教師研修心得

　新課程遠程研修的培訓結束了。通過短短的 6 天培訓學習，使我知道了很多,受益匪淺。每天都在學習，天天都有收獲。通過學習,使我拓寬了視野，進一步對新課程標準有了更深的理解，對新教材有了一個新的認識，其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。物理新課程體現(xiàn)了基礎性，時代性，選擇性和可操作性。

　新課程以學生為中心，以活動為中心，讓學生在活動中學會探究，學會合作，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。在日常教學中，就要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學中,爭取早日成為合格的、成熟的適應新課程的物理教師。

　作為教師，我們應該以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎，提高對物理的整體認識，發(fā)展學生的能力，注重知識與實際的聯(lián)系，注重物理的文化價值，促進學生的科學觀的形成。

　我們要改變教學觀念,改進教學方法。我們不能一成不變的沿用原有的教學方法與教學手段，一味追求“題海戰(zhàn)術”而提高學生的應試能力。而應隨著時代的發(fā)展與要求，不斷創(chuàng)新教學觀念，運用現(xiàn)代教育技術手段進行物理教育教學。

　我們要關注物理學的基礎性、系統(tǒng)性及研究方法，關注物理學在生產(chǎn)生活中的應用和影響.重點講述物理學的概念、規(guī)律的理解和應用.進一步強化物理思想和物理方法的學習。

　我們應該重視學生經(jīng)驗，創(chuàng)設物理情境。新課程本身要求物理教學中的實驗部分再一次加重，目的也就是要求我們要重視學生實驗，幫助學生創(chuàng)設物理情境，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實際問題的能力。使學生學會運用物理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學的知識，加深對概念和規(guī)律的理解。

　我們要處理好新課程教學與未來中考的關系。新課程內(nèi)容要求學生的全面發(fā)展，同時也一樣需要參加中考的選拔性考試，這就要求我們的教師要有長遠的、

　發(fā)展的目光，在注重學生雙基發(fā)展的同時，也要一定程度的把握學生的應試能力水平的提高,打破以中考為風向標的思維模式來教學,重點在培養(yǎng)學生的能力。

　教師研修心得

　教師這個字眼，意味著責任、平淡、高潔、從一而終。****年已經(jīng)過去，其中經(jīng)歷過酸甜苦辣，這些味道記錄著我的成長歷程和辛勤的付出，見證著我的教學工作從量到質(zhì)的收獲。付出本身就是一種美麗的收獲，如果讓我對****年校本研修和工作等方面做一個總結，主要有以下方面：

　一、正確定位——讓我找到了教師職業(yè)幸福感 一個人最重要的就是確定自己目前所處的位置，也就是說要找準自己的橫坐標和縱坐標。正確定位，找到教師的職業(yè)幸福感，這是我成長的第一步。

　xx 年，我對自己的定位就是:一個積極進取的優(yōu)秀政治教師。在這一年中，我一如既往地學習了許多新課改的知識，也觀看了不少名教師的成功之課，然后結合自己的實際情況，取其精華，推陳出新，這讓我的教學工作有了突發(fā)猛進的變化。****年我的教學工作獲得了學校頒發(fā)的質(zhì)量獎，得到了學校、家長和學生的肯定，這讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識，也對自己的潛力有了更全面的認識，更增強了我的職業(yè)幸福感。

　二、找準目標——讓我有了前進的動力 xx 年，我繼續(xù)向著名師的方向邁進，為此，我不斷調(diào)整和完善著教學思路和方法，適應新課改的要求，潛心鉆研課標，研讀政治學科核心素養(yǎng)。xx 年參加了“一師一優(yōu)課”曬課，并活動省級“基礎資源應用名師”稱號；在大學區(qū)進行了優(yōu)質(zhì)示范課的展示，成績優(yōu)異。

　三、時刻充電——讓我不斷增加量的積累 xx 年，我積極參加各種培訓學習，如陜西省高中教師政治學科脫產(chǎn)培訓、《師德教育集中》培訓、《陜西省高中教師自主選項與遠程》培訓、《校本自主研修》培訓等等。通過不斷的學習充電，不斷的充實自我，使我的教學能力不斷提高。平時有讀書的習慣，訂閱了《讀者》、《半月談》、《中學政治教學參考》等，這兩年多來我閱讀了大量相關書籍雜志報刊，寫了大量筆記，在讀書自修中使我學會

　了用自己的語言、自己的生活閱歷去同過去的教育大師們進行心靈溝通、感悟教育的真諦。同時不斷的鉆研教學，平時經(jīng)常聽同組老師的課，也邀請他們聽我的課給我?guī)椭�和指導，這讓我的教學不斷有新的收獲。

　四、實踐探索——讓我從量的積累達到了質(zhì)的飛躍 經(jīng)過 xx 年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結，在平時工作中多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執(zhí)著的愛。在實踐探索中，xx年我撰寫了許多教育教學論文，在多家 CN 刊物上發(fā)表，還有教學設計獲獎，承擔小課題的主持工作等。如論文《淺談案例教學在思想政治課中的應用》在《新課程》一書中發(fā)表；論文《細節(jié)決定成敗》在《當代中學生報》發(fā)表；教學設計《權力的行使需要監(jiān)督》榮獲二等獎；小課題《促進愛國情感升華的時事資源與教材整合有效性的研究》已立項等；通過撰寫論文和參與課題研究，我探索出了一些新的教學思路和方法，大大提高了教學藝術和個人魅力。

