寫(xiě)作的根本目的在于記錄所想所思，除此之外，更重要的是在于運(yùn)用。那么你知道怎么寫(xiě) 作文 嗎?下面是我為大家?guī)?lái)的高中滿(mǎn)分作文，希望你喜歡。

高中滿(mǎn)分作文1

生活是豐富精彩的，但也有許多困難，挫折等你面對(duì)，就像在海上航行一樣，不管你是駕駛豪華大船或是破舊小船，你總會(huì)遇上狂風(fēng)暴浪，甚至是觸礁。所以，我們不要一味去逃避困難，而應(yīng)該勇敢迎接挫折，就像進(jìn)行有趣的航行。

歷勇敢迎接挑戰(zhàn)的人還真不少。左丘，著名文學(xué)家，雖然不幸雙目失明，但他沒(méi)有屈服現(xiàn)狀，專(zhuān)心研究，最終留下著作《國(guó)語(yǔ)》;音樂(lè)家貝多芬，雙耳失聰，但不被厄運(yùn)所折服，發(fā)出我要抓住命運(yùn)的喉嚨的怒吼，最終為后世留下許許多多的作品，為后人所敬仰;越王勾踐不幸遭遇亡國(guó)，但他沒(méi)因此喪失志氣，而是因此而更加奮起，臥薪嘗膽，終于復(fù)國(guó)。歷史告訴我，只有迎接困難的勇者才能有希望獲得成功，膽小懦弱者難以成大器。

我以前也曾遇到一些困難。說(shuō)一個(gè)比較大的一個(gè)，那是中考前一段日子，天氣是相當(dāng)炎熱的，上課時(shí)間氣候太熱是很難靜下心來(lái)，我們學(xué)校條件不好，我們班甚至電風(fēng)扇都沒(méi)有，有些同學(xué)經(jīng)不住熱的侵?jǐn)_，怨天尤人，抱怨聲不斷傳出，

在忍受熱同時(shí)還要忍受同學(xué)們的打擾，學(xué)習(xí)確實(shí)比較辛苦，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為真的很累，后來(lái)，我自己自細(xì)想想：這只是小小困難，如果連這都克服不了，以后怎么可能獲得成就呢。我就這樣慢慢激勵(lì)自己，之后，中考我雖然沒(méi)考到自己理想成績(jī)，還是達(dá)到父母的期望了，至少也沒(méi)讓他們失望。現(xiàn)在想想還挺懷戀的，畢竟是次難得的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

說(shuō)了這么多，我只想告訴每一位正在和將要面對(duì)挑戰(zhàn)的人兒，也許你們認(rèn)為自己克服不了困難。但每個(gè)人都應(yīng)該知道困難總是難免有的，微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢的去面對(duì)它吧，在你堅(jiān)持不了之時(shí)，相信自己，不要退縮，也許你獲得成功。

堅(jiān)持吧，不要被眼前的荊棘嚇破了膽，喪失志氣，我們應(yīng)該披荊斬棘，消滅人生路上的絆腳石!

高中滿(mǎn)分作文2

窗外的陽(yáng)光明媚，蟬鳴像交響樂(lè)讓人浮想聯(lián)翩。生活，這位智者出現(xiàn)在我的眼前，笑問(wèn)我需要什么，我毫不猶豫的回答需要堅(jiān)持。

只有經(jīng)歷地獄般的磨練才擁有創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指方能彈出世間的絕唱，只有于困境中堅(jiān)持下來(lái)才能綻放成功之花!

我從小獨(dú)鐘情于話(huà)劇表演，可那次聯(lián)歡會(huì)卻是歌舞，讓我為之頭疼。舞蹈呈現(xiàn)了一樹(shù)寒梅忍受寂寞，被人們逐漸淡忘，嚴(yán)冬來(lái)臨時(shí)，它不言放棄，終于開(kāi)出了美麗的花。為了表演順利進(jìn)行，我這個(gè)不會(huì)跳舞的人也只好硬著頭皮上了。

