵架，何龍說不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。

　 2、結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)

　 空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結(jié)合在一起，靜止的圖文視聽化，復(fù)雜的內(nèi)容簡明化，抽象的過程可視化，知識(shí)的發(fā)生過程動(dòng)態(tài)化。

　 3、從孩子的圖畫中可以看出，他們的觀察力是很細(xì)致的，象陳俊宇畫宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫輪船上有五星紅旗，李安和覃國雄畫了坦克上有五星紅旗恒恒畫了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等等。

　幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4 頁 共 4 頁

　 活動(dòng)反思：

　 電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說是隨處可見，借助它的優(yōu)勢(shì)為我們的自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見的。

　 在繪畫暗示孩子畫出不同的內(nèi)容，總以為標(biāo)新立異才更能體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性。但是在活動(dòng)中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒、模仿的現(xiàn)象，我如果對(duì)這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強(qiáng)求“不一樣”的東西，將會(huì)抹煞孩子的看法，對(duì)他們是不公平的。

　XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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