成長的旋律

成長是一枝七色的花,她充滿陽光,充滿詩意,充滿幻想;成長是一枝清晨的歌,她充滿歡快的音符和優(yōu)秀的旋律.
憶往昔 幼稚
八歲前,幼稚的我常做出一些使人啼笑皆非的事.
一個星期日的下午,我和院子里的幾位伙伴在樓下玩,看見許多垃圾,這是,我對牛牛說:咱們把地上的垃圾撿一撿吧,看地上多臟啊.牛牛也同意.于是,我們喊了其它的幾位小伙伴,開始了大掃除行動.我們把垃圾整理到了一起.這時,小寧突然問:這么多垃圾我們該仍到哪里呢我也不知道.這時,有的人說送到廢品回收站,可回收站離這太遠了.這時,又有人提出要把它們燒了.對!應(yīng)該燒了又有人隨聲符合道.說干就干,我拿出火柴點燃了這些垃圾.隨著一股刺鼻的氣味,一縷濃煙刺向了長空.這時，鄰居家的張爺爺走了過來，嚴肅地問：“你們在這里干什么？”“消滅垃圾�！薄皩�，消滅垃圾�！被锇閭冋f。張爺爺一聽，語重心長地說：“不要為了消滅白色污染就制造黑色污染�！蔽覀兟犃�，都紅著臉低下了頭。
看今朝 懂事
現(xiàn)在，我已經(jīng)變得懂事多了，知道父母掙錢不容易，知道要好好學(xué)習(xí)，將來報答他們......
星期日，太陽公公在天空露出了慈祥的笑臉。媽媽去上班了，我寫完作業(yè)，翻出媽媽沒空洗的幾件臟衣服，端來一盆水，用力搓洗。不一會兒，“丑小鴨”就變成了“白天鵝”。媽媽下班回家后，看到一件件干凈的衣服，高興地對我說：“孩子長大了�！�
望未來 美好
我站在窗臺前仰望藍天，小鳥正在自由自在地飛翔。我想，我也要多學(xué)知識，長大后要像鳥兒一樣在科學(xué)的天空中自由翱翔，為人類造福。
歲月流逝，我已經(jīng)從當(dāng)初幼稚的孩子成長為現(xiàn)在懂事的少年。我要更加努力，親手創(chuàng)造美好的未來。

誰有好的敘事文素材?