可我不想當(dāng)南郭先生，于是每次排練完又留下練習(xí)。

但我沒(méi)想到跳舞這么難，半月過(guò)去了。不管我怎樣努力，付出了多少汗水，仍沒(méi)有那種靈動(dòng)，像被人操縱的木偶，每個(gè)動(dòng)作都僵硬地完成，慢慢地，我彷徨了，勉強(qiáng)自己真的對(duì)嗎?也許，我真的不適合跳舞。

這個(gè)念頭在腦中徘徊，當(dāng)排練結(jié)束后，我沒(méi)有再急著練習(xí)，看著鏡子自語(yǔ)道：你真的正確的嗎?還要堅(jiān)持嗎?放棄吧，你根本不適合跳舞。正當(dāng)我猶豫時(shí)，音樂(lè)響起來(lái)了，時(shí)而平緩，時(shí)而急促的樂(lè)聲讓人搖擺不定，哦，原來(lái)梅花也跟我一樣迷惘，冰雪中，是前進(jìn)，還是退縮?是堅(jiān)持，還是放棄?

終于，樂(lè)聲平息下來(lái)，要放棄嗎?不!樂(lè)聲突然高昂起來(lái)，她不想放棄，她要堅(jiān)持下來(lái)!終于，當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)頂點(diǎn)時(shí)，樂(lè)聲陡然一轉(zhuǎn)，化為舒緩，呀，花開(kāi)了!隨著音樂(lè)，我的身體不禁開(kāi)始了轉(zhuǎn)動(dòng)，我仿佛變成了那一樹(shù)寒梅，于冰天雪地中，哦，我知道該如何訣擇了。

不用多說(shuō)，時(shí)間已經(jīng)不多，一定要加緊練習(xí)!

沒(méi)有底子就是麻煩，跳一會(huì)兒就顯得力不從心，擦了擦汗水，練!一個(gè)舞步跳錯(cuò)，足尖一滯，身體徑直傾倒下去，撫了撫隱隱作疼的腰，再練!

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，多少次受傷，多少次想放棄，但每一次，都擦干汗水咬牙堅(jiān)持，我相信自己能夠成功。

終于，堅(jiān)持換來(lái)了這天，當(dāng)樂(lè)聲響起，我隨著曲間的一個(gè)小節(jié)拍和大家一起舞動(dòng)起來(lái)，我幻想著自己就是那梅花，和冰雪開(kāi)始了抵抗，我仿佛看到花兒在雪中顯得那樣渺小，好似一股風(fēng)就能將它毀滅，這時(shí)，從前的僵硬感一掃而光，我的動(dòng)作也柔和起來(lái)。

突然，隨著一個(gè)拔高的曲調(diào)，樂(lè)境大變，同伴都開(kāi)始了旋轉(zhuǎn)，這是整個(gè)劇的高潮，五個(gè)輪旋，每五個(gè)人化為一朵梅花的姿態(tài)，以前的我總在這個(gè)地方出錯(cuò)，轉(zhuǎn)到一半就頭暈，堅(jiān)持不了，這一次我一定可以!毫無(wú)懸念地轉(zhuǎn)了兩圈，尚且沒(méi)事，第三圈，頭有點(diǎn)沉重，第四圈，足尖發(fā)軟，一咬牙，第五圈!一霎時(shí)，一朵美麗的梅花，悄然呈現(xiàn)!花開(kāi)了!

和同伴相視一笑，我仿佛看到生活這位智者正沖著我微笑……

高中滿(mǎn)分作文3

人生一世，草木一秋。人生有著許許多多的美與好，火熱的青春，能激發(fā)無(wú)窮的力量，刷新出美麗的圖景。欣欣的綠草，能為大地增添活力，能給生活帶來(lái)希望，然而，青春終究是要逝去的，綠草最終也會(huì)凋零，人生在許許多多的美麗背后，也毫不例外地存在著遺憾。然而遺憾又何嘗不是美呢當(dāng)青春不再，年老力衰之時(shí)，為往昔的美好感到甜蜜，不正是美之所在嗎倘若永遠(yuǎn)青春，試問(wèn)那回味甘甜的美還會(huì)存在嗎因而，人生中，遺憾也是一種美。

