秋期小學資助工作總結

　秋期小學資助工作總結（精選 3 篇）

　時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢？下面是我收集整理的秋期小學資助工作總結，希望對大家有所幫助。

　 秋期小學資助工作總結 1

　近幾年，隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，在校生中家庭經濟困難的學生人數(shù)也不斷增加。這些學生入學后在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校非常重視對經濟困難學生的資助工作，特別是 20**年秋季以來國家對普通高中實施了助學金發(fā)放政策，為學校教育的發(fā)展增添了動力。為保證每個學生都能順利完成學業(yè)，我校加強了國家助學金發(fā)放工作的管理，完善了獎助學金，學費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，困難補助、學費減免相結合的資助體系。現(xiàn)將我校 20**年國家助學金工作開展情況匯報如下：

　一、基本情況

　1、目前我校高中在校學生 3800 余人， 20**春享受資助的學生 616人;20**秋享受資助的學生 730 人。

　2、20**秋季享受資助的學生 730 人中：

　按戶口分：農業(yè)戶口 652 人，非農業(yè)戶口 78 人;

　按年級分：高一年級 241 人，高二年級 253 人，高三年級 236 人。

　目前，享受國家助學金資助的 730 人的檔案資料全部收繳齊全，助學金全部發(fā)放到位。

　3、20**年度我校事業(yè)收入(截至 11 月 30 日)730.45 萬元 ;校內各類資助 363 人，金額 22.28 萬元;校內資助占事業(yè)收入的 3.1 %，符合上級規(guī)定。

　校內資助中，其中減免學費 14 人, 0.81 萬元 ;特殊困難減免 167人， 17.87 萬元;獎學金 72 人，2.3 萬元。其他項目 110 人，1.3 萬元。

　4、其他社會資助活動：

　1)20**暑期中央彩票基金大學生新生入學資助項目：31 人，省內21 人，每人 500 元;省外 10 人，每人 1000 元;共計發(fā)放資金 20500元。

　2)20**秋中央彩票基金助學項目---滋蕙計劃，73 人，每人 2000元，共計 14.6 萬元。

　二、學生資助工作開展情況

　1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。

　我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和安徽省《關于普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長為組長，為第一責任人，其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，

　實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹?shù)膶嵤┓桨�。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發(fā)放，切實推進和落實國家助學金政策。

　2、認真組織，求真務實，嚴格執(zhí)行三級機構評議認定原則。

　由于普通高中只 20%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。

　我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生 20**(15)號文件印發(fā)與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創(chuàng)新、不允許變通。

　班級操作由學生本人寫助學金申請書，并附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢后上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期 5 天和 5 個工作日的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督。

　3、準確把握資助范圍。

　規(guī)范申請和審批程序根據宿州市教育局有關文件，首先印發(fā)“致家

　長一封信”，在學生和家長中中大力宣傳，并把相應的政策規(guī)定和要求印發(fā)給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學生都知道自己是否符合資助，確保資助對象界定準確。其次，要求符合條件的學生自愿提出申請，填寫申請表并附身份證、戶籍材料復印件(戶籍原件班主任必須審核)以及家庭經濟困難的相關材料，以班級為單位匯總，經班級評議小組初審并簽署意見后報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行匯總、審核、批準，并在校內公示不少于 5 個工作日。公示無異議后，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

　4、嚴格國家助學金的發(fā)放使用和統(tǒng)計管理。

　為確保國家助學金及時準確無誤的發(fā)放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡并叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的情況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金，助學金≠班費，助學金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。

　為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，責任心強的人員負責受助學生資助數(shù)據的統(tǒng)計和信息管理工作，及時上報資助工作動態(tài)信息，使資助數(shù)據統(tǒng)計準確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現(xiàn)。

　5、 切實落實校內資助經費的提取和使用

　為了落實校內資助經費的使用，學校每學期均從教育事業(yè)收費中提取不低于 3%的經費，用于在校學生的資助。校內資助范圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優(yōu)秀學生干部獎、特別困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發(fā)放到學生手中，我校從未出現(xiàn)過用物品抵償助學金情況，使品學兼優(yōu)的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當?shù)?rsquo;補貼。學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執(zhí)行上級有關精神，扎實做好學生國家助學金和免學費評審、發(fā)放和管理工作。