便順手帶走，我的心胸也比以前更開 闊。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。 要解決這個煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，兩邊都是萬丈深淵，不論我怎么選?”看著李老師的表情， 代理我們班主任的不是別人，竟然就是李老師!對我來說，全班同學(xué) 都去了生物實驗室，只有我謊稱頭痛留在教室。我知道李老師 這節(jié)有課�！白罱�比較煩，比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來。和別的老師比較起來，我也逐 漸對他產(chǎn)生了一股難以形容的恨意。 一學(xué)期很快便過去了，我們的班主任因為生產(chǎn)請了長假，所以收獲的“果實”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為！”了，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，飽受旁人的歧視，便帶著預(yù)先準確好的瀉藥走進辦公室，佯裝要替老師 泡茶，反而像有千萬根針扎著般痛苦。不是這一科失手，無疑是莫大的羞辱!在李老師對我的百般“刁難”下，也都寬容地接受了我，不該錯的總是錯。經(jīng)過一陣觀察，我發(fā)現(xiàn)李老師有個習(xí)慣，而且我的人緣比以前更好，我成了一個被集體孤立排拒的人。 教我們班數(shù)學(xué)的，是一位年輕、認真又嚴厲的男教師—— 李老師；我不僅重新在集體中 受到矚目，抬不起 頭， 并且擁有優(yōu)秀的成績��！ 轉(zhuǎn)貼于：初中升學(xué)考試_考試大 ================== 這是我畢生難忘的一件事。初中生作文 那年我揮別了童年，邁入成長的另一個階段——初中生 涯。我想要知道，以謙和虛心的態(tài)度與人相處。終于。只要你愿意，我漸漸改變了以往那種 自以為是的個性，李老師找上了我，但是我沒有，但未免太過于幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。 “你怎么這么粗心，就是那一科敗下陣來，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，那些厭惡我的同學(xué)們會對我投以什么樣的眼光?可是我 已犯下如此多錯誤，這回如果再不知認錯，我不就是全天下最 懦弱，我第一次感覺自己可 惡可恨。我知道，一切的錯都在我! 三天后，老師拖著虛弱的身子回到學(xué)校，在課堂上直截了 當(dāng)?shù)貑�，我發(fā)現(xiàn)他其實深深贊許我在學(xué)業(yè)上的積 極表現(xiàn)，但他更痛心我待人接物的驕橫狂妄。他多少次想開導(dǎo) 我，我回憶起自己過去諸多愚昧無知的行 為，驚覺自己竟然傷了最關(guān)心我的人!當(dāng)我從同學(xué)、老師的口中 聽到李老師的近況時。 人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去。 那天之后，李老師整整三天沒到學(xué)校上課，但我的內(nèi)心全 然沒有一絲陰謀得逞的痛快。有時候是父母批評的話語。就在我最頹喪、最孤獨 的時刻，不過總不能稱心如意，再學(xué)習(xí)，有時候是我的自訓(xùn)，有時候卻是妹妹的挖苦，李老 師究竟為什么要如此對我，說起話來傲慢刻薄，做事也只為自己著想，結(jié)果班上同學(xué) 個個對我敬而遠之，英語的大寫字母寫成小寫字母，我以為我會自暴自棄。初中的學(xué)業(yè)一點兒也難不倒我，我發(fā) 現(xiàn)李老師的桌上有一本記事本，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，同學(xué)們感 受到了我的轉(zhuǎn)變。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績!” 在李老師的悉心引導(dǎo)、鼓勵之下，我相信你能過得 更好、最卑鄙的人了!兩種激烈的聲音在我的內(nèi)心拉鋸著，面對 或是欺騙；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，但心底的 陣陣吶喊卻騙不了自己。我無法想像，當(dāng)我的惡劣行為被戳穿 之后，而我本可以閉上眼睛假裝忘記，我卻不肯敞開心扉，李老師只得把這件事放在心里。最讓我 震撼的是，就在我下瀉藥的那天，正是李老師預(yù)備找我懇談的 日子。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，就 是總自備茶包和水壺泡茶。于是在一個星期二早上。然而仗著自己的功課好，我也因此驕傲 不已，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我，李老師雖然教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，煩惱固然減少了許多。 可是反過來想想；我以為我會再也站不起來：“誰在老師的茶杯里放了瀉藥�！�…成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞：“也許老師忽略了你被責(zé)備時的感 受，但一切都過去了，不要在意，有很長的一段日子，我活在冷 嘲熱諷中。 從李老師的記事本中，趁機將藥粉倒進李老師的水壺里。在下藥的同時，學(xué)著在煩惱中健康成長！。 我也想要把成績提高上去，恨不得能找個無人的地方躲起來，別再 聽見那些話，加重我的罪惡感。有生以來， 但上課時嚴肅的臉孔以及枯燥沉悶的氣氛卻常令我感到不耐。 最令我難堪的是，李老師常當(dāng)著全班同學(xué)的面斥責(zé)我：“別以為 你有錢補習(xí)，就可以不認真上課!”這對于向來是天之驕女的 我，我很快就適應(yīng)了初中生活，都面臨墜落 的邊緣……一來一往間我終于站了起來，在全班同學(xué)一片嘩 然之中承認：“是我!” 誠實認錯的滋味并不好受：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，似 乎不希望得到回答，如果好成績那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，這件事已經(jīng)在我的生命中 烙下深刻的痕跡，尤其是越苦澀的經(jīng)驗，回憶起來就越甘醇甜 美，這不 折不扣是一大壞事，我忍不住想像自己會遭到怎么樣的折磨。 但我不會就這么輕易認輸，我決心伺機展開一場報復(fù)行動。 機會終于來了成長的步伐到來了。這一切的一切，都得感謝李老師。 如今回想起這段往事，我仍不禁要為自己的所作所為感到 汗顏；然而發(fā)生過的絕不可能抹掉!通過不斷地反省。走過成長的歲月

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