記得某位哲人說(shuō)過(guò)：沒(méi)有遺憾的人生才最遺憾�！独先伺c�！分校M管老人最后只能拖回魚(yú)骨，可正是這沒(méi)拖回整條大魚(yú)的遺憾，體現(xiàn)了他曾與惡鯊搏斗，最終獲勝的偉大，是遺憾，也是美。

假如沒(méi)有惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有幾支殘的遺憾，怎么會(huì)有古人夜里秉燭賞花的美;假如沒(méi)有人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全的遺憾，又怎么會(huì)有但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿呢。

或許有人會(huì)說(shuō)，圓滿(mǎn)要比遺憾美，其實(shí)未必。有這樣一個(gè) 故事 ：一個(gè)圓在丟失了一塊之后，為了填補(bǔ)缺口，她慢慢地滾動(dòng)，沐浴朝陽(yáng)，享受甘露，與鮮花握手，與小蟲(chóng)密語(yǔ)。然而當(dāng)她找回了丟失了的那一塊后，卻快速地滾開(kāi)了，連鮮花的臉也看不清，以往的一切美麗都遠(yuǎn)離了她，她感到痛苦，只得再次丟掉一塊。顯然，圓以往之所以能感受到周?chē)拿溃且驗(yàn)樗腥笨�，有遺憾，遺憾使她的旅途快樂(lè)，美妙。

很多時(shí)候，我們總是埋怨美夢(mèng)不能成真，卻不知，夢(mèng)即使不能實(shí)現(xiàn)，也是美的"。倘若什么夢(mèng)想都能輕易地實(shí)現(xiàn)，也就無(wú)所謂美夢(mèng)了。這是一種遺憾的美，一種讓人想起仍覺(jué)甘甜，憶起猶覺(jué)美妙的美。這又正如流星，他來(lái)去匆匆，僅僅是那一舜間，便逝去了。然而倘若流星如別的星星，天天如故，日日不變，我們還會(huì)向流星許愿嗎流星的美就在于它的來(lái)去匆匆，在于它的不能永恒的遺憾。

人生總有遺憾，正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬(wàn)里一樣，但正是這如許的遺憾，使得我們的生活流溢著色彩，充滿(mǎn)了浪漫。感受生活中的每一處美吧，不要再為遺憾而遺憾。

高中滿(mǎn)分作文4

小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)去離家不遠(yuǎn)的圖書(shū)館看書(shū)，我一直認(rèn)為，圖書(shū)館是一個(gè)安靜的、能讓人沉下心來(lái)閱讀的好地方。隨著我漸漸長(zhǎng)大，迫于學(xué)業(yè)壓力，我好些年沒(méi)有踏入那圖書(shū)的殿堂了。可如今我再次走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)不是昔日的那個(gè)圖書(shū)館了。人們時(shí)不時(shí)便會(huì)掏出手機(jī)，瞟一眼微信中他人發(fā)來(lái)的信息或是閱讀幾篇今日頭條的 文章 ，空氣中充滿(mǎn)了一股浮躁的氣息。

伴隨著手機(jī)的智能化，以及其小型化、長(zhǎng)續(xù)航以及時(shí)刻聯(lián)通的優(yōu)勢(shì)，人們開(kāi)始將手機(jī)隨身攜帶。那為什么智能手機(jī)會(huì)如此占用人們的時(shí)間呢?歸根到底還是其中內(nèi)容的多元化。從前人們獲取信息的 渠道 有許多，而每個(gè)渠道獲得的信息資源是單一的，

人們不得不通過(guò)各種渠道來(lái)獲得所需的知識(shí)，因此那時(shí)人們獲得的知識(shí)是系統(tǒng)的、專(zhuān)一的。然而智能手機(jī)使得人們可以從單一的入口獲得無(wú)限的信息，因此人們時(shí)不時(shí)便會(huì)拿出手機(jī)來(lái)檢索或查看需要的內(nèi)容。這樣一來(lái)，人們的原本高效工作的時(shí)間段便被切割成了無(wú)數(shù)塊碎片化的時(shí)間，人們的工作也不再高效。