　6、孤兒免學費工作：

　我校按照上級文件精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級責任，其中校長為第一責任人。經審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學符合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計 3290 元。

　7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：

　我校按照上級文件精神，印發(fā)與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助 31 人，其中省內21人，每人500元;省外10人，每人1000元;共計發(fā)放資金20500元。

　8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：

　我校按照上級文件精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，并召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內公示，共計資助73 人，每人 2000 元;共計發(fā)放資金 14.6 萬元。

　9、學生資助工作百千萬走訪活動：

　為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等群眾意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學 20**年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了 10 多個家庭及學生。訪后效果良好，提高群眾對資助政策的知曉度、滿意度。

　三、存在問題

　20**年學生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴，由于時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

　1、檔案歸類方面：要求的內容多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節(jié)上不出現(xiàn)紕漏。

　2、學生資助系統(tǒng)的錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發(fā)生著，這就要求資助系統(tǒng)也要同步更新，而使得其他的數(shù)據都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。

　秋期小學資助工作總結 2

　我校是一所山區(qū)小學，有部分家境貧困的學生，一直以來貧困學生資助工作在縣教育局、當?shù)攸h委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，使貧困學生能安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴�，F(xiàn)將主要情況總結如下：

　一、高度重視，健全組織

　當前，隨著社會發(fā)展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉，作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校貧困學生資助工作領導小組，由校長任組長;專人具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。

　二、廣泛宣傳，全面摸排

　為使資助貧困生工作家喻戶曉，我們通過學校宣傳櫥窗、開學時班主任向家長告知及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方位了解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序。為掌握貧困學生資助的第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內通過班會、調查、家訪等形式，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報少先隊和總務處。

　三、公平公正，陽光透明

　確定人員后在校務公示欄進行公示，使整過資助工作的核心關鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。

　四、落實責任，出錯必究

　在貧困生資助工作中，村委會、學生家長對基本情況的真實負責。學校對漏報、少報負責，發(fā)現(xiàn)一處，及時糾正，對不合規(guī)定的，堅持

　一查到底，一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，家長與社會反響良好。

　五、專款專用，感恩成長

　為使資助款項無截留無挪用，�？钣迷诘度猩�，學校嚴把資金管理關，要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護人接管到位，節(jié)源長流，保證學生安心生活學習。引導受助學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力。

　在貧困生資助工作中，我們還積極倡導師生及所能及結對幫扶貧困學生，爭取社會各界的捐助�？傊�，全校貧困生資助工作得到了好的落實，達到了預期效果。

　秋期小學資助工作總結 3

　我校根據《博白縣教育局關于下?lián)?20**年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發(fā)[20**]110 號）文件精神，開展了 20**年秋季期學前教育資助活動，并取得一定成效。做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現(xiàn)；是實施"科教興國"和"人才強國"戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利�，F(xiàn)將 20**年秋我校在幼兒資助方面工作總結如下：

　一 、資助完成情況

　我校領導在接到任務的第一時間迅速組織召開領導班子會議，確定領導分工及職責，層層把關。本期，我校在上級主管領導部門指導及本地人民群眾的支持和幫助下，審核并確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有 4 人，資助金額達到 2000 元。

　二、資助經驗及做法

　1、領導重視、完善制度：

　我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《博白縣教育局關于下?lián)?20**年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發(fā)

　[20**]110 號）等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困幼兒得到資助，順利完成學業(yè)。

　2、成立了幼兒資助工作領導小組。我校成立了以負責人為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話及聯(lián)系人，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；公示期間，未收到任何舉*信息。

　三、建立、健全幼兒檔案：

　1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當?shù)氐拿裾�部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并

　不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　四、積極落實、幫助到位：

　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

　2、被資助的幼兒都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。

　3、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

　回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

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