公務(wù)員面試社會現(xiàn)象類題

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《公務(wù)員面試社會現(xiàn)象類題》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：社會現(xiàn)象類題型是公務(wù)員面試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型之一。下面是我整理的，以供大家閱讀。目出題目的社會現(xiàn)象類題目是公務(wù)員考試的必考內(nèi)容之一，因為公務(wù)員考試的目的是為國家和地方機(jī)關(guān)...

　社會現(xiàn)象類題型是公務(wù)員面試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型之一。下面是我整理的，以供大家閱讀。

　目出題目的

　社會現(xiàn)象類題目是公務(wù)員考試的必考內(nèi)容之一，因為公務(wù)員考試的目的是為國家和地方機(jī)關(guān)選拔合格的工作人員。政府機(jī)關(guān)每天面對的是各種復(fù)雜的社會關(guān)系，這些關(guān)系又延伸出來復(fù)雜的社會現(xiàn)象，因此，作為公務(wù)員，必須有辨別、分析和處理各種社會現(xiàn)象的能力，公務(wù)員面試就是具有這種能力的人才。

　目出題來源

　面試當(dāng)中的社會現(xiàn)象類題目的材料一般都來源于現(xiàn)實中的熱點，而且基本是時下引起廣泛關(guān)注的熱點。涉及到的范圍一般為社會民生、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等，近兩年民生問題尤其引起關(guān)注。社會現(xiàn)象類題目一般考察考試前半年內(nèi)發(fā)生的熱點話題，比如三聚氰胺事件發(fā)生以后，關(guān)于食品安全的問題就屢屢出現(xiàn)在面試當(dāng)中，如果考生能夠?qū)τ谑称钒踩臒狳c材料事先做過充分的準(zhǔn)備，那么必當(dāng)胸有成竹、有備無患�？忌谄綍r備考的時候可多關(guān)注主流期刊網(wǎng)站比如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《半月談》、《人民

　日報》、近兩年的政府工作報告等等。

　目的出題方式

　社會現(xiàn)象類題目一般分值比較重，判定起來也比較容易，因為提問的方式一般有以下幾種：你如何看待這個現(xiàn)象/問題?、請你談?wù)勀愕目捶?、這對 xxx 有何啟示?、你對 xxx 怎么看?、你覺得/認(rèn)為 xxx 有效嗎/可行嗎/重要嗎?

　目分析方法

　社會現(xiàn)象類題目最常見的分析方法為主體分析法。主體分析法是一個非常實用的辦法，也是一個容易掌握的方法。比如說"請你談?wù)剬汃R車碾死兒童案的看法"這個社會現(xiàn)象熱點問題，考生完全可以運用主體分析法來破解。本題有兩個顯性的主體：一是寶馬車;二是兒童。潛在的主體可不止兩個了。寶馬車對應(yīng)著車主，可以牽出來社會公德等;兒童對應(yīng)著父母，可以牽出來社會、法律、教育等等。寶馬車車主的行為，考生可以從寶馬車車主自身的行為方面進(jìn)行理解、評價;也可以從政府主管部門在城市發(fā)展過程中所遇到的城市管理問題進(jìn)行評價。從兒童被碾死的角度，考生可以孩子的管理和教育進(jìn)行評價，也可以站在法律的高度對其進(jìn)行理解和評價。總之，采取主體分析法可以迅速抓住問題的本質(zhì)，做到十分精準(zhǔn)地破解，層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。

　【主體歸納】社會、經(jīng)濟(jì)、文化、政治、民生、相關(guān)部門、政府、組織、企業(yè)、學(xué)校、家庭、個人等。

　公務(wù)員面試社會現(xiàn)象例題演練

　你能說出下列社會現(xiàn)象題表現(xiàn)的主體有哪些嗎?

　(一)豆芽菜食品用藥水泡過，這件事情曝光之后，工商、質(zhì)檢、食檢等部門互相推卸責(zé)任，你怎么看待這一問題?

　(二)現(xiàn)在農(nóng)民工進(jìn)城，面臨很多問題，如子女上學(xué)、社會保障等，你怎么看?

　(三)針對當(dāng)前高校論文抄襲和剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　(四)有人說社會化的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)好，有人說尊老是中華名族傳統(tǒng)美德，要自己養(yǎng)年老父母，你怎么看?

　解題思路

　第一是提出觀點，運用綜合歸類法，所謂的綜合歸類就是將題目中與之相類似的現(xiàn)象類比，而后找到它們的共同點，這個共同點就是我們所需要的本質(zhì)。例如如果題目中出現(xiàn)毒奶粉，你能找到的與之類似的事件就會有地溝油、注水豬肉等，而這些事件的共同點就是食品安全問題，同樣的，將這個方法運用在我們的例題中，與昆明建設(shè)泛亞文化名城相類似的，就有南京、杭州建立歷史文化名城，其共同點是通過提升文化這一軟實力達(dá)到擴(kuò)大影響力從而改善民生的目的，這就是這道題的本質(zhì)。

　第二是論證觀點，對于積極類的社會現(xiàn)象來說，論證觀點主要是從背景和積極意義來入手。積極意義大家很好理解，而背景，大家則會覺得這個概念太宏觀，不好入手，那么當(dāng)我們把這個大概念分割為幾個小概念，就很好回答了。背景一般指代三個部分：一是政策法規(guī)，二是社會表現(xiàn)，三是公序良俗。例如我國提出可以生二胎這一政策，其政策法規(guī)背景就是 80年代末的獨生子女政策;因為有著對生育孩子數(shù)量的限制，所以才會有目前的對獨生子女政策的放寬;其社會現(xiàn)象的背景是中國未富先老，進(jìn)入了

　老齡化社會，養(yǎng)老成為了困擾大家的難題;其二是男女比例的失調(diào);其三則是勞動力的緊張;這就是社會現(xiàn)象的背景。其公序良俗的背景則體現(xiàn)出這一政策對生命的尊重。這就是背景的分析方法�，F(xiàn)在我們將這一方法運用在例題中，首先是政策法規(guī)：昆明于國內(nèi)位于中國西南，對于建設(shè)響應(yīng)了西部大開發(fā)戰(zhàn)略，于國外與老撾、越南、泰國等多國接壤，處于南亞、東南亞的橋頭堡戰(zhàn)略位置。于整體建設(shè)的方向是文化，響應(yīng)了報告中對文化的重視。于社會現(xiàn)象則是發(fā)揚了昆明所特有的民族文化，于公序良俗則是對傳統(tǒng)文化的傳承。而這一事件帶來的積極意義則是擴(kuò)大了中國文化對世界各地的影響力。

　第三是落實觀點，對于這一步驟我們直接使用六大手段即可。

　1、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)使其與文化遺產(chǎn)的開發(fā)同步，開發(fā)的同時注意對原有文化的維護(hù)。(制度)

　2、積極調(diào)動社會各界有名人士參與到文化建設(shè)及保護(hù)中。(宣傳)

　3、加強歷史文化名城及文物保護(hù)的法規(guī)建設(shè)，做到依法保護(hù)，依法行政。對于文化名城的建設(shè)給予稅收優(yōu)惠，對相關(guān)人才給予特殊照顧。(政策制度)

　4、加大財政對文化名城建設(shè)及維護(hù)方面的投入。(經(jīng)濟(jì))

　5、加強對昆明文化名城建設(shè)所包含的歷史及文化價值的宣傳。(思想)

　6、群眾也應(yīng)提高主人翁意識，為昆明文化名城的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量(自律)。

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