同樣地，由于人們獲取到的信息知識(shí)面越來(lái)越廣，人們不僅變得浮躁了，還開(kāi)始沾沾自喜，不懂裝懂。畢竟，碎片化的只是太淺了，這么多的知識(shí)說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)是四庫(kù)全書(shū)，而說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)，便是鄭燮口中的“破爛櫥柜、臭油壞醬”。人們沉浸在這種碎片化的閱讀的成就感中越陷越深，到頭來(lái)卻一事無(wú)成。

人們真的是陷得太深了啊。如今很少有能主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)余知識(shí)的認(rèn)了，很多人都依靠手機(jī)的推送來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，推送到什么內(nèi)容便學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，很多時(shí)候也不會(huì)去明辨是非，梳理?xiàng)l目。這種碎片化的閱讀、學(xué)習(xí)已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活。

這種碎片化的生活已經(jīng)成為了如今新世代的一個(gè)特征，也帶來(lái)了諸多人際、甚至社會(huì)問(wèn)題。技術(shù)本身并備有錯(cuò)，關(guān)鍵還是人們的自控力。究竟何時(shí)，人們才能做到自我控制，放下手機(jī)，拒絕這種碎片化的生活呢!

高中滿(mǎn)分作文5

在我記憶的時(shí)候，我很難過(guò)，那時(shí)候自己離學(xué)校很遠(yuǎn)，不能夠回家去學(xué)校方便，我所理解的媽媽不愛(ài)我，離開(kāi)我。都是自己的錯(cuò)覺(jué)。自己雖然沒(méi)有受過(guò)真實(shí)的苦難。那是一個(gè)雨天，我和媽媽子一個(gè)雨衣的智齒下并沒(méi)有得到歡喜的時(shí)候，因?yàn)榧椅矣讜r(shí)認(rèn)為離家比較遠(yuǎn)，如果我真的愛(ài)父母，就不會(huì)讓他們?yōu)槲沂茏铩?/p>

一次我記得自己有了一個(gè)歡喜的時(shí)刻，自己在一個(gè)房子的炕上開(kāi)心地玩鬧，自己認(rèn)為那其實(shí)是自己父母的新家，離學(xué)校比離家近多了，自己受到的磨難都是自己與學(xué)校的距離。那次，自己被叫到家里吃飯，自己隨著姐姐奔跑，自己哭泣地跑著，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不是自己努力的結(jié)果。想起初中時(shí)的朋友說(shuō)我寫(xiě)作業(yè)快，她也是第一次離家，距離學(xué)校的房子的距離比我家還遠(yuǎn)，自己沒(méi)有陪伴她的離家之哭，如果陪伴了她，自己心里也會(huì)好受些。

我年幼的時(shí)候就在寄宿學(xué)校讀書(shū)，我很不想去學(xué)校，每每遇到父母哭泣，自己寫(xiě)東西事也不記得自己寫(xiě)得內(nèi)容。父母的房子隨著我奶奶書(shū)，每次回家時(shí)父母會(huì)把我自己放置在一個(gè)車(chē)上，那是自己有錢(qián)的爺爺配給爸爸的車(chē)，

自己回家時(shí)有了溫暖的我感覺(jué)，一家人回家時(shí)自己幸福感覺(jué)，一表達(dá)自己的確沒(méi)有表達(dá)的天賦。自己說(shuō)話(huà)時(shí)覺(jué)知安靜的姐姐很有依賴(lài)感。姐姐和自己說(shuō)得話(huà)讓自己明白了人性。

她的家是住在離我家和學(xué)校一樣遠(yuǎn)的地方。我的一次尋找伙伴家，伙伴家離學(xué)校家一樣遠(yuǎn)，自己的記憶生疏了，有些美好的記憶自己并不記的。自己并沒(méi)有把當(dāng)下的生活帶到自己的心緒，自己應(yīng)該感悟生活額的一點(diǎn)一滴。感悟別人說(shuō)話(huà)的道理，感悟書(shū)上，她人說(shuō)的內(nèi)容，自己有了重新生活的希望。

現(xiàn)在自己家在一個(gè)兩樓五間的樓房上，自己住在自己的臥室，做自己喜歡做的事情，因?yàn)榧椅矣辛四芰θッ鎸?duì)事事。

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