　五、反思感悟——讓我收獲著成功的喜悅 通過一年來的實踐，我認為要做好一名教師就必須做到三點：一是有一定的專業(yè)知識。二是有一定組織教學的能力。三是對新課改教學的領悟要比一般教師發(fā)展得快。所以在平時，我一直堅持做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。并堅持寫教學反思，不斷改進自己的教學方法。我寫教學反思通常從以下幾個方面著手：

　1、思得。一節(jié)課結束后，回顧教學過程，體會學生學習的成功之處，并及時總結成功的經(jīng)驗，比如能及時記錄，將它作為日后工作的借鑒，有助于我不斷改進教學方法，提高教學能力。

　2、思失。課堂教學中有所得必定有所失，學生的性格各異，知識水平和理解能力參差不齊，教師的教學設計與實際教學過程總會有不相適應的地方，課后總會有不盡人意之處，對于教學工作的不足，我會反復思考，仔細琢磨，采取措施，及時補救。

　3、思改。思的最終目的是改，通過對各個教學環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結，探索解決問題的辦法、對策，提出解決問題的策略和方案，提高課堂教學效率。

　總之，在 xx 年的校本研修中，我堅守著“起始于辛勞，收結于平淡”。史

　煙飄過，回看今天，我無怨無悔。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美，追求著美，我們就是美麗的，因為，付出就是一種美麗的收獲。

　教師研修心得

　從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：

　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量 認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　2、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　3、自我反思及案例 反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

�。ㄈ�）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì) 1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并

　對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

　（四）研修內(nèi)容豐富多彩 1、加強師德培養(yǎng) 教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

　2、新課程理念研修 本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

　教師研修心得

　在聽了 2.0 信息與技術融入課堂提升版，開發(fā)了我現(xiàn)有常見信息技術用到體育課堂的手段，激發(fā)我在未來的體育課堂中嘗試更多體育項目的信息技術運用，來提高老師教與同學們學的效率！受益匪淺！

　其次，作為一名教師，需要不斷地加強學習，不斷提高個人修養(yǎng)。按照中小學教師道德規(guī)范要求自己，一定遵循社會公德，從而忠實教育行業(yè)。杜絕一切雜念，一心教學，把學生放在第一位，努力授課培養(yǎng)人才。如何教書育人？老師的職業(yè)幸福感從何而來？或許就是在學生的“幸福又有收獲”中吧。教師之路漫漫，

　且行且學且思且努力。

　一輩子只做一件事，一生只為教育二字，在后進生的轉化中我總是束手無策，甚至有放棄的念頭，以后要調(diào)整自己的心態(tài)，多學習前輩的方法，走好教育這條路。

　第三，“一個優(yōu)秀的教師時刻不要忘記自己曾是個孩子”在以后的教學過程中，盡量去做到，用平等培養(yǎng)平常，用尊重培養(yǎng)尊重，不忘教育初心，真心愛每個孩子。其實任何一份職業(yè)都應帶著工作幸福感去面對，這樣才會盡職盡責，對得起領的薪水。我工作時間幸福工作，休息日幸福享受生活。

　隨著時代的飛速發(fā)展，大到一個國家，小到一個學校，都離不開信息化，國家要強大，就要掌握核心技術，教育要發(fā)展，就要實現(xiàn)現(xiàn)代化。那 2.0 周期，老師要學什么？看到這問題我也是一臉懵懂，聽了韋老師的講解后，讓我明白了信息技術是一種輔助手段，它可以讓我們的課堂更生動，學生可以更直觀的感知事物。所以接下來要好好學后續(xù)的課程，提高自己信息技術能力。

　第四，信息技術讓我了解了一個模式，從技術到課堂到課程再到人，以技術作為支撐，通過信息技術的應用，設計學習，讓孩子的學習更加的清晰明了，更高效。通過信息技術的應用將傳統(tǒng)的教育模式進行了新的變革，未來的時代是孩子們的，也是我們的。同時，了解了新時代的下國家對教師道德層面的要求，今后的工作中我將以此嚴格要求自己。

　作為一名人民教師，面對時代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，應該要充分認識師德建設的重要性，時刻對自己提出嚴格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。一個優(yōu)秀的老師時刻不要忘記，自己曾經(jīng)是個孩子，李老師忠實于自己的心靈，愛自己的學生，而回想平時的自己，感覺對不起孩子，以后要注意自己的言行，畢竟他們是天真可愛的孩子。

　第五，德的靈魂是愛與責任，教師的愛應該是民主的而不是專制的，老師和學生應該是平等的，對后進生應該深入研究而不是放棄。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)�面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆�，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的

　“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

　教師研修心得

　隨著新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期，我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā)。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結：

　1、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神，以自學、做文摘的形式，了解其內(nèi)容。一學期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學思路。

　2、以教研活動為依托，展示課堂教學。感受實際教改情況，撰寫心得體會，教學隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高。

　3、在學校領導聽課指導時，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。領導們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。領導們的引領，領導們的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。

　最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。

　教師研修心得

　 在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：

　一、規(guī)劃好學期或?qū)W年的總目標，以我的小目標去實現(xiàn)學生的遠目標音樂教師在授課同時，教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來�？偰繕耍�就是一個學期或一個學年，要培養(yǎng)學生哪方面知識、能力和情感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中最大的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始，制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記、唱準 7 個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設下這個目標，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了小學畢業(yè)，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設定個節(jié)奏訓練的遠目標，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時，就會覺得得心應手，享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。

　二、實際教學過程中，追求用心、實效、創(chuàng)新。

　1、課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平，從而設定一個可行的教學目標。

　2、課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學音樂教師，遵守少說的原則的同時，應注意運用較多的兒童語言,尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里，多進行換位思考。

　3、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法

　之一。有了多媒體設備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

　4、在學習基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

　新的音樂課標給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊；具有駕駛課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。

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