各位領(lǐng)導，同志們：

近年來，市紀委監(jiān)委按照打造執(zhí)紀執(zhí)法“鐵軍”的要求，推進機關(guān)全面學習、系統(tǒng)學習、富有探索的學習，不斷提升紀檢監(jiān)察干部履職能力和水平，努力把市紀委監(jiān)委機關(guān)率先打造成“學習型機關(guān)”，為做好新形勢下的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作提供過硬的人才支撐和能力保證。2020年，委機關(guān)受到市級以上表彰的工作X項，在全省性會議交流發(fā)言XX次，受到省紀委監(jiān)委和市委、市政府領(lǐng)導充分肯定的創(chuàng)新成果X項，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢監(jiān)察工作法治化規(guī)范化建設(shè)的經(jīng)驗做法得到省委書記XX同志的批示肯定。我們的主要做法是:

一、堅持領(lǐng)導帶頭，扎實推進學習

堅持委領(lǐng)導班子帶頭學，縣處級領(lǐng)導干部重點學，做到一級帶著一級學、一級督促一級學。一是領(lǐng)導帶頭學。堅持每月進行一次理論學習中心組學習，每半年召開一次市紀委常委務虛研討會，每年領(lǐng)導班子民主生活會通報班子成員、部室主任學習情況；
各部室黨支部書記認真履行學習責任，扎實推進“相約星期二”業(yè)務學習活動。2020年，省紀委理論學習中心組學習和專題知識講座X次，班子成員人均下基層調(diào)研X天，在市級以上報刊人均發(fā)表文稿XX篇以上。二是整體計劃學。以機關(guān)干部能力崗位需要為導向，把領(lǐng)導班子學習與機關(guān)學習、全市紀檢監(jiān)察系統(tǒng)學習捆在一起，整體謀劃，有序推進。實施“素質(zhì)能力提升工程”，制定并落實年度學習綜合計劃，統(tǒng)籌安排學習活動，以學習提素質(zhì)，以素質(zhì)強能力，以能力促工作。組織開展全員培訓活動，采取定期測試、隨機考試等形式，確保學習效果。在去年省紀委監(jiān)委組織的測試活動中，我市取得平均分X分的優(yōu)異成績，位居全省地級市第二名。三是結(jié)合實踐學。堅持領(lǐng)導帶部室、機關(guān)帶基層，開展"四個一”活動，即每位班子成員負責一個創(chuàng)新課題、督查一個重大建設(shè)項目、聯(lián)系一家重點企業(yè)、進行一次惠農(nóng)政策落實情況暗訪，深入實際、深入一線解決問題，增強學習的實踐性、實效性。開展紀檢監(jiān)察干部“遍訪”行動，深入基層了解一線情況，掌握最新信息，更好地指導工作。

二、堅持創(chuàng)新方法，積極引領(lǐng)學習

根據(jù)新形勢新任務新要求，我們構(gòu)建個人學習、集中培訓、實踐鍛煉等多樣化平臺，引領(lǐng)機關(guān)學習，增強學習的針對性。一是搭建載體，打造品牌。開辦“業(yè)余學�！� ，系統(tǒng)化設(shè)計安排教學內(nèi)容，堅持每月一次教學輔導；
開設(shè)“學習論壇”，專題式促進年輕干部學習，堅持每季度一次專題研討；
開展文稿點評，融入式提高干部業(yè)務能力。文稿點評由2名市紀委常委主抓，每季度外請評委對上一季度各部室撰寫的所有文稿，逐一審閱分析和評選，然后在機關(guān)干部大會上，對優(yōu)秀文稿和查找問題進行點評。二是拓寬途徑，豐富形式。既依托中央紀委培訓機構(gòu)、省紀檢監(jiān)察干部教育培訓基地，又拓寬井岡山、延安、浦東干部學院培訓途徑，既在內(nèi)網(wǎng)自辦學習專欄、學習論壇，又運用多種網(wǎng)站學習資源，豐富學習形式，增強學習吸引力。三是常抓不懈，增強實效。年初統(tǒng)籌安排全年的學習內(nèi)容、方式、時間、地點和授課人員，做到年有計劃、季有安排、月有檢查、周有落實，堅持經(jīng)常抓、長期抓。去年以來，我們共開展各類學習活動XX次，平均每三天就組織一次集中學習活動。

三、堅持嚴格考評，不斷促進學習

我們把考、評、獎結(jié)合起來，建立健全學習考勤、考核、檢查、學習成果通報等制度，把學習情況列入各類先進評選的考評內(nèi)容，引導機關(guān)干部主動學習、學用結(jié)合、學以致用。一是以“三考”促實學。采取考能、考知、考勤的方式激勵干部學習，通過公開競爭方式，選拔學習能力強、學用結(jié)合好、善于解決問題的干部。去年以來，共選拔XX名年輕干部走上中層領(lǐng)導的崗位。二是以“四獎”促真學。每年組織開展特色工作和優(yōu)秀文稿、優(yōu)質(zhì)案件、優(yōu)質(zhì)事務評選表彰活動，形成一批特色鮮明、品牌響亮的工作成果，體現(xiàn)以學促干、學以致用的學習效果。去年，委機關(guān)評選表彰XX個特色工作、XX篇優(yōu)質(zhì)文稿、XX個優(yōu)質(zhì)案件、XX項優(yōu)質(zhì)事務。三是以“五評”促勤學。將學習情況納入干部業(yè)績考評和文字能手、辦案能手、青年崗位能手、學習之星評選重要內(nèi)容，樹立學習標兵，激發(fā)干部內(nèi)在學習動力。近兩年來，機關(guān)評選表彰XX名學習型黨員干部，在機關(guān)營造了濃厚的學習氛圍。四是以“六爭”促常學。將學習情況量化為分值，納入爭當文明先進部室、先進黨支部和爭當優(yōu)秀公務員、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀工會工作者的考評內(nèi)容，促進學習工作化，工作學習化。

雖然，我們在“學習型機關(guān)”創(chuàng)建上做了一些探索和嘗試，但與市委的要求、工作的需要相比還有很大差距。我們將以此次座談會為契機，在學習內(nèi)容上更加聚焦、學習方式上更加務實、學習效果上更加注重，以“學習型機關(guān)”創(chuàng)建工作的更大成效為建黨100周年獻禮